中小學幼兒園安全教育課程-wenkub.com
2024-10-25 02:03 本頁面
【正文】 24.10.2124.10.2121:0221:02:0721:02:07Oct24 相信命運，讓自己成長，慢慢的長大。2024年10月21日星期一下午9時2分7秒21:02:0724.10.21 讓自己更加強大，更加專業(yè)，這才能讓自己更好。24.10.2121:02:0721:02Oct2421Oct24 日復一日的努力只為成就美好的明天。2001年震動全國的“香香的證據(jù)”一案，正說明中小學生被害人在犯罪面前是多么的可憐與無助。 五、學校事故的發(fā)生與性別行為特征有直接的關系。,校園安全事故的發(fā)生具有規(guī)律性,一是時間規(guī)律 學生在課外活動、上體育課以及晚自習時最容易發(fā)生安全問題 二是空間規(guī)律 學校最容易出事故的三個地方是樓梯、校門口和操場,對比分析新發(fā)現(xiàn),一、學校事故中，“兒童在游戲和運動時受傷”的比例最高，其次是“學校樓梯或其他通道擁擠導致”的事故，“因受傷住過醫(yī)院”的人數(shù)比例為5.5%，這說明相當一部分學校在管理上存在較大的問題。教師的強迫性癥狀、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向都比一般人群高。甚至有的幼兒園絕大多數(shù)教職工為女性，園內(nèi)只有一名男門衛(wèi)！巡訪的10多間公辦或民辦的幼兒園不約而同告訴記者，“我們沒有設保安員！”,被忽視的隱患之二： 圍墻低矮設施破損無人管,發(fā)現(xiàn)廣州校園一個嚴重的安全隱患就是圍墻普遍低矮，很容易翻越，特別是設在小區(qū)內(nèi)的學校，由于要與小區(qū)的綠化相配合，一般采用通透式圍墻，雖然美觀，但高度只有80厘米至1.5米，校外人員很容易翻墻入園。7萬” “殘忍教師揮鞭，逃課學生瞎眼”,二是個別教師責任心不強，對具有潛在危險性的活動，事先教育不夠，活動中安全保護措施不到位，如體育課采用“放羊”的方式，實驗課不能嚴格管理，常常引發(fā)學生事故 三是校園內(nèi)部的“害群之馬”,校園隱患問題,隱患之一：校園周邊環(huán)境令人擔憂,26.8%的學校周邊200 m范圍內(nèi)有營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲室,25.5%的學校最少有10個學生光顧營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲室。 家長的素質、家庭的經(jīng)濟狀況、家長的職業(yè)…… 社會秩序混亂、利益關系復雜、道德滑坡、人際關系冷漠……,二、學校安全事故的學校因素,教育理念的誤區(qū) 教職工失職行為 ３、校園隱患問題,教育理念的誤區(qū),我們的孩子應該樹立怎樣的安全觀？,教育理念誤區(qū)之一: 對生命與權利教育的忽視,對學生評價標準和價值導向仍以分數(shù)至上，情感、審美、自理能力、社會合作等人文訓練被忽視 兒童權利教育的普及工作仍顯不足,教育理念誤區(qū)之二： 兒童“安全”觀的片面性,對兒童安全持狹義和客體性的理解 從理論上看，兒童安全觀念片面性體現(xiàn)在兒童安全有關的學科研究上,教育理念的誤區(qū)三： 獨生子女教育的誤區(qū),獨生子女的“三高”（過高保護、過高期待、過高溺愛）現(xiàn)象明顯存在并易于導致他們產(chǎn)生不易接受挫折、孤獨感強、缺乏獨立性等心理特征 2000年1月17日中午，17歲的金華四中高二學生徐力用榔頭將親生母親打死,這一代學生大都是獨生子女,被稱做小皇帝,老師讓學生互打耳光一學生致耳聾,教職工失職行為,教職工失職行為包括： 一是教師過激的體罰行為: “云南一教師體罰學生‘招數(shù)’太過分：讓學生活吞蒼蠅。,對于中小學生而言，而四個標準在學校生活中表現(xiàn)為： ①
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1