【正文】 然后，給學(xué)生出一些專題，主要有：數(shù)字電路系統(tǒng)、放大器制作、簡單的通信系統(tǒng)收發(fā)信機(jī)、精密電源制作。單片機(jī)[控制和運(yùn)算]如何將以上部分組成系統(tǒng)首先，以講座的形式給學(xué)生講課。要加強(qiáng)基本理論、基本技能來出題。促進(jìn)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的改革何謂創(chuàng)新意識用已學(xué)知識獨(dú)立的完成一系統(tǒng)三、競賽內(nèi)容以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，包含模一數(shù)混合電路、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)、DSP、SOC,、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。3。3．題目數(shù)量有可能減少。此環(huán)節(jié)進(jìn)行辦法：由全國專家組出題，在各省市進(jìn)行。此專用芯片最大的可能是一片多運(yùn)放的器件，但也有可能是ADC或DAC。硬件不過關(guān)，論文再好也不會有什么分。因?yàn)檫@些能力不應(yīng)該在競賽的考核范圍內(nèi)，否則就不叫電子設(shè)計(jì)競賽了。在評審中，今年仍然可能考慮系統(tǒng)的性價(jià)比和功耗。與數(shù)字電路相關(guān)的設(shè)計(jì)可利用FPGA/CPLD及其相關(guān)小系統(tǒng)上完成；SOPC技術(shù)的應(yīng)用只突出適用性。由于有飛思卡爾競賽，及降低專業(yè)屬性，故小車控制類題不會有（此偏工業(yè)控制），無線通信類題不會有（此題偏通信）。而不會像2009年及之前的專門為特定專業(yè)出題（如自動(dòng)化控制，通信等）。17．社會資助全國和各賽區(qū)組委會可積極爭取社會各界的資助。全國設(shè)立一、二等獎(jiǎng)。15．評獎(jiǎng)工作（1）評獎(jiǎng)工作采用“校為基礎(chǔ)、一次競賽、二級評獎(jiǎng)”的方式進(jìn)行，即競賽建立在學(xué)校廣泛開展課外科技活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，每次全國競賽后，經(jīng)各賽區(qū)級評獎(jiǎng)（第一級評獎(jiǎng)）后再推薦出賽區(qū)優(yōu)秀參賽隊(duì)參加全國評獎(jiǎng)（第二級評獎(jiǎng)）。命題過程應(yīng)廣泛開展征題，拓寬題型。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對集中在一個(gè)或幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行競賽，便于組織人員巡查。三、競賽規(guī)模、時(shí)間和方式9．競賽時(shí)間和競賽周期競賽時(shí)間定于競賽舉辦的9月份，賽期四天（具體日期屆時(shí)通知）。（2）各賽區(qū)成立賽區(qū)專家組，由賽區(qū)內(nèi)電子類專家組成，負(fù)責(zé)賽區(qū)征題、評審工作。（2）各賽區(qū)競賽組委會由省、市、自治區(qū)教委（廳、局）、高校代表及電子類專家、企事業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽組織領(lǐng)導(dǎo)工作。為保證競賽順利開展，組建全國及各賽區(qū)競賽組織委員會和專家組。2．競賽特點(diǎn)與特色全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽努力與課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)緊密結(jié)合，與理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。20．社會資助全國和各賽區(qū)競賽組委會可積極爭取社會各界的資助。七、競賽經(jīng)費(fèi) 19．關(guān)于報(bào)名費(fèi)全國競賽組委會不向參賽單位和參賽隊(duì)收取報(bào)名費(fèi)。異議期間，各賽區(qū)競賽組委會和全國競賽組委會受理參賽隊(duì)有關(guān)違反競賽章程、競賽規(guī)則和紀(jì)律的行為等。本科生組和高職高專學(xué)生組獲獎(jiǎng)隊(duì)數(shù)量分別不超過當(dāng)年實(shí)際參賽隊(duì)的8%，其中一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的比例原則上為3:7。（2）各賽區(qū)組委會聘請專家組成賽區(qū)評委會，評選本賽區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例一般不超過總參賽隊(duì)數(shù)的三分之一。16．上報(bào)全國評審的比例賽區(qū)和全國對參賽規(guī)模進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，一律以實(shí)際參賽隊(duì)數(shù)量為準(zhǔn)。全國競賽評審工作原則上由一個(gè)專家組在一地完成。各賽區(qū)負(fù)責(zé)本賽區(qū)的報(bào)名工作，填寫全國統(tǒng)一格式的賽區(qū)報(bào)名匯總表，并在規(guī)定的截止時(shí)間內(nèi)上報(bào)全國競賽組委會秘書處備案。只要參賽隊(duì)中有本科生，該隊(duì)只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審。五、競賽命題與相關(guān)規(guī)定 13．競賽題目競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對集中在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行競賽，便于組織人員巡查。