北師大版五年級第二單元語文天地教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-25 06:58 本頁面
【正文】 各自讀改，進(jìn)行對比。四、習(xí)作過程第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞佳作，修改病文，掌握報(bào)告的寫法，提高敘述、修改能力。三、寫前輔導(dǎo)（一）、選擇報(bào)告的如何寫作。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生圍繞四個(gè)選材進(jìn)行寫作。完成暢所欲言和初顯身手。課時(shí)劃分：三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生圍繞不怕鬼這一主題講故事。他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。小剛喜歡踢足球和乒乓球。（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。她的成績在班上是比較最好的。我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。春天到了，一朵朵鮮花?？戳诉@部電視劇，留下了深刻的印象。（四）缺少成分；言行不一是一種極壞的。４、朝霞被天空映紅了。９、小組會上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。５、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。（二）意思重復(fù)；他經(jīng)常回想起過去的往事。我們的生活水平在不斷改善。老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。指名讀一讀自己的作品，全班進(jìn)行評議，提出修改意見。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行習(xí)作“假如我是??”的練習(xí)，要求語句通順、連貫。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。五壯士有計(jì)劃地撤退。二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。⑸ 魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。（這首詩亦理趣詩，以理語成詩，補(bǔ)充給學(xué)生閱讀以拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步強(qiáng)化他們對宋朝哲理詩的感悟。把書打開，就好像打開一面鏡子，既雅趣又新穎。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。二、準(zhǔn)備：自訂計(jì)劃，為校園畫一幅畫或者拍一張照片觀察后，自己動(dòng)手操作三、組織學(xué)生交流：學(xué)生將自己畫的畫，或者照片進(jìn)行展示小組交流：交流時(shí)注意：互相比較、交流取景的不同及原因。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。我們再想想通過學(xué)習(xí)這兩首詩你又想起了那些詩？咱們比一比誰的記憶力好，誰平時(shí)積累的詩多！A 想起了登高詩：杜甫的《望岳》，王之渙的《登鸛雀樓》等。從上面填的四句詩中，我明白了（）的道理。三、小結(jié)四、復(fù)習(xí)填空《登飛來峰》（宋）王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。換個(gè)角度寫寫: 假如我是??，并用同樣的方法修改 教學(xué)構(gòu)想：聯(lián)系學(xué)過的課文，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待問題，解決問題。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己的具體情況，幫助學(xué)生正確、全面的看待問題、處理問題。第一課時(shí)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們做事時(shí)遇到過困難嗎？遇到困難你們是怎么做的？ 呈現(xiàn)目標(biāo)：，明白主人公是怎么做的？ 。達(dá)標(biāo)測評：我會背誦古詩。作者的情感。我要把不理解的地方和對子交流。我發(fā)現(xiàn)這些字詞容易讀錯(cuò)。展示激勵(lì)積累展示：我要把自己積累的詞句和成語讀給大家聽。我要把不理解的詞語和對子交流。，記住好詞好句。課后札記：第三篇：新北師大版五年級語文上冊第六單元《語文天地》教學(xué)設(shè)計(jì)新北師大版五年級語文上冊第六單元《語文天地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力。同學(xué)們都愛看歷險(xiǎn)記，就讓我們一起編探險(xiǎn)故事吧！第三課時(shí)筆下生花同學(xué)們，我們在這個(gè)主題單元中指導(dǎo)了這么多的奇觀，大家的知識又豐富了許多，在了解這些知識的同時(shí)有沒有激發(fā)你的一些想法呢？那么今天我們就來一起編寫探險(xiǎn)故事，大家平時(shí)搜集的奇觀資料正好可以派上用場了！相信只要你能大膽想象，編寫的故事一定會離奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改編一個(gè)。第二課時(shí)一、暢所欲言。運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法再次閱讀短文《海市》。注意在學(xué)生提問的時(shí)候教師要加以正確的引導(dǎo)，對于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)?！拔摇倍嘞胫?
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