【正文】 四、交流經(jīng)驗(yàn)征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。四、課堂評(píng)價(jià)：作品展示。學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。三、學(xué)生做畫以認(rèn)識(shí)新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場(chǎng)的嘉賓還真不少，同學(xué)們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì)”。在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。五、欣賞拓展請(qǐng)學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。教學(xué)重難點(diǎn)：選用適合的材料進(jìn)行制作精美的“文具小管家”。談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色，如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫技法。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？請(qǐng)把你們的想法畫出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得最形象。對(duì)他人生日的設(shè)想。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。（背景音樂(lè)：《生日歌》伴奏）五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。師生問(wèn)好。一、觀察、體驗(yàn)請(qǐng)你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。三、嘗試體驗(yàn)如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物，你打算怎樣去做呢？引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。學(xué)生畫森林之王。四、對(duì)各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)比出收集圖形標(biāo)志最多，理解意思最全面的優(yōu)勝組。教具學(xué)具準(zhǔn)備：（老師）各種圖形標(biāo)志（學(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志，并盡量了解它代表什么含義。比一比哪一組說(shuō)得最好。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。三、大顯身手1．為下面的古詩(shī)繪畫。難點(diǎn)：繪畫技巧是本課的難點(diǎn)。1． 講評(píng)。（師提供半成品）4．師小結(jié)：剪：畫時(shí)注意大小位置，剪下，貼時(shí)注意位置。① 師出示“東南西北”講五官貼的位置。師：小狐貍的故事講的真好。教學(xué)難點(diǎn)：腳要貼的好。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。3．通過(guò)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述，教師補(bǔ)充，肯定學(xué)生觀察，分析求知欲望。2．橋和塔的造型表現(xiàn)。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來(lái)修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來(lái)制作。剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)學(xué)生分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。（2）請(qǐng)學(xué)生演示兩個(gè)同學(xué)爭(zhēng)奪一個(gè)小球的場(chǎng)景。問(wèn)：這些是樹嗎？ 小結(jié)：這些樹有樹的元素，雖然形象上已經(jīng)改變，但還是樹，是抽象的樹。作品能否體現(xiàn)裝飾性。）（4）整理、完善。（師）同學(xué)們手中有一些圖形，誰(shuí)能把自己手中的線用不同的排列方法，固定在這些圖形中呢？注意思考幾個(gè)問(wèn)題：（1）你是用什么方法固定的？（2）線在圖形中的排列方式是什么樣的？（教師根據(jù)需要選定圖形，圖形有大有小，便于下一環(huán)節(jié)的過(guò)渡）學(xué)生體驗(yàn)嘗試，教師根據(jù)問(wèn)題引導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)撥。（二）發(fā)展階段：，感受特點(diǎn)。作品呈現(xiàn)可以是立體形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（裝飾畫、壁畫）。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種線，紙貼畫方法，能運(yùn)用一種方法創(chuàng)作出作品。⑥剪出一個(gè)窗花圖案進(jìn)行裝飾?！保ㄖi底：窗戶）2．窗戶的作用是什么？ 3．引出課題。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法，巧用材料設(shè)計(jì)并制作造型奇特的窗戶，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。3．學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動(dòng)物花衣裳的方法。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。六、展示作品七、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法 教學(xué)反思：課題：第11課動(dòng)物的花衣裳課型：造型創(chuàng)作課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。板書課題 2．探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)你從哪兒看出來(lái)是老師？ 人的相貌有什么區(qū)別呢？請(qǐng)幾位有不同特點(diǎn)的同學(xué)到講臺(tái)前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。） 教師：你們欣賞完了這么多奇妙的作品，老師看到有幾個(gè)孩子已經(jīng)迫不及待的想要設(shè)計(jì)了，那就請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看作業(yè)要求：： 。認(rèn)真觀察它們的外形、顏色、建筑的地點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)奇特的建筑。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。教學(xué)重點(diǎn)：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。（2）刮色：構(gòu)圖主體大，畫面飽滿，有遮擋現(xiàn)象。（2）教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。3．引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。閉上眼睛聽音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂(lè)曲中的樂(lè)器奏出的樂(lè)音創(chuàng)造符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段。四、拓展。教材中的《大鵬古城墻的印象》、《鏡前的少女》等都是給人的視覺(jué)上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。觀看直線、曲線相關(guān)攝影組圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評(píng)。同時(shí)讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，使學(xué)生明確繪畫的內(nèi)容之多、之廣。把你們所想的都擺出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。二、課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。教學(xué)反思：課題：第2課重重復(fù)復(fù)課型：造型主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《荷花小雞》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。第一篇：最新人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案20172018學(xué)年度第二學(xué)期人教版三年級(jí)美術(shù)教案授課：張少云 時(shí)間：新人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第1課水墨游戲....................................................................................2 第2課重重復(fù)復(fù)....................................................................................4 第3課曲曲直直....................................................................................6 第4課平平穩(wěn)穩(wěn)....................................................................................8 第5課感受音樂(lè)..................................................................................10 第6課多彩的夢(mèng)..................................................................................12 第7課變幻無(wú)窮的形象......................................................................14 第8課未來(lái)的建筑..............................................................................16 第9課難忘的朋友..............................................................................18 第10課快樂(lè)的節(jié)日............................................................................20 第11課動(dòng)物的花衣裳.........................................................................22 第12課多彩的窗戶............................................................................24 第13課彩線貼畫................................................................................26 第14課立體的畫面............................................................................30 第15課我們班級(jí)的標(biāo)志....................................................................33 第16課家鄉(xiāng)的橋和塔........................................................................35 第17課會(huì)“演戲”的玩具.....................................................................37 第18課電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫................................................39 第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物................................................................40 第20課認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志........................................................................42 課題：第1課水墨游戲課型：造型展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題“水墨游戲”。就是掌握用水的量、用墨的量。表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。講解作畫步驟。聯(lián)系生活，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中那里可以見到重復(fù)圖案。通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)直線和曲線。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。難點(diǎn)：用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。圖片《金玉滿堂圖》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂(lè)和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂(lè)讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺(jué)。五、學(xué)生創(chuàng)作階段。教學(xué)重點(diǎn)：刮出肌理效果。2．甜蜜的夢(mèng)有著豐富的色彩，我們每個(gè)人都有做夢(mèng)的時(shí)候，下面就來(lái)介紹你所知道的夢(mèng)的知識(shí)吧，看看誰(shuí)會(huì)是今天的“智多星”。3．欣賞被挽救后的夢(mèng)的美： 刮蠟畫和平時(shí)的繪畫有什么不同？4．我們同學(xué)是不是早就想挽救自己的夢(mèng)了呢，心動(dòng)不如手動(dòng)，快行動(dòng)起來(lái)吧?。▽W(xué)生創(chuàng)作，播放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）四、體驗(yàn)成功的喜悅：我們甜蜜的夢(mèng)又重見天日了，看看誰(shuí)的夢(mèng)最甜蜜？”評(píng)出今天的“創(chuàng)意星”。課前準(zhǔn)備：皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等?！究偨Y(jié)】變幻無(wú)窮的形象教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的學(xué)習(xí)。個(gè)性探究：構(gòu)思與眾不同，線條、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。師：你喜歡哪個(gè)建筑？它什么地方最吸引你？可以從建筑的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)來(lái)談一談。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖）。五、小結(jié)；