【正文】 。加強閱讀訓練，提高閱讀方法。重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查?？傊敬螌W生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。從而大面積提高教學質(zhì)量。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因?？磮D寫話，學生的書寫比較粗心，失分比較嚴重。四、典型錯例分析：錯誤率最高的是第五題按筆順規(guī)則給下列字分類，有的是太馬虎段落數(shù)錯。體現(xiàn)知識綜合。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。注重能力培養(yǎng)。特點：突出基礎知識。第十一讀一讀，做一做。第九題寫出字的筆順及筆畫數(shù)。第七題選字組詞。第五題按筆順規(guī)則給下列字分類。第三題拼一拼，寫一寫。三、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu)：本試卷包括十二道題：第一題讀一讀，并正確地寫在四線三格里。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：二、測試成績分析本年級現(xiàn)有31人，全部參加了考試，優(yōu)秀人數(shù)30人，%，及格人數(shù)31人，及格率100%。教學時多注重學生習慣的培養(yǎng)，認真書寫，認真讀，認真審題的習慣。平時要注重詞、句的積累，還有書寫的準確性。1第十五題，寫話，學生對圖意不認真觀察造成了跑題，個別學生書寫不認真，語句不通順造成了丟分。1第十三題，按原文填空中，錯的較多的是（）太陽，平時對課文背的不熟，字不會寫，是錯誤的原因。1第十一題；照樣子寫句子中，學生答得還可以，個別學生寫錯別字的現(xiàn)象和書寫不認真造成了錯誤。第九題，選合適的字，錯的多的是“公、工”、“他、她”學生對于這幾個字的用法掌握的不準，造成了錯誤。第七題，選加點字讀音，“發(fā)、長”第二個括號錯了，個別學生對多音字掌握的不準，造成了錯誤。第五題，連線題，個別學生對基礎知識掌握的不好，不理解題意，亂答。綠、綠綠的學生沒理解好，出現(xiàn)了錯誤。多數(shù)的學生對字的讀音掌握的不牢，造成了錯誤，連線不認真。第二題，筆劃題中，學生數(shù)筆畫不認真造成了錯誤，還有學生不會數(shù)，筆順不會都成了錯誤。 xi 224。ng）、（q ǐng zu 242。ng）、（hu 224。二、錯題情況分析：第一題，看拼音，錯的較多的是（ti 224。題較密，個別學生也有丟題現(xiàn)象。一年級語文期末試卷分析（三）一、試題情況分析：從整個試卷看，題型活、多樣，考察知識全面，題量較大，答題時間不足。應該加強學生理解和表達能力的培養(yǎng)。十二、看圖寫話。十一、閱讀短文。十、按課文內(nèi)容填空。這道題有七小道道題，一二小題比較難，學生沒有見過，尤其是第二道題，讓學生寫表示天氣的詞語，學生不知所以。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學生表現(xiàn)比較好。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎知識的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜黹_。這是一道基礎題，也經(jīng)常練習，成度中等的同學都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜?。五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學生掌握的比較好。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對?；镜念}型，簡單的字學生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學生的掌握情況。由于平時缺乏這方面的訓練，學生答得不怎么樣，以后應該加強基礎知識的訓練。這道題以圖片的方式展示了一些學生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學生答得比較輕松。一年級語文期末試卷分析（二）期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點、難點。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識了閱讀的重要性。五是加強與學生家長的聯(lián)系，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三是及時查漏補缺，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在今后的教學當中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強平時學生對所學知識的掌握。三、分析總結(jié)從這次檢測中可以看出，部分學生學習習慣不好，沒審清題意就胡寫一起。但學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在錯別字、標點符號等問題上出錯較多。看圖寫話習作主要是考查學生的觀察力和語言表達能力?！薄埃ǎ﹩幔俊庇袔讉€學生補充不當而失2分。第九題是把句子補充完整。在填寫的過程中，得分率100%。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點，大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。第七題是我會照樣子寫詞語。積累應加強。第五題考查反義詞的積累。李紋、賀田玉各失去1分。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學全得了滿分。第四題是“我會組詞。李紋，趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒弄清題意，組成了詞語而失去8分。第三題是“我會變。第二題，用圈圈出正確的字。屬中等難度。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。及格率100%，%以上。一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學生感覺與平時訓練相差不大。本學期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。四、今后改進教學策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。加強學困生的輔導工作。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。加強易錯易混淆概念的辨析。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。三、反思與對策注重良好習慣的培養(yǎng)。第六題寫話練習，學生有的開頭沒有寫是哪一天？有的敘述不完整，失分較多。體現(xiàn)知識綜合。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。注重能力培養(yǎng)。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu)：本試卷包括六大題：第一大題抄寫，第二題看圖寫字，第三題是看拼音寫詞語，第四題是想一想填一填，第五題按原文填空，第六題看圖寫話練習。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分 析如下：一、測試成績分析本班現(xiàn)有48人，全部參加了考試，優(yōu)秀率85%，及格率100%。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他