【正文】 教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。二、教學(xué)重點難點弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。每組選代表介紹、展示自己的作品。實踐操作，掌握插花技術(shù)。檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備花材的選擇不要求統(tǒng)一。常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。教師組織學(xué)生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜，學(xué)生分小組實踐，教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。教師介紹絲瓜生長的特點，讓學(xué)生對絲瓜有一定的了解。三、課時安排 1課時。（四）布置作業(yè)要求學(xué)生定期對月季化進(jìn)行護(hù)理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)習(xí)慣。講清插扦前、插扦時、插扦后應(yīng)注意什么。三、課時安排 1課時。（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐啟發(fā)學(xué)生課后自己來設(shè)計、制作其他建筑浮雕畫。小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。三、課時安排 1課時。（四）課后創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。（二）講解制作剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。三、課時安排 1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備墊板、直尺、小刀、膠水。第3課 紙編彩蝶一、教學(xué)目的學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。請同學(xué)將制作過程說出來。用刀要注意安全。（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。激起學(xué)生動手的興趣。調(diào)料：食鹽、八角等。通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體會勞動的樂趣。作為家庭中的一個成員，我們應(yīng)該減輕家長負(fù)擔(dān)，爭當(dāng)小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”?！叭裏o”產(chǎn)品決不買。（3）根據(jù)路的遠(yuǎn)近和所買東西的輕重計劃好線路。你們當(dāng)過采購員嗎？有什么體會呢？揭題：當(dāng)好小小采購員小結(jié)：當(dāng)好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。在采購過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。課時：一課時 學(xué)習(xí)過程閱讀了解制作蝶式直升飛機模型的材料工具和制作過程。課時：一課時 學(xué)習(xí)過程激情導(dǎo)入當(dāng)今社會人們越來越崇尚綠色，追求節(jié)約，健康，環(huán)保的生活方式，追求尊重自然，與自然和諧相處的生活理念。制作時，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對各部分進(jìn)行加工。堂清檢測 目標(biāo)探究遷移應(yīng)用 拓展探究按照自己的構(gòu)思行動讓家在你的巧手裝點下煥發(fā)出新世界光彩。三、作品展示四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭示課題，板書課題。三、展示作品看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？四、小結(jié)五、課后任務(wù)你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。做扇面將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。做紙扇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。第三層的制作方法同第一層。依次交叉折疊3層。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師出示熱帶魚學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？揭示課題，板書課題。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。六年級學(xué)生大部分在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。二、教學(xué)目的和要求：思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德。培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點和難點：重點：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。通過編織活動，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡單的設(shè)計活動。小結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進(jìn)行評價。教學(xué)過程：新課引入：通過自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。不同花紋的立體編制方法。欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。給學(xué)生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生要及時?？春笳垖W(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。課題：做花圃管理員教學(xué)課時1 教學(xué)目標(biāo)：、動手，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獲取第一手感性知識， 了解小花圃管理的基本知識，設(shè)計小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動實踐中生成?？陀^評價，總結(jié)交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進(jìn)行，后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾”動手實踐，形成技能。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。掌握養(yǎng)護(hù)知識 教師可以先請學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。注意扦插的深度。在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案?；|(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉堄芯栈ㄇげ褰?jīng)驗的學(xué)生來說一說。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。教學(xué)重點：教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。課題：扦插、養(yǎng)護(hù)菊花教學(xué)目標(biāo)：、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。十二、成果展示。十、教師演示關(guān)鍵操作步驟。六、組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？七、學(xué)生自學(xué)。三、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見種植工具和花盆。，你看到哪些花卉？指名交流。但是他們都用各種花卉裝飾著家庭。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識信息。土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。工具及材料的準(zhǔn)備。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。