【正文】 學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間后，可以相互交流。主要內(nèi)容有如下幾點(diǎn)：，主要給學(xué)生開拓思路；分析數(shù)學(xué)存儲(chǔ)示波器、頻率特性測(cè)試儀等。當(dāng)然，競(jìng)賽搞了十幾年，在出題方面有不少困難。四。將新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容。二．競(jìng)賽目的更好的實(shí)現(xiàn)教育長(zhǎng)期規(guī)劃，進(jìn)行教育改革；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；提高學(xué)生工程素質(zhì)和協(xié)作精神1．競(jìng)賽的初衷是指導(dǎo)電子類的課程建設(shè)。要求制作一個(gè)數(shù)?；旌闲∠到y(tǒng)，時(shí)間一天。因此還要準(zhǔn)備通用板，好焊接此器件（建議現(xiàn)在就上網(wǎng)搜索此公司的相關(guān)器件產(chǎn)品）。9月13日的全封閉電子設(shè)計(jì)賽相關(guān)情況和要求：參加競(jìng)賽對(duì)象是已經(jīng)獲全國(guó)一等二等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)。所以根據(jù)這個(gè)精神，今年的賽題，純電子類，純基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用類題一定較多。所以如果直接將接口完備的系統(tǒng)板（如DE2板）用到競(jìng)賽中有可能扣分。即賽題不會(huì)提出用什么技術(shù)，只要能按要求完成，任何技術(shù)都可以。但電路匹配網(wǎng)絡(luò)、電源設(shè)計(jì)類題可能有。所以，今年的題型更具一般性，更能兼顧各專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，即能保證任何相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都能作的賽題。第五篇：2011全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽精神2011全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽精神2011年7月23日在河南南陽，由河南省教育廳主辦的河南省高校全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽研討會(huì)上，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽專家組組長(zhǎng)，北京理工大學(xué)羅偉雄教授在會(huì)上詳細(xì)談了今年的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的基本要求及賽題特點(diǎn)。（4）按教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的指示精神，競(jìng)賽頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一的獲獎(jiǎng)證書（包括賽區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)證書），競(jìng)賽成績(jī)記入學(xué)生檔案，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的參賽學(xué)生，各校根據(jù)實(shí)際情況在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金及推薦免試研究生時(shí)予以適當(dāng)考慮。（2）各賽區(qū)組委會(huì)聘請(qǐng)專家組成賽區(qū)評(píng)委會(huì)，評(píng)選本賽區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例一般不超過總參賽隊(duì)數(shù)的三分之一。六、競(jìng)賽報(bào)名、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)工作13．競(jìng)賽報(bào)名各賽區(qū)負(fù)責(zé)本賽區(qū)的報(bào)名工作，采用全國(guó)統(tǒng)一格式的報(bào)名表，報(bào)名表一式兩份，一份留賽區(qū)組委會(huì)，一份報(bào)全國(guó)組委會(huì)秘書處備案。為保證競(jìng)賽工作，競(jìng)賽所需設(shè)備、元器件等均由各參賽學(xué)校負(fù)責(zé)提供。從1997年開始，每二年舉辦一屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，即今后凡逢單數(shù)年號(hào)時(shí)舉辦全國(guó)競(jìng)賽，其他時(shí)間賽區(qū)、校、系間可開展小規(guī)模競(jìng)賽或群眾性科技活動(dòng)。7．參賽單位以普通高等學(xué)校為參賽單位，參賽學(xué)校應(yīng)成立電子競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校學(xué)生的參賽事宜，包括組隊(duì)、報(bào)名、賽前準(zhǔn)備、賽后總結(jié)等。（3）原則上以?。ㄊ?、自治區(qū)）獨(dú)立組成一個(gè)賽區(qū)。5．組織委員會(huì)（1）教育部教高司函[1999]41號(hào)文件公布了第二屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組織委員會(huì)組成名單，任期四年，1999年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的各項(xiàng)事宜委托本屆組委會(huì)具體組織。競(jìng)賽內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，可以全面檢驗(yàn)和促進(jìn)參賽學(xué)生的理論素養(yǎng)和工作能力。八、其他21．全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)組織開展的全國(guó)性專題邀請(qǐng)賽章程有另文細(xì)述。賽區(qū)競(jìng)賽組委會(huì)應(yīng)積極辦理收費(fèi)許可，適當(dāng)收取報(bào)名費(fèi)。異議須以書面形式提出，個(gè)人提出的異議，須寫明本人的真實(shí)姓名、工作單位、通信地址，并有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯(lián)系人的姓名、通信地址、電話，并加蓋公章。競(jìng)賽頒發(fā)全國(guó)統(tǒng)一的獲獎(jiǎng)證書。此外，對(duì)參賽成功者，賽區(qū)也可酌情頒發(fā)“成功參賽獎(jiǎng)”或“成功參賽證書”。實(shí)際參賽隊(duì)是指已經(jīng)正式報(bào)名并按時(shí)向賽區(qū)組委會(huì)上交參賽作品（含制作實(shí)物和設(shè)計(jì)報(bào)告）的參賽隊(duì)。