【正文】 與古人相比，我們的學(xué)習(xí)，生活等方面都有較大水平的提高，想完成一件事并不太難，關(guān)鍵在于個人的態(tài)度與勤奮，只要心用到了，難道還有什么事不能做到嗎？作為新生代的我們，擁有這么好的條件，更應(yīng)該刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，做到業(yè)精德成，以對得起優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。與之相比的是，現(xiàn)在的學(xué)生書不抄，叩問易，坐涌書，無凍餒。剛開始接觸時，我感覺太陌生了。奉勸有這種毛病的同學(xué)好好改一改。守信用是一個正直的人必須具備的品德。曾幾何時，這種美德在一些人心目中漸漸被忽視了。宋濂學(xué)有所成，除了主觀方面的努力之外，藏書之家樂于借書給他，不能不說是一個很重要的`客觀因素。送東陽馬生序讀后感 篇12近來，我讀明代學(xué)士宋濂《送東陽馬生序》，獲益匪淺。的兒女，能做到如此，實屬難得。看至此，我再次被宋濂的精神折服，換做別人，被人責(zé)罵，早就反駁回去了。且不說我們學(xué)生中有沒有人做到，至少我是做不到。“太學(xué)生amp。”開國文臣之首amp。缺乏勤奮——對求學(xué)的勤奮。古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。但是愿，但是愿大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執(zhí)著！送東陽馬生序讀后感 篇9六百余年前的明朝，一個家中貧寒，為了讀書求學(xué)奔走百里，卻執(zhí)著勤奮的人憑借自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。因為執(zhí)著，宋濂可以在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來讀；可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達執(zhí)經(jīng)叩問”；可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復(fù)……但是也正是因為這份執(zhí)著，宋濂成為文學(xué)大家。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。他從小就熱愛學(xué)習(xí)，卻因為家境貧寒，沒有錢來買書看，只好向藏書的人家去借，親手抄錄，在約定的日期之前換回去。不僅如此，我們想要學(xué)有所成，還應(yīng)該重視道德修養(yǎng)!送東陽馬生序讀后感 篇7每個人都渴望有一個富足的家庭，過著衣來伸手飯來張口的生活。文章描寫了宋濂求學(xué)之艱辛，我們可以從中看出作者的用心刻苦，不怕艱辛，勤奮好學(xué)的高尚品質(zhì)?！笔紫任覀兛梢灾雷髡咝r候家中窮，沒錢，所以買不起書，而后面文章中又說到借有書的人家的書拿來抄，他沒有錢買書，卻有錢來買文房四寶——筆、墨、紙、硯。送東陽馬生序讀后感 篇5《送東陽馬生序》一文中，寫到“余”小時候是如何無書，無師，然后又抄書、拜師求學(xué)的這樣一個艱苦的過程。同舍學(xué)生神人般的衣飾，沒有勾起過他半絲自卑之心。那是幾天前向別人借的，當(dāng)日說好的期限已經(jīng)快到了，所以即使硯臺中的墨汁已經(jīng)凍得像冰一樣堅固，即使雙手已沒了溫度，不能屈伸，他也一刻不敢停歇。工作，能出人頭地，可是做的卻與說的相反，天上不會掉下黃金的，一切只能靠我們自己。所以，請同學(xué)們把不這個字從你們的人生字典中刪掉，永遠都不要留下什么痕跡。自己又捧著經(jīng)書跑到百里之外，向有名的前輩請教。宋濂小的時候就很好學(xué)，因為家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按著約定的日子按時歸還。宋濂用自己的經(jīng)歷去勉勵后一倍的人，也勉勵了我們大家?，F(xiàn)在的學(xué)生比父母；比吃穿；比誰家有錢。同時，宋濂面對老師對他的`責(zé)罵，閉口無言。所以，宋濂看了很多的書。而宋濂恰好驗證了這一句話。第四篇：送東陽馬生序讀后感送東陽馬生序讀后感 篇1他是我國元末明初的一位文學(xué)大家，他被明太祖朱元璋稱為“開國文臣之首”。醒悟吧！自以為是的學(xué)生，學(xué)會愛教師尊敬教師，無論再過多少萬年，敬師依舊是潮流。”看他人身披綾羅綢緞，配帶珠寶首飾卻無半點羨慕之意，在當(dāng)今很多人看來似乎就是傻子，甚至是火星人。大家趕時髦、追潮流。學(xué)生把教師的不再打罵當(dāng)成他們放肆，為所欲為的籌碼。古代人把教師看成其父母，尊敬、愛戴，對教師言聽計從，犯錯誤，教師用戒尺打他們，他們卻不敢還手。