【正文】 （）。（）。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘（piāo biāo）肥體壯。）牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。 m一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草?！?”的句子你能想到下面哪個(gè)成語(yǔ)?()。()怎么擁擠,他()能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。這句話運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法。四、句子練習(xí)?！多l(xiāng)村四月》一詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 ,這首詩(shī)描寫(xiě)了江南農(nóng)村 時(shí)節(jié)的景象?！赌翀?chǎng)之國(guó)》向我們展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情:白天，牧場(chǎng)是牛、__、__、___、___、這些初物們的目由王國(guó)。)嘩笑(hu225。)精湛(zh224。)公爵(ju233。正因?yàn)橛辛吮窘M課文的安排，讓語(yǔ)文老師的教學(xué)更具人文性，不但關(guān)注了學(xué)生的自然發(fā)展，還尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在各項(xiàng)發(fā)展中培養(yǎng)了學(xué)生的情感，并從學(xué)生的體驗(yàn)當(dāng)中予以情感的熏陶與陶冶，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，表現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)個(gè)性和塑造個(gè)性的過(guò)程。學(xué)習(xí)本組課文，要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我的認(rèn)知觀念，還要教育他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、尊重他人、懂得感謝，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。年小志大的周恩來(lái)，為我們樹(shù)立了熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的榜樣。④ 舉行“成長(zhǎng)的故事”展示會(huì)。⑥ 把自己最喜歡的名言寫(xiě)在自己隨時(shí)看到的地方，鼓勵(lì)自己。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人：時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。有志者事竟成：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終歸會(huì)成功。C、鼓勵(lì)在今后的讀書(shū)中不斷總結(jié)讀書(shū)方法。B、解決問(wèn)題時(shí)可采用：查找資料、了解時(shí)代背景、聯(lián)系作者的實(shí)際情況 等方法。② 指名朗讀。修改謄寫(xiě)，張貼展覽、發(fā)表① 各自修改自己的習(xí)作。C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。第四課時(shí)(作文講評(píng))一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己 的文章。四、學(xué)生交流，互相評(píng)議。回答問(wèn)題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體 現(xiàn)出來(lái)。A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長(zhǎng)處和進(jìn)步，善意地提出問(wèn)題和改進(jìn)方法、鼓 勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。C、圍繞“如何與周?chē)私煌被颉霸鯓硬拍苓^(guò)個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論，舉行一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來(lái)說(shuō)服人。相信大家在了解他人的成長(zhǎng)故事及回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多感 想，今天就讓我們?cè)谝黄饡乘园桑、?閱讀習(xí)作的三個(gè)提示，自主選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。④ 熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。四、拓展練習(xí)建議學(xué)生互通書(shū)信，可以交流彼此的看法，可以互相溝通、消除誤會(huì)等。結(jié)尾：寫(xiě)上致敬或祝福的話。結(jié)合文后的提示，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。二、指導(dǎo)閱讀自讀回信，思考：如何解決這個(gè)問(wèn)題？你從兩封信中悟出了什么？引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)圈點(diǎn)作批注，學(xué)習(xí)一些讀書(shū)方法。教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。板書(shū)設(shè)計(jì)：烏 塔我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛(ài)心、獨(dú)立、有理想……長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀正確地認(rèn)識(shí)自已28*尺有所短，寸有所長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：。六、鞏固提高反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，談出自己的體會(huì)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新在任何時(shí)代，任何社會(huì)都需要獨(dú)立自主的人，只要是符合一定的條件。分組，交流想法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶。德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。③、有感情地朗讀課文。教學(xué)總結(jié)。人物評(píng)價(jià)：①、本文給你印象最深的人物是誰(shuí)？②、說(shuō)話練習(xí)：葉圣陶先生是一個(gè)_______________的人。③、匯報(bào)歸納出五處寫(xiě)作者感受的地方。二、教學(xué)程序：簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：研讀課文，理解重點(diǎn)句子意思。⑤、集體朗讀生字新詞。①、多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。（板書(shū)：修改文章，請(qǐng)我做客，給我印象）③、理清課文寫(xiě)作思路，指導(dǎo)劃分段落。③、說(shuō)明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫(xiě)作背景。二、教學(xué)程序：聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文大意。②、感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠(chéng)寬厚的人格魅力。③、有感情地朗讀課文。閱讀關(guān)于寫(xiě)周恩來(lái)總理故事的書(shū)，從而進(jìn)一步了解偉人。（三）學(xué)習(xí)課文第三部分。（二）學(xué)習(xí)課文第二部分。教師相機(jī)的作出指導(dǎo)。思考：你從這部分中體會(huì)到了什么？你是從課文的哪些地方看出來(lái)的？指名學(xué)生朗讀這一部分。試著體會(huì)作者所表達(dá)的情感。學(xué)生提出文章中不懂的地方，師生共同解決。（2）不懂的地方，多讀幾遍，并在書(shū)上作上記號(hào)，待會(huì)在全班交流。同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀書(shū)的目的是什么？回頭看看我們敬愛(ài)的周總理小時(shí)候?yàn)槭裁醋x書(shū)？（一）同學(xué)介紹搜集周總理的資料（二）觀看錄像，感受情景。了解偉人的成長(zhǎng)過(guò)程，用講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)等方式，展示學(xué)習(xí)的收獲。四、教學(xué)課時(shí)《為中華之崛起而讀書(shū)》2課時(shí) 《那片綠綠的爬山虎》2課時(shí) 《烏塔》1課時(shí) 《尺有所短寸有所長(zhǎng)》1課時(shí) 《語(yǔ)文園地七》5課時(shí)為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字、新詞。對(duì)文中的人或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己的獨(dú)特看法。學(xué)習(xí)書(shū)信的格式和寫(xiě)法。抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入體會(huì)文中人物的思想感情?！稙跛分v的是14歲的德國(guó)女孩獨(dú)自一人游歐洲的故事。（）百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道。（）大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。①?gòu)?qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱(chēng)謂④諷刺或否定⑤直接引用號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。他有時(shí)，把金魚(yú)，像；有時(shí)，很快地，仿佛。t224。nɡyǎr233。y237。yoqu225。tǐchǎnɡhuīm242。huāhūnd242。y236。b224。ɡ249。qīnɡch232。iw233。nf232。232。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。nxiānɡp232