【正文】 課文的結(jié)尾給我們留下了廣闊的想象空間，在讀好課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象三個(gè)好朋友第二年春天相見時(shí)的情景。提醒坐姿和寫字姿勢(shì)。（三）教學(xué)“商”和“暖”師：在這些字中有些特別難寫，我們來看看。五、自主識(shí)字、鞏固生字、學(xué)寫“商”和“暖”（一）自主識(shí)字師：三個(gè)好朋友約好了，第二年的春天還在這里相見。我就想做那只燕子姐姐，誰愿意做我的好朋友青蛙哥哥呢？我來和大家商量商量。板書“藏”的兩個(gè)讀音?！境鍪久鄯涿妹玫脑挕恐该x。誰想來試試。讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】讓我們一起深深地記住這個(gè)畫面，等待小燕子飛回來。板書：小燕子 飛到南方練習(xí)朗讀：天氣就要冷了，燕子姐姐要到南方去過冬，這個(gè)辦法可真不錯(cuò)。暖的右半部分特別難寫。好，開始。三、讀通課文，分角色明方式（一）、引導(dǎo)自讀【出示圖片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】瞧！小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了?！景鍟毫康膬蓚€(gè)讀音】商量：：這兩個(gè)字合起來，你還會(huì)讀嗎？。平時(shí)我們讀li224。你能看著屏幕上的提示，把話說完整嗎？【出示練習(xí)】 三個(gè)好朋友常常在一起_________，日子過得__________。這三個(gè)字連起來就是??齊讀一遍。了解課文中三個(gè)小動(dòng)物的過冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。認(rèn)識(shí)本課10個(gè)四會(huì)生字和5個(gè)二類生字，重點(diǎn)關(guān)注“商、量、鉆、藏”的讀音及輕聲的讀法，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。）③小燕子是怎么稱呼小青蛙的？說明什么？（禮貌）（指名讀、體會(huì)）青蛙是怎么回答的？（齊讀）④板書：鉆到泥土里（指導(dǎo)“吃得飽飽的”是什么樣子？再讀體會(huì)）⑤理解“來年春天”中的“來年” 并且造句 ⑥齊讀第四、五自然段⑦青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里不吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”?，F(xiàn)在，同學(xué)們一定很想知道我們回答的是否跟課本上的一樣，那就快快打開書，看看這幾個(gè)小客人是怎樣告訴我們的。指導(dǎo)書寫 “物、刮、暖、明、接、鉆”六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，讓大家區(qū)別左窄右寬、左寬右窄的不同。出示課題：小動(dòng)物過冬讓學(xué)生說說想知道什么？二、初讀課文、整體感知初讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。激發(fā)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)自然界更多奧秘的欲望。小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。5．精讀第三部分三個(gè)好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們互相告別，他們會(huì)說些什么呢？齊讀第八段。男女生合作讀。指導(dǎo)。板書：鉆到泥土里 出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。齊讀。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們?cè)诟墒裁矗?小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。）它們是什么關(guān)系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？ 指名讀第一句話。二、學(xué)習(xí)課文 （要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)?！薄斑@是什么呢？”“雪花！”“哪個(gè)季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對(duì)了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動(dòng)物過冬》。了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。齊讀課文。這讓我想到了《螞蟻和蟈蟈》，師：像小蜜蜂這樣，提前準(zhǔn)備好充足的糧食，這樣的過冬方式就叫做——“備糧”像這樣過冬的動(dòng)物還有_______。就請(qǐng)你。生：刺猬、蛇、烏龜、狗熊?? C、小蜜蜂的過冬方法師：還有一個(gè)小動(dòng)物是怎么過冬的？好，請(qǐng)你說。生再讀。師：小青蛙原來是提早做準(zhǔn)備，肚子吃得飽飽的，讓我們請(qǐng)一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？（指名學(xué)生讀）生讀：師：青蛙，你看準(zhǔn)了，好好睡大覺。讓我們?cè)僖淮斡涀∵@個(gè)畫面，等待小燕子回來。師：讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】，瞧，我們一起來記一記，這就是春暖花開。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。師：它為什么要飛到南方去呢？ 生答師：對(duì)呀，北方找蟲很困難，（教師引導(dǎo)讀）“蟲子也快沒了，我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。什么是商量？你商量過什么事嗎？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語商量）強(qiáng)調(diào)商量的量是輕聲。過渡：秋風(fēng)吹起來了，天氣漸漸涼了。二、課前預(yù)習(xí)檢查三個(gè)小伙伴在干什么呢？讓我們來讀讀課文吧?。◣б笞x課文）檢查自學(xué)結(jié)果，課件出示重點(diǎn)詞語，生讀。查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。5．精讀第三部分三個(gè)好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們互相告別，他們會(huì)說些什么呢？齊讀第八段。男女生合作讀。指導(dǎo)。板書：鉆到泥土里出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。齊讀。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。）它們是什么關(guān)系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一句話。二、學(xué)習(xí)課文1．初讀全文（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。”“這是什么呢？”