不料程頤正午休，大雪紛飛的寒冬，楊時為了不打擾先生睡覺站在門口苦苦等候，當(dāng)程頤出門迎接楊時時，他早已凍成雪人。磨難是一筆財富，它能錘煉一個人的意志，激發(fā)一個人的潛能，會讓一個人走向成功。現(xiàn)在回頭想想我們，我們的生活條件好過宋濂，血刺條件更勝過宋濂，而我們的成就卻不勝宋濂。朱元璋稱他為“開國文臣之首”,劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”,四方學(xué)者稱它為“太史公”,諸如此類的名譽形形色色，那么多的名譽，那么多的贊許背后的辛酸又有幾人知曉，又有幾人曾體會？俗語說的好，“窮人的孩子早成家”,宋濂家小時候就很清貧，沒有錢買書讀，于是宋濂就手自筆錄，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。這學(xué)期的打算良多，自從學(xué)完這課之后盤算就更動搖了。固然話有些多，但這都是我的心里話。他在富家后輩的眼前仍面不改色，心不跳，只由于本人是；足樂者；.當(dāng)初的學(xué)生們都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，還要時不斷得裝裝純，耍耍帥，想想，有甚用？成就好了，學(xué)習(xí)棒了？剛好相反吧！擺正心態(tài)，像宋濂有一個好的信奉，你有一百萬是你，你沒有一百萬也是你，不能轉(zhuǎn)變一丁點。現(xiàn)在的人包含我最缺少的是什么？毅志??！做事從頭到尾要一鼓作氣，不可虎頭蛇尾，要；虎頭虎尾；.俗話講；良好的開始是勝利的一半。這是為什么呢？因為我懂得到宋濂求學(xué)的閱歷，為之心酸，又為之欣慰。聯(lián)系到自我來談，以前我總是與同學(xué)相攀比，因此浪費了許多時光和錢財。時，我更加體會到宋濂當(dāng)年求學(xué)時所遇到的困難之大，學(xué)習(xí)勤奮之至。讀了這篇文章，使我擁有了前進的動力。讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標(biāo)。然，今日之學(xué)子，讀書條件不知道好了多少倍，但求學(xué)的決心和毅力，卻不及宋濂之萬一。宋濂讀書難，難在無師可求，“又患無碩師名人與游”。在優(yōu)越的生活條件下，希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機會，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。文章介紹說，澳大利亞是發(fā)達國家，每個家庭都富裕。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不抄書、不長途跋涉，也寒凍之苦，我們真正像宋濂用心求學(xué)了嗎？ 有時候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有的距離。當(dāng)他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。但是，任何事情一分為二的，人們在享受優(yōu)越的生活時，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生。這樣一來，貝多芬就得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上義；有地位，對于第六交響曲，我想人人都有聽過、聞過。其實，學(xué)有所成并一定要在順境中、逆境中、優(yōu)越的社會中、機遇中才能達到的，最重要的也是自己，自己的專心與否。學(xué)貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。此刻的我們很榮幸，我們要分明身在福中要知福?？纯次覀兇丝痰那疤?，你要是想看書，父母就會給你買；你要是有題目不會，父母就會給你請家教；你的衣服破了舊了，就會給你買新的衣服?？v然是在冬天，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難彎曲，他仍然會遵照商定的時刻抄完后清償給人家。讀過這篇文章，我的第一感應(yīng)便是我太榮幸了。他們把四書五經(jīng)讀了上百遍上千遍，可是他們度不會感想?yún)拹海麄円詾橄胍獮閲易鲂⒕?，做這點全力是必需付出的，這是一個必經(jīng)的歷程。從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。”就是此意，要珍惜時光，才能如宋濂學(xué)有所成。作者的學(xué)習(xí)條件可謂很差，“無鮮肥滋味之享”“溫袍敝衣”，而同舍人“皆被綺繡”“驊然如神人”。