全國(guó)競(jìng)賽評(píng)審分為初評(píng)和復(fù)評(píng)兩個(gè)階段。15．評(píng)審工作與要求根據(jù)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)模式，競(jìng)賽評(píng)審分賽區(qū)和全國(guó)兩級(jí)評(píng)審，按本科生組和高職高專學(xué)生組的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)分別開展評(píng)審工作。凡不符合上述選題規(guī)定的作品均視為無效，賽區(qū)不予以評(píng)審。全國(guó)競(jìng)賽命題應(yīng)在廣泛開展賽區(qū)征題的基礎(chǔ)上由全國(guó)競(jìng)賽命題專家統(tǒng)一進(jìn)行命題。為保證競(jìng)賽工作，競(jìng)賽所需設(shè)備、元器件等均由各參賽學(xué)校負(fù)責(zé)提供。在雙數(shù)的非競(jìng)賽年份，根據(jù)實(shí)際需要由全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)和有關(guān)賽區(qū)組織開展全國(guó)的專題性競(jìng)賽，同時(shí)積極鼓勵(lì)各賽區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件適時(shí)組織開展賽區(qū)和學(xué)校一級(jí)的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。7．參賽單位以高等學(xué)校為基本參賽單位，參賽學(xué)校應(yīng)成立電子競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校學(xué)生的參賽事宜，包括組隊(duì)、報(bào)名、賽前準(zhǔn)備、賽期管理和賽后總結(jié)等。（3）原則上以省（自治區(qū)）、直轄市獨(dú)立組成一個(gè)賽區(qū)。為保證競(jìng)賽順利開展，組建全國(guó)及各賽區(qū)競(jìng)賽組織委員會(huì)和專家組。競(jìng)賽的特色是與理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，競(jìng)賽內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，以全面檢驗(yàn)和加強(qiáng)參賽學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽必須繼續(xù)舉辦下去，并不斷總結(jié)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)和不足。參加指導(dǎo)的教師中，實(shí)驗(yàn)室老師比例較大，他們的體驗(yàn)尤其深刻。三、全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽有力的促進(jìn)了高校的電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽除促進(jìn)和深化了高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育外，也對(duì)高校電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)大有裨益。這些都需要實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新實(shí)踐能力，來不得半點(diǎn)僥幸。電子設(shè)計(jì)大賽則是檢驗(yàn)其效果的非常好的考評(píng)方式。這些措施深受學(xué)員歡迎，廣大學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)名參賽，從而激發(fā)了廣大學(xué)員的上進(jìn)心和榮譽(yù)感，使我校的創(chuàng)新實(shí)踐教育呈現(xiàn)出日益活躍、日益興旺的局面。這些都是我們創(chuàng)新實(shí)踐教育急需的。1． 電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為創(chuàng)新實(shí)踐教育提供了難得的契機(jī)二年一屆的競(jìng)賽活動(dòng)，不僅使我校的創(chuàng)新實(shí)踐教育有了具體的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生們也有著強(qiáng)烈的吸引力。近年來，全國(guó)性的高校間的大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)很多，但其中尤以電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽規(guī)模最大，影響最深。在創(chuàng)新院下設(shè)的各創(chuàng)新實(shí)踐班中，大都以電子信息技術(shù)為主導(dǎo)內(nèi)容，參加的大學(xué)生中，非電專業(yè)學(xué)生約占50%。因此，將電子信息技術(shù)列為創(chuàng)新實(shí)踐教育的主導(dǎo)內(nèi)容也就是理所當(dāng)然的了。當(dāng)前，電子信息學(xué)科已成為學(xué)科間相互交叉滲透的焦點(diǎn)，幾乎找不到不采用電子信息技術(shù)為本學(xué)科服務(wù)的學(xué)科，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)和規(guī)律。第二，二十一世紀(jì)既是電子信息時(shí)代，同時(shí)也是自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域（學(xué)科）相互交叉滲透、相互融合的時(shí)代。我校之所以選擇電子信息學(xué)科作為創(chuàng)新實(shí)踐教育的主導(dǎo)內(nèi)容，原因有二點(diǎn)：第一，電子信息技術(shù)在諸多高新技術(shù)中是發(fā)展最快、最具活力、而且對(duì)自然科學(xué)的其它領(lǐng)域、對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展乃至人們的日常生活影響最大的學(xué)科。理論上講，一個(gè)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐教育內(nèi)容，應(yīng)該涵蓋該校的主要學(xué)科，并且以高新技術(shù)為主導(dǎo)（這一點(diǎn)是必然的，否則就談不上創(chuàng)新）。下面就高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育與全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽之間的互相促進(jìn)、相輔相成關(guān)系，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為每屆都積極參與的大連理工大學(xué)，對(duì)這個(gè)全國(guó)性賽事一直非常重視。凡不