【正文】 六、板書設(shè)計(jì)貓鄭振鐸第一只貓——相伴的小侶——難過、酸辛 第二只貓——親愛的伙伴——悵然、憤恨第三只貓——若有若無——受傷、愧疚這是我這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，簡潔的板書對教學(xué)內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)、加深印象的作用，幫助學(xué)生掌握知識，重點(diǎn)，理清思路?？偨Y(jié)課文。四、理解延伸：感知貓心出示問題：如果你是第三只貓，你會對作者或是人類說些什么呢？這一問將課文內(nèi)容與學(xué)生的思想認(rèn)識緊密地聯(lián)系了起來，一步步地走進(jìn)了學(xué)生的心靈，使學(xué)生很輕松地領(lǐng)悟本文寫作意圖。”C“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。學(xué)生先在小組內(nèi)說說自己的看法，再針對不同的看法進(jìn)行討論，讓學(xué)生在這個過程中學(xué)會合作學(xué)習(xí)。而課堂教學(xué)中的小組討論活動就是實(shí)現(xiàn)這一理念的重要途徑。默讀課文，根據(jù)下列問題（多媒體展示），在課文中勾畫出相關(guān)句子。多媒體出示本文相關(guān)的生字詞，有針對性地對某些容易讀錯寫錯的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，這既為學(xué)生閱讀課文掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征。通過多媒體展示與貓有關(guān)的圖片，讓學(xué)生們更直觀的欣賞貓給你帶來的快樂。因此，我決定用談話的方式，導(dǎo)入新課。學(xué)法上，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生” 的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法、討論法和勾畫圈點(diǎn)讀書法，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動手動腦的良好閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。二、說教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合單元教學(xué)要求和課本特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的三個維度，我制定了三個教學(xué)目標(biāo)如下：知識技能目標(biāo)：正確讀寫本課要求掌握的生字詞，了解作者的相關(guān)知識。一、說教材：《貓》是人教版七年級上冊第五單元的一篇現(xiàn)代散文。我認(rèn)為我自己的過失，失去了一個小動物的生命。貓，這天對鳥注意。相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛，因?yàn)檫@只貓還學(xué)會了捉老鼠，得到了我們?nèi)依闲〉恼J(rèn)可，可在一天早上這只貓無緣無故的失蹤了。最新鄭振鐸的貓讀后感6貓，一種可愛的動物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是的呢？在文中作者家養(yǎng)了三只貓，但都以死亡或失蹤為結(jié)局。鄭振鐸發(fā)現(xiàn)自己錯怪了那只貓，心中非常愧疚。但是三妹對它沒有半點(diǎn)兒喜歡之情。每個人都在默默地傷心。它為主人抓過很多老鼠，大家都很喜歡它。沒有一次幸存下來，經(jīng)過了這些事，她們再也不養(yǎng)貓了。今天，學(xué)了這篇課文，我對作者的理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷。去年節(jié)，我收到他從寄來的`賀卡。第二天，早早的來到教室，我拿過他的作業(yè)，竟然比昨天寫的還好。忍不住撥通了他家的電話。沒有價值的生存著是令人討厭的，要努力活出生命的價值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會贏得生存的尊嚴(yán)！最新鄭振鐸的貓讀后感4把他叫到，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。雖說人與人性格不同，不應(yīng)討厭別人與你不一樣的性格。真是可憐！我從中明白了無論做什么，千萬不能憑的好惡、自私、偏見和一時氣憤加以處罰，否則就會出差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過錯，在心中留下永遠(yuǎn)的39。鄭桭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。最新鄭振鐸的貓讀后感3今天課上，我們了鄭振鐸的《貓》。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。斬后才醒悟過來，曹操是十分氣憤，十分后悔。這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著老虎的權(quán)威，來震懾動物，甚至蒙騙了老虎，由此可見在權(quán)威面前，其他的39。因?yàn)槲腋杏|頗深，我自認(rèn)為沒有傷害過小動物，作者冤枉了那只小貓，使它抑郁而終。避免這樣的事出現(xiàn)，首先要求人們用證據(jù)說話，課文中，作者只知道貓嘴里吃著些什么，再加上它平日里十分討人厭，就妄下斷言，說貓吃了鳥，這對那只貓來說極不公平，它可能吃些別的東西，正因?yàn)橹魅藢λ钠?，才讓它失去了家。文章寫了作者鄭振鐸收美的三只貓，前兩只貓十分受人喜愛，但結(jié)局終不圓滿，一只病死，一只被偷走，這時就出現(xiàn)了第三只貓，這只貓很懶，不令人喜歡，家里養(yǎng)的一只鳥被偷，大家都認(rèn)為它吃了，兩月后，一只貓又來偷來鳥，而它已經(jīng)死了。鄭振鐸先生之所以受到大家的尊敬，正如他