三、競賽時(shí)間和方式 10．競賽時(shí)間和競賽周期全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時(shí)通知）。（2）各賽區(qū)成立賽區(qū)專家組，由賽區(qū)內(nèi)高校電子及其相關(guān)專業(yè)的專家組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽征題、評審工作。（2）各賽區(qū)競賽組委會由?。ㄗ灾螀^(qū)）、直轄市教委（廳、局）、高校代表及電子類專家、企事業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各地競賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。2．競賽特點(diǎn)與特色全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn)是與高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，以推動(dòng)其課程教學(xué)、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。綜上，筆者認(rèn)為，高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展，促進(jìn)了全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽（當(dāng)然也包括其他的競賽）的成功舉辦，而全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的成功舉辦，則推動(dòng)和深化了高校創(chuàng)新實(shí)踐教育的發(fā)展。作為承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室，則通過競賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而找出實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題及差距。十年來，對這個(gè)問題的認(rèn)識和體會愈來愈深刻。這既是對參賽者綜合素質(zhì)的全面考核，也是對參賽者品質(zhì)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的大檢驗(yàn)。創(chuàng)新實(shí)踐教育的效果是一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合能力，軟件與硬件綜合應(yīng)用能力及實(shí)際動(dòng)手能力等的綜合效果。在創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)中，我們以備戰(zhàn)競賽、迎接競賽為契機(jī)，對學(xué)生開設(shè)必要的技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)技術(shù)加深理解和認(rèn)識；根據(jù)總體安排和學(xué)生興趣，將學(xué)員分成若干專題組，每組安排12個(gè)技術(shù)專題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究；在兩屆大賽間隙，還舉辦校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競賽，這既是演練和備戰(zhàn)，也是為大賽做人才選拔。由于電子信息技術(shù)發(fā)展很快，故每屆競賽的選題類型、深度、難點(diǎn)調(diào)整更新也大，可以說一屆一個(gè)臺階。筆者作為多次參與競賽的指導(dǎo)老師，對下述兩點(diǎn)感觸頗深。二、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，為高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育提供了一個(gè)難得的好平臺。為將創(chuàng)新實(shí)踐教育更深入、有效地開展下去，2003年，學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新院”，全面組織和指導(dǎo)全校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。這種龍頭作用在本世紀(jì)將更加明顯和突出，故把二十一世紀(jì)稱為電子信息時(shí)代是恰如其分的。電子信息科學(xué)的發(fā)展是以近代物理學(xué)（特別是原子物理學(xué)），材料科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，而電子信息技術(shù)（理論、方法、手段）又被各相關(guān)學(xué)科采用來為本學(xué)科的發(fā)展服務(wù)（如提高測量精度、提高自動(dòng)化程度等）。我們所說的創(chuàng)新能力，當(dāng)然而且必須包括電子信息方面的應(yīng)用能力。以其為切入點(diǎn)，結(jié)合和帶動(dòng)其他相關(guān)學(xué)科，共同提高和發(fā)展。因此創(chuàng)新實(shí)踐教育內(nèi)容和方法至關(guān)重要。而這些成果和經(jīng)驗(yàn)，可以說在許多方面是同這個(gè)全國性競賽活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的。無論是參賽規(guī)模，還是競賽質(zhì)量，對高等教育的影響力，可以說逐年提高，方興未艾，形勢喜人。只要參賽隊(duì)中有本科生，該隊(duì)只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審。競賽題目是保證競賽工作順利開展的