小動(dòng)物過(guò)冬教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-25 07 本頁(yè)面
【正文】 蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。那它們是怎么商量的呢？他們又是怎樣過(guò)冬的？（自讀37自然段）然后互相討論討論。學(xué)習(xí)第三自然段①先看看小燕子是怎樣過(guò)冬的（指名讀）②板書(shū)：飛到南方過(guò)冬③它們?yōu)槭裁匆斤w南方過(guò)冬呢？（指名讀）（理解“暖和”“很多蟲(chóng)子” 并且造句）④齊讀第三自然段⑤燕子是候鳥(niǎo)，冬天要飛到南方去過(guò)冬，第二年春天再飛回來(lái)，我們把這種過(guò)冬方式稱(chēng)作“遷徙”，同學(xué)們還知道哪些鳥(niǎo)也是這樣過(guò)冬的嗎？（出示教師手中的圖片）學(xué)習(xí)第四、五自然段 ①再看看小青蛙是怎么過(guò)冬的？②小燕子告訴好朋友自己要到南方去過(guò)冬，他也非常想知道他的好朋友是怎么過(guò)冬的，所以小燕子就問(wèn)青蛙了，他是怎么問(wèn)的呢？（指名讀）（指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。）③小燕子是怎么稱(chēng)呼小青蛙的？說(shuō)明什么？（禮貌）（指名讀、體會(huì)）青蛙是怎么回答的？（齊讀）④板書(shū)：鉆到泥土里（指導(dǎo)“吃得飽飽的”是什么樣子？再讀體會(huì)）⑤理解“來(lái)年春天”中的“來(lái)年” 并且造句 ⑥齊讀第四、五自然段⑦青蛙在冬天來(lái)臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里不吃也不喝，一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過(guò)冬的方式叫作“冬眠”。學(xué)習(xí)第六、七自然段①最后，看看小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？②這時(shí)，又是小燕子開(kāi)口問(wèn)話了，他問(wèn)了什么呢？（指名讀）③那小蜜蜂是怎么回答的？（指名讀）④板書(shū)：躲到蜂巢里⑤蜜蜂把食物藏在蜂巢里的過(guò)冬方式叫做“儲(chǔ)備糧食” ⑥還有哪種動(dòng)物也是儲(chǔ)備糧食的？（教師出示手中的圖片）⑦齊讀第六、七自然段（四）學(xué)習(xí)第八自然段三個(gè)好朋友通過(guò)交流才知道：原來(lái)他們都有各自不同的過(guò)冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來(lái)越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們要互相告別了，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（齊讀）三、針對(duì)課文特點(diǎn)，入情激趣若課前有沒(méi)解決的問(wèn)題，現(xiàn)在開(kāi)始解決聽(tīng)錄音分角色朗讀全文今天我們請(qǐng)來(lái)的小客人有誰(shuí)，它們有幾種過(guò)冬方式? 總結(jié)：冬天到了,不同的動(dòng)物都用不同的方法準(zhǔn)備過(guò)冬。四、布置作業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了小燕子、小青蛙、小蜜蜂的過(guò)冬的方式，其實(shí)各種動(dòng)物的過(guò)冬方式都是不同的，課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？下節(jié)課我們一起來(lái)討論？附：板書(shū)設(shè)計(jì)1小動(dòng)物過(guò)冬（圖片）小燕子飛到南方去（遷徙）（圖片）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）（圖片）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第五篇：小動(dòng)物過(guò)冬范文小動(dòng)物過(guò)冬（第一課時(shí)）金牛湖中心小學(xué) 龔雪教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。能分角色讀好小動(dòng)物間的對(duì)話。認(rèn)識(shí)本課10個(gè)四會(huì)生字和5個(gè)二類(lèi)生字，重點(diǎn)關(guān)注“商、量、鉆、藏”的讀音及輕聲的讀法，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書(shū)寫(xiě)“商、暖”二字。能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開(kāi)、鉆到、蜂巢”等詞語(yǔ)的意思。了解課文中三個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，能正確、流利地朗讀課文。了解課文中三個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題（一）情境導(dǎo)入（搓手）今天真冷??！冬天到了，小朋友你們?cè)趺催^(guò)冬?。浚ㄉ卮穑┬∨笥褌兊倪^(guò)冬方式真是多種多樣??！今天老師帶小朋友去看看吧小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，好嗎？（二）揭示課題板書(shū)課題《小動(dòng)物過(guò)冬》，跟老師一起書(shū)寫(xiě)。【師板書(shū)“小動(dòng)物”】第三個(gè)字很多小朋友已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了，但老師仍有需要提醒你們注意的地方，牛字在做部首的時(shí)候，要把一橫換成一提，右邊這個(gè)字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來(lái)還讀物。物是一個(gè)形聲字。這三個(gè)字連起來(lái)就是??齊讀一遍。二、創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)文識(shí)字。（一）認(rèn)識(shí)三只動(dòng)物這些小動(dòng)物是誰(shuí)？在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？ 【指名回答，出示圖片】小燕子——燕子姐姐（小燕子到處飛，見(jiàn)多識(shí)廣，我們可以熱情地稱(chēng)她為??）小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多響亮啊，真像個(gè)精神十足的男孩子，讓我們一起跟他打招呼，讀??提示輕聲）小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可愛(ài)，我們一起大聲地呼喚她?? 強(qiáng)調(diào)“妹”的讀音，輕聲）（二）燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它們?nèi)齻€(gè)還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。【教學(xué)舞】你會(huì)讀嗎? 小朋友，請(qǐng)你想一想，這三個(gè)好朋友在一起除了唱歌跳舞，還會(huì)干什么呢？指名說(shuō)。你能看著屏幕上的提示，把話說(shuō)完整嗎？【出示練習(xí)】 三個(gè)好朋友常常在一起_________，日子過(guò)得__________。（三）好朋友在一起，日子過(guò)得就是這樣快樂(lè)！可是快樂(lè)的時(shí)光總是走得特別快，沒(méi)過(guò)多久啊，秋天就到了——【播放秋風(fēng)及畫(huà)面】 你聽(tīng)到了什么？樹(shù)葉都怎樣了？（練習(xí)說(shuō)話）秋風(fēng)的力氣是那么大，連樹(shù)葉都從樹(shù)上掉下來(lái)了。又大又冷的風(fēng)，我們就會(huì)說(shuō)——【出示生字卡片：刮】誰(shuí)會(huì)讀？指讀，齊讀，連起來(lái)讀（四）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？【板書(shū)：過(guò)冬】于是它們就商量開(kāi)了【出示生字卡片：商量】商：這就是——請(qǐng)你讀。開(kāi)火車(chē)讀量：這個(gè)呢？這是一個(gè)多音字。平時(shí)我們讀li224。ng，在這里它讀li225。ng。你來(lái)讀一讀。【板書(shū)：量的兩個(gè)讀音】商量：：這兩個(gè)字合起來(lái)，你還會(huì)讀嗎？。指名讀，正音，跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀三個(gè)小動(dòng)物要在一起商量，我們來(lái)看，商量的“商”里面有一個(gè)口，意思是要說(shuō)話，一個(gè)人怎么商量?。恳S多人在一起商量，所以商的里面還有一個(gè)八。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。記住了嗎？書(shū)上描紅，師
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