【正文】 五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。三、學(xué)生作畫布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。二、新課新授出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教學(xué)重難點：認(rèn)識、掌握工具材料的使用。五、課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品請你根據(jù)實際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。增進(jìn)師生感情和集體榮譽感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況二、聽一聽“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。風(fēng)鈴叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：在運用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動中，提高學(xué)生的動手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)?！拔覀冞€可以用哪些材料來制作文具小管家？”四、活動體驗“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶工具情況二、體驗發(fā)現(xiàn)“在上課前我們來搞個小比賽，要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個漂亮的“文具小管家”里，比比誰在最短的時間里能把它做好。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計造型能力。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……）引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。二、欣賞感受請同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計與創(chuàng)造的意義。四、回顧：作品展示。感受墨線的干濕變化：方法與上面同。這樣他們的認(rèn)識會更加深刻。我們先通過名家作品，感受不同線條的區(qū)別。感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰能畫出最細(xì)的墨線？誰又能畫出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。激發(fā)興趣和信心。重點難點：在無形的體驗游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。六、欣賞評析在小組內(nèi)評價，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。教學(xué)重難點：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。六、評價交流請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，評價方案：你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。二、新授展示“百變娃”玩具。運用手捏的方法進(jìn)行造型變化。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、記憶交流同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶）你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）三、演示觀察請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時各種事物的形態(tài)有什么變化。培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。第二課時課堂組織一、導(dǎo)入：制作生日禮物盒。大家同唱生日歌為父母過生日。師出示兩盤魚（一大一?。?，學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。說一說自己的生日。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。用色要考慮對比。教學(xué)難點：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。四、抓住特征制作棋子引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在 活動中能盡情投入。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪出動物的外形，然后用對折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。第二課時:一。四、作品欣賞、評析請同桌相互欣賞所畫的森林之王。請同學(xué)欣賞書上的5只動物（大象、獅子、老虎……），并推薦你理想中的森林之王。教學(xué)重點與難點：重點：,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。2．同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。2．學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。四、展示作業(yè)，總結(jié)評價。以及小組的分工。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師指生點名回答。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。評述課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：，制作出小畫冊或分布圖。2．使用幾何畫板工具繪制《老鼠斗雞》圖。畫板區(qū)的下方，可以設(shè)置畫筆的顏色、畫畫的方式、筆頭粗細(xì)及筆頭寬窄，畫畫方式分為涂鴉及直線兩種。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“畫筆”的使用。（出示幾樣用其他材料制作的玩偶）課題：第18課電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫課型：電腦制作課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會用“金山畫王”中的畫筆進(jìn)行繪畫及顏色的搭配；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中，配合以前學(xué)過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形； 情感目標(biāo)：寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語文和美術(shù)學(xué)科整合，增強他們的審美觀和想像力。獎品：可粘的紅星。學(xué)生作業(yè)。貼舌頭與花紋。2．通過比較知道腳有哪些方法。（師提供半成品及五官拼圖）：貼五官位置準(zhǔn)確。4．學(xué)生制作。（出示范例“小青蛙”、“小老虎”等）它們也很會演戲。（出示小舞臺講故事）。2．彩色紙、彩色紙片、剪刀、膠水。操作：做一只動物小紙偶。教學(xué)反思：課題：第17課會“演戲”的玩具課型。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物五、小結(jié)：優(yōu)秀作業(yè)點評，以小組比賽的方式評選出“最受歡迎的作品”。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？ 2．把你的想法與同組的同學(xué)交流。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過外婆門前的外婆橋。