陸游有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。虛心，使得宋濂“雖愚”“獲有所聞”。個性簽名愛情二是要虛心。送東陽馬生序讀后感6《送東陽馬生序》是宋濂透過自我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)的一篇文章。我每每讀到這，都會為宋濂鳴不平，但轉(zhuǎn)而一想，或許也正是老師的叱咄，讓他加倍珍惜來之不易的機會，他的恭敬和忍耐，讓人肅然起敬。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。即使再讀，依然能夠感覺到那種讓人奮發(fā)向上的力量。宋濂的畫像被畫的長得特別像我們的年級主任，尤其是眼睛和胡子，當(dāng)年曾經(jīng)和同桌心照不宣的討論過這個問題，至今依然歷歷在目，感覺彷佛就在昨天。古往今來，刻苦學(xué)習(xí)的事例數(shù)不勝數(shù)：晉朝車胤用螢火蟲代替燭火在夜晚讀書；孫康在冬天夜里利用雪映出的光亮看書；西漢匡衡因為家貧，鑿穿墻壁引鄰舍的燭光讀書；東漢孫敬為防止夜晚讀書打瞌睡，把頭發(fā)綁住懸于梁上，戰(zhàn)國蘇秦用錐子刺大腿，用皮膚之痛提醒自己勤奮苦讀……現(xiàn)在的我們衣食無憂，既不需要“手自筆錄”也不需要“鑿壁偷光”，每天坐在干凈整潔的教室中，有老師的細心教導(dǎo)，有父母的噓寒問暖，自己只需稍加勤奮，就可以獲得成功，相比宋濂，我們又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？窗外的陣陣風(fēng)聲拉回了我的思緒，慢慢合上書頁，感慨溢滿心間，無暇顧及窗外的景象，腦海閃過句句古文：余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀……這是來自心靈的詩篇。送東陽馬生序讀后感3夜晚，暖洋洋的屋子里，絲絲柔和的燈光下，輕翻開書頁，貪婪的吸允著書的清香，思緒飄進了有“明初詩文三大家”之稱的宋濂的家中，簡陋的居室里，那埋頭苦讀的人嘴角微翹，艱苦的環(huán)境讓他更珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。咱們的任何條件都不比他差，但是學(xué)習(xí)卻沒有他那種用功刻苦的精神。他總是穿得破襤褸爛，但他素來都不艷羨那些身穿綾羅綢緞的人。他小時候由于家貧以致于買不起書，他只好把從他人家借來的書抄一遍再還給人家。在宋濂的這篇贈序中就向世人展示了一代大文豪艱苦的求學(xué)歷程。送東陽馬生序讀后感2我非常佩服現(xiàn)代的那些為科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那么有恒心。面對古人在如此艱難的求學(xué)條件下，對知識的渴望與決心，我羞愧得無地自容。作者以自己的親身經(jīng)歷為例子，使同為學(xué)生的我感到這好像不是幾百年前的故事，而是我的身邊事，更使我知道求學(xué)路上一路坎挫折坷，我們應(yīng)不畏艱辛，勇于探索，才能業(yè)有所精，德有所成。在我們科技飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀恍枰趭^求學(xué)，這樣才能業(yè)有所精，德有所成，將來才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。古人向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時，他的態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解，直到先生高興了，才再次請教。這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程，勉勵后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)。在我們科技飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀恍枰趭^求學(xué)，這樣才能業(yè)有所精，德有所成，將來才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。古人向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時，他的態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解，直到先生高興了，才再次請教。