（三）教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片實物投影儀菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。（六）拓展思維，總結(jié)課文我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。教師巡視指導(dǎo)（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。（七）拓展思維，總結(jié)課文通過實踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進(jìn)行種植的。教師巡視指導(dǎo)。思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。你認(rèn)識這種花卉嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭?；顒有〗Y(jié)，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。（二）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見的花卉。播放錄像。收集關(guān)于花卉的知識信息。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：常見花卉圖片和常見花卉種植工具。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。五、拓展延伸，深化節(jié)能。四、展示介紹，激勵評價。欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓@個模型的看法，覺得他的設(shè)計、布局合理嗎？三、學(xué)生協(xié)作，組合模型。有了這些學(xué)校規(guī)劃圖、學(xué)習(xí)模型、校園設(shè)施模型，我們可以用這些做什么？結(jié)合學(xué)生回答揭示課題。把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。成品交流、欣賞、修改。這樣，一個完整的綠化模型就做好了。灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。出示綠化模型，激趣提問：同學(xué)們，你知道這個是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？揭示課題：運用多種材料制作—綠化模型。四、欣賞作品，拓展延伸。用單線畫出一個草圖，線條要簡潔。連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。擴管：將吸管口對準(zhǔn)擴孔桿尖端用力推入1厘米即可。（2）解說吊環(huán)制作中的難點，解決方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實踐欲望。學(xué)生互評。對制作方法提出改進(jìn)意見。出示教學(xué)樓圖片，說說教學(xué)樓有什么特點？揭示課題。四、展示交流—使每個學(xué)生享受成功的快樂。合理規(guī)劃。組織學(xué)生交流。教學(xué)難點：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。六、結(jié)束。五、評價插花作品。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應(yīng)是什么？板書：設(shè)計準(zhǔn)備 動手制作 整理起名我們動手制作的時候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。（8）傾斜型。（6）垂直型。（4）扇形。（2）三角型。插花基本造型。（1）禮儀插花和藝術(shù)插花。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)難點：插花作品主題的體現(xiàn)。四拓展延伸。常用花材名稱主要顏色形態(tài)特征象征意義備注二、認(rèn)識插花的花材、容器和工具?！笔菍⒒ǘ洹⑷~片、枝條、果實等植物材料，經(jīng)過構(gòu)思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。教學(xué)過程：一、認(rèn)識插花藝術(shù)。課時分配：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備花材、花器、花泥、剪刀、數(shù)碼相機。在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。展示各自收獲的南瓜，評一評。明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。展示并介紹工具與材料。三、設(shè)計方案。談好導(dǎo)入：“同學(xué)們吃過南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”展示各種南瓜的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：南瓜和毛豆的樣品、圖片。通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。出示小花圃管理方案提示：（1）、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時間。把學(xué)生根據(jù)實際住址分成幾個小組對家里的花進(jìn)行管理。依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題。課前準(zhǔn)備：把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過調(diào)查、訪問了解小花圃管理的基本知識。具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。“耐心細(xì)致養(yǎng)護(hù)”和“成果顯著”可到班級菊花展結(jié)束后再評。四、動手實踐，形成技能。（6）、留蕾：10月長出花蕾，主枝只留頂端一個花蕾，將下端花蕾剪去。（3）、填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。掌握養(yǎng)護(hù)知識。③注意扦插的深度。（5）、在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。學(xué)生自由交流，了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長習(xí)性和種植方法。國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片。教學(xué)重點：掌握菊花扦插方法。第二課 扦 插、養(yǎng) 護(hù) 菊 花 教學(xué)目標(biāo)：能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。（2）播放錄像。三、學(xué)生實踐體驗。指名交流。二、學(xué)習(xí)水培方法。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。通過實踐,我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法,生活中還有許多植物都是利用這種方法進(jìn)行種植的。學(xué)生展示土培吊蘭。五、實踐操作，分工合作。檢查自學(xué)。四、探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)土培吊蘭。組織校園參觀,分小組介紹校園花卉。揭示課題，今天,我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識，板書課題：家庭種植DIY。準(zhǔn)備吊蘭幼苗:剪取花莖上帶根的吊蘭小苗制作多媒體課件收集關(guān)于花卉的知識信息 學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識信息 教學(xué)過程：一、錄像激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：認(rèn)識常見花卉和種植工具。蘇科版六年級下冊勞技教案第一章家 政第一課時 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流,培養(yǎng)愛美情操。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時要求學(xué)生熟練掌握。制作：宮燈的制作相對復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。教學(xué)過程：新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。教學(xué)重點和難點：教學(xué)的重點是對紙條的切割與粘合。6人一組合作完成三、實踐地上在上節(jié)課的菜