三角形分類教學設計89-wenkub.com
2024-10-25 05:35 本頁面
【正文】 等邊三角形是特殊的等腰三角形。象剛才同學們找出的4號、6號三角形都是這種情況。生2：看這個三角形中是否有兩個角相等。師：這兩個底角有什么關系呢？請同學們動手研究研究。（師手指等腰三角形）同學們，象這樣有兩條邊相等的三角形，叫做等腰三角形。練習出示幻燈片3出示幻燈片4 小組合作學習三種三角形角的特點學生匯報師：根據三角形角的特點，我們可以把三角形分成這樣三類。（師指著按角分的三角形逐一說）像這樣，三個角都是銳角的三角形，我們就把它叫做——銳角三角形（板書）；像這樣，有一個角是直角的三角形，我們就把它叫做——直角三角形（板書）；有一個角是鈍角的三角形，我們就把它叫做——鈍角三角形（板書）。學生匯報師：同學們分好了嗎？先請這個小組派同學到前面來說一說，你們是怎樣對這些三角形分類的？認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形組1：我們組通過觀察和測量，發(fā)現這些三角形有的三個角都是銳角，有的有一個角是直角，有的有一個角是鈍角。組2：也可以根據邊的特點給這些三角形分類。教學準備：三角形卡片若干張一、談話導入師：同學們，今天咱班來了許多客人，你能對教室里的人進行分類嗎？（學生們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標準）很好，分類的標準不同，分的結果也不同?！駝?chuàng)設恰當的問題情景讓學生充分地、主動地進行思考、歸納和相互討論，激發(fā)其更加積極主動學習的精神和探索的勇氣；通過小組合作探究，培養(yǎng)學生學會合作學習。（）（2）一個三角形里至少有兩個銳角。（2）（）的三角形叫做銳角三角形。圖2，生：有一個角是直角的三角形肯定是直角三角形。舉例（4）比較這三類三角形的異同。師：同學們一定要注意，畫直角的時候一定要畫出直角符號。師：銳角三角形有什么特點？生：三個角都是銳角。（2）.組內成員分工合作，共同完成。，昨天老師已經布置了預習任務，拿出你們準備好的預習單以及三角形。師：對，這艘船是由不同的三角形組成的，你發(fā)現這些三角形有什么特點嗎？生：形狀不一樣，大小也不一樣。三竿首尾連，學問不簡單。教學重點：會按角的特征給三角形分類。同學們可以在課后嘗試嘗試。（）等腰三角形是特殊的等邊三角形。有兩條邊相等的三角形，叫做（）三角形；三條邊都相等的三角形，叫做（）三角形。（畫圖）⑤做一做師：你能從一些三角形中分辨出等腰三角形、等邊三角形嗎？請拿出題卡，完成第二題。象這樣，三條邊都相等的三角形，我們把它等邊三角形。③做一做出示等腰直角三角板、紅領巾、底角為75度的等腰三角形和底角為60度的等腰三角形，讓學生逐一判斷是否是等腰三角形。生：我通過測量底角的度數，發(fā)現等腰三角形兩個底角相等。（板書）②學習各部分名稱師：我們來進一步認識等腰三角形，請同學們看屏幕。我們再來看看其他同學是怎樣分的。師：（師指黑板）同學們，剛才我們根據三角形角的特點，對三角形進行了分類。師：所以一個三角形至少有幾個銳角？最多有幾個銳角？ 生：一個三角形至少有2個銳角，最多有3個銳角。（師指著按角分的三角形逐一說）像這樣，三個角都是銳角的三角形，我們就把它叫做——銳角三角形（板書）；像這樣，有一個角是直角的三角形，我們就把它叫做——直角三角形（板書）；有一個角是鈍角的三角形，我們就把它叫做——鈍角三角形（板書）。②學生匯報如何根據角的特征將三角形分類師：同學們分好了嗎？先請這個小組派同學到前面來說一說，你們是怎樣對這些三角形分類的？認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形①學習定義組1：我們組通過觀察和測量，發(fā)現這些三角形有的三個角都是銳角，有的有一個角是直角，有的有一個角是鈍角。（二）三角形的分類三角形的分類師：老師也同意你們的觀點，下面我們就根據三角形角和邊的特點，來對這些三角形進行分類。師：好，今天這節(jié)課我們就來研究《三角形的分類》。師：他說的對嗎？ 生：對?！駝?chuàng)設恰當的問題情景讓學生充分地、主動地進行思考、歸納和相互討論，激發(fā)其更加積極主動學習的精神和探索的勇氣；通過小組合作探究，培養(yǎng)學生學會合作學習。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法，這樣既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協作等時間能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求實現教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容的學習環(huán)節(jié)做了適當的調整。五、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 獨立思索小組交流總結方法教師點撥。練一練的第一題學生獨立完成，師巡視。）進行找一找、填一填。四、當堂訓練三角形按角分類分為_____三角形、_____三角形和_____三角形；三角形按邊分類分為_____三角形、_____三角形和_____三角形。笑笑為什么這樣分呢？觀察第三類三角形有什么共同特點。二、情景導入 呈現目標問題引入：上學期我們學習角的分類，可以
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