在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學(xué)家宋濂，在他的這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程，勉勵后人在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮、專心致志地學(xué)習(xí)。懷著讀書的欲望和樂趣，他能夠克服苦難，獲取更多知識。但宋濂并沒有在苦難中退縮，而是用另一種方式——勤奮，去克服那些苦難。我們面對的是家長和老師們殷切的希望，但是卻把這些希望看成無形的、巨大的壓力。我不禁深深感嘆，果然只有勤奮和苦干，才能為未來開辟一片天地，造就一位人才。”即使如此，他依然能夠自得其樂，終成大儒?！庇谑牵徽摵崾?，宋濂總是堅持抄書，及時送還，因為只有這樣，人家才肯借書給他。尺因他心中有讀書的愿望與樂趣，他便能克服苦難，以勤求知。這些，怕是宋濂幼時所不能企及的。這一切的辛苦，是我們無法體會的。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒有大的進步，要是不是由于我的天資不敷智慧的話，只能歸因于不如宋濂埋頭和勤奮了?？岷亩?、凜冽的涼風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不曉得。執(zhí)著的力量就在于此！它足以使統(tǒng)統(tǒng)不行能成為大概，使奇跡的孕育產(chǎn)天生為必然！縱觀人類汗青的長河，從《資源論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《運氣交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”，哪一項震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的孝敬面前未曾凝聚著巨人們執(zhí)著的追求以及為其支付的辛勤與代價。這樣一來，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上有名義；有地位，對于第六交響曲，我想人人都有聽過、聞過。其實，學(xué)有所成并一定要在順境中、逆境中、優(yōu)越的社會中、機遇中才能達到的，最重要的也是自己，自己的專心與否。天在寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠……”我們從中可以看到宋濂小時候讀書的39?！端蜄|陽馬生序》讀后感9《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。既然身邊的老師都已經(jīng)拜訪過了，如果人生要有高境界，必須有好的領(lǐng)路人。宋濂不僅僅是交不起學(xué)費的問題，他根本就沒有學(xué)校可以讀，也根本沒有老師可以請教。宋濂擅長寫散文，他的《送東陽馬生序》被寫入了初中的語文課本。宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個年代的人所能全部了解的。古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。我認為只要努力了，認真了便可以學(xué)好！宋濂的學(xué)習(xí)的那股勁頭也值得我們學(xué)習(xí)，如果我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)在這點可憐的分數(shù)。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學(xué)不好的理由。宋濂他與同舍的39。宋濂在讀書時生活條件十分艱苦，但他從未羨慕過別人，他這種知足者常樂的精神是很可貴的。宋濂向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生呵責(zé)時，他的態(tài)度更加恭敬，不敢說一句話來辯解，等到先生高興了，才請教問題。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他為了讀書從未因為寒冷而放棄過。我大學(xué)時代一位師兄，每到冬天，寒風(fēng)徹骨，他在圖書館學(xué)習(xí)，無法抵御寒冷，便用抄書來驅(qū)趕寒冷，讓自己置身事外，忘卻寒冷，一遍又一遍的抄書，他最終以專業(yè)最高分考上了北大的碩士研究生?！皶墙璨荒茏x也”在他們身上得到了很好的彰顯和證明。但我們大人在編書的時候卻只想到怎么教育孩子，殊不知自己才是學(xué)習(xí)的對象，大人要在孩子面前作一個榜樣，因為榜樣的力量是無窮的?，F(xiàn)在的條件這么好，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？……磨難是一筆財富，它能錘煉一個人的意志，激發(fā)一個人的潛能。”想到了我們，我們不用像他那樣，坐在教室里看著老師上課，他的處世