【正文】 “樹欲靜兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”。不管以前你是怎么做得，從今天開(kāi)始，你將怎樣“盡孝”呢？要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母負(fù)擔(dān)。）歸納如何盡“孝道”采用學(xué)生口頭匯報(bào)，師總結(jié)展示：（1）親近家長(zhǎng)，關(guān)心家長(zhǎng)；（2）了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；（3）尊重家長(zhǎng)；（4）會(huì)料理個(gè)人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長(zhǎng)提出過(guò)分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進(jìn)行孝敬父母和長(zhǎng)輩（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）活動(dòng)三表達(dá)“孝”我們的行動(dòng)讓家長(zhǎng)感動(dòng)，讓我們自己感動(dòng)，讓我們把對(duì)家長(zhǎng)的“孝”表達(dá)出來(lái)吧（升華主題。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。講“孝”的故事A、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。（1）教師放PPT，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”?；顒?dòng)對(duì)象： 13級(jí)5班全體學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生收集“孝”的故事?；顒?dòng)目的：了解孝的由來(lái)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．親近、了解家長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向家長(zhǎng)盡“孝道”。而且現(xiàn)在，每個(gè)班級(jí)的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的留守兒童更多，他們對(duì)自己的家長(zhǎng)——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。男生：父親，您是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！女生： 母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！無(wú)論您身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；男生：有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。）學(xué)生訪談，回味“孝道”。）歸納如何盡“孝道”（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）活動(dòng)三體驗(yàn)“孝”為家長(zhǎng)洗腳。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。）活動(dòng)二理解“孝”講“孝”的故事A、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。能溫席，小黃香。）說(shuō)文解字——解讀孝。全體學(xué)生家長(zhǎng)參加此次班會(huì)活動(dòng)課?；顒?dòng)重點(diǎn)通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)孝道。我覺(jué)得培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)父母的孝順，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開(kāi)始?！皹溆o兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”，是啊，孩子們，世上沒(méi)有后悔藥可買，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始把這顆“孝”的種子永遠(yuǎn)種在我們心中，讓中國(guó)的“孝親文化”發(fā)揚(yáng)光大2015年4月25日星期六第四篇：《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)內(nèi)容：百善孝為先 活動(dòng)背景: 在當(dāng)前，很多同學(xué)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，父母長(zhǎng)輩們含辛茹苦供他們讀書。不管以前你是怎么做得，從今天開(kāi)始，你將怎樣“盡孝”呢？全體同學(xué)起立做手語(yǔ)操《感恩的心》。（設(shè)計(jì)目的，通過(guò)這感人面對(duì)面場(chǎng)面，學(xué)生一定能達(dá)到對(duì)“孝”的深刻體驗(yàn)。教師盡量地采訪更多學(xué)生、各種情況的學(xué)生。（我認(rèn)為我的問(wèn)卷內(nèi)容很具有針對(duì)性，目的一是形成對(duì)比；二是教師對(duì)孩子們進(jìn)行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問(wèn)題。（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。）活動(dòng)二理解“孝”講“孝”的故事A、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。能溫席，小黃香。）說(shuō)文解字——解讀孝。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集“孝”的故事。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。我覺(jué)得培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)父母的孝順，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開(kāi)始，在家孝敬父母長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在社會(huì)尊敬領(lǐng)導(dǎo)、同事，也才會(huì)得到別人的尊重?！皹溆o兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”，是啊，孩子們，世上沒(méi)有后悔藥可買，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始把這顆“孝”的種子永遠(yuǎn)種在我們心中，讓中國(guó)的“孝親文化”發(fā)揚(yáng)光大！20121016第三篇：《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)融水中學(xué)許振遙活動(dòng)內(nèi)容：百善孝為先 活動(dòng)背景: 因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，父母長(zhǎng)輩們圍著他們轉(zhuǎn)。）您就是我的親人合：冰冷的冬天，凜洌的風(fēng)，皚皚的白雪，溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您——我的父親，我的母親。A、由學(xué)生采訪幾位家長(zhǎng)：孩子為你洗腳時(shí)有何感受？B、教師采訪學(xué)生：你為家長(zhǎng)洗腳時(shí)觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？活動(dòng)四表達(dá)“孝”導(dǎo)語(yǔ)：是?。∥覀兊男袆?dòng)讓家長(zhǎng)感動(dòng)，讓我們自己感動(dòng)，讓我們把對(duì)家長(zhǎng)的“孝”表達(dá)出來(lái)吧（由體驗(yàn)到升華，故我在此設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。師放著視頻歌曲《孝敬父母》，4分鐘。要求，仔細(xì)地觸摸并觀察家長(zhǎng)的手，端詳家長(zhǎng)的臉、頭發(fā)等。）歸納如何盡“孝道”采用學(xué)生口頭匯報(bào)，師總結(jié)展示：（1）親近家長(zhǎng)，關(guān)心家長(zhǎng)；（2）了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；（3）尊重家長(zhǎng)；（4）會(huì)料理個(gè)人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長(zhǎng)提出過(guò)分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進(jìn)行孝敬父母和長(zhǎng)輩（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）活動(dòng)三體驗(yàn)“孝”導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)盡為人子女的孝道吧！為家長(zhǎng)安放座位，掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。講“孝”的故事A、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。（播放漢子“孝”的FLASH動(dòng)畫）（1）教師放動(dòng)畫，師講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面