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。3．引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。選項出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標(biāo)志。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標(biāo)志。① 簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括； ② 易懂，一看就明白它是什么意思； ③ 美觀，具有藝術(shù)性。3．點題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1．小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。小組嘗試，教師小結(jié)：點狀：方形、圓形、紙圈；線狀；圓柱形，正方形、三角形—— 方法：剪、卷、折、貼、挖、編—— 5．欣賞作品，看看評評 6．學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：自由命題，用紙進(jìn)行造型設(shè)計，小組合作，創(chuàng)作一個美的立體造型7．教師循回指導(dǎo)，學(xué)生評價作品 教學(xué)反思：課題：第15課我們班級的標(biāo)志課型：造型分小組進(jìn)行搭積木游戲比賽，看誰能堆得又高又穩(wěn)。準(zhǔn)備：（學(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等 教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等 。你會怎么創(chuàng)作？（3）欣賞雕塑家創(chuàng)作的《奪》，他是采用了什么來表現(xiàn)的？（4）學(xué)生欣賞討論：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運用了哪些技法？（5）教師小結(jié)：抽象雕塑運用了線、板、管等材料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表現(xiàn)?？础秺Z》。（讓學(xué)生理解具象怎么變成抽象）我們把它放到公園里，就是一個城市雕塑。教學(xué)難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。表現(xiàn)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：，立體造型感受立體構(gòu)成的美感。（3）老師這里有兩個不同裝修風(fēng)格的房間（圖片），你的作品掛在哪個房間比較合適呢？（討論、交流）（五）課后拓展 培養(yǎng)情趣（師）美術(shù)作品的價值就是美化生活環(huán)境，小小的彩線不僅能做成貼畫，還能做成相框、花瓶等立體的作品，老師希望每位同學(xué)的彩線貼畫都能實現(xiàn)它的價值，裝扮我們的生活。使用剪刀注意安全，保持教室衛(wèi)生。（3）粘貼。）（師）：經(jīng)過同學(xué)們的加工這一條條彩線都變成了不同形狀的面，如果把這些變小一些就會變成？（生）：點?。◣煟哼@些簡單的圖形走進(jìn)我們的畫面可就變得生動有趣了，比如這張加上尾巴做成小蝌蚪，黑色的圓面加上白色圓點變成了明亮的眼睛，（出示23張貼畫范作），請同學(xué)們找找還有哪些地方用了哪些形狀？顏色是怎樣搭配的？（生）：略（師）：我們可以用這些基本的形狀做成花莖、花盆、或者瓢蟲的花衣裳，還可以將它繞的面積大一點，做成一只可愛的烏龜，我們再動動腦筋，做成其它形狀，比如變成三角形的，可以做葉子、花瓣等等。（師）經(jīng)過同學(xué)們的手一張彩色的紙居然變成了？27（生）線！（師）同學(xué)們手中還有好多不同材質(zhì)的線，我們要好好利用這些線的材質(zhì)，拼貼出不同感覺的貼畫。請同學(xué)們看這幾張貼畫，你能看出是用什么樣的彩線貼的嗎？又有哪些不同的感覺？（生）：這幅畫是用編中國結(jié)的彩線貼的，感覺很光滑。播放：優(yōu)酷視頻逐幀動畫 《城市日記》（師）：你有沒有發(fā)現(xiàn)短片中的畫面是用什么材料創(chuàng)作完成的？（生）：彩線。四、欣賞評價階段學(xué)生從作品的構(gòu)思、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其他同 學(xué)從作品的裝飾性給予建議，感受“美”源于生活，應(yīng)用于生活，提高學(xué)生的審美意識。）探索方向b：畫出簡單的圖形讓學(xué)生嘗試拼貼，怎樣做才能既美觀又迅速呢？（探索粘貼技巧，色彩搭配方法，為制作貼畫做鋪墊。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段出示兩張內(nèi)容相同的裝飾畫，一張是普通畫面，一張是彩線貼畫，讓學(xué)生尋找二者的區(qū)別，初步感知彩線貼畫的特點（立體感強、色彩鮮明、造型可愛），導(dǎo)入新課——《彩線貼畫》。2．運用線紙貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。四、作品展示，評價。④將圖案之間的部分剪下。）二、發(fā)展階段1．說一說：你見過什么樣的窗戶？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等）2．用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征？3．欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑和不同造型的窗戶，說一說：你最喜歡哪種風(fēng)格的窗戶，為什么? 4．欣賞課本中中國古典風(fēng)格窗戶的藝術(shù)美。“月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法。課題：第12課多彩的窗戶課型：造型四、評價與發(fā)展1．與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。②明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。①引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。1．找一找：誰的花衣裳？①引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？②指名匯報出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)評價關(guān)鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊 2．過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路； 3．情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。二、講授新課1．你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？ 2．欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？ 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生三、欣賞刮蠟畫作品1．課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？ ？四、學(xué)生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。3． 引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。教學(xué)難點：如何用線表現(xiàn)人物的不同特點。創(chuàng)作課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。學(xué)生自由講說自己畫的含義。體現(xiàn)奇妙的功能和不同建筑地點。4．教師示范：看了這么多圖片，老師也忽然有了靈感，也想來設(shè)計一座建筑。（板書：建筑____形狀、顏色、結(jié)構(gòu)）（3）欣賞學(xué)生作品 教師講解：深藍(lán)的大海里，魚兒是我們的鄰居，機器式的建筑能吸納海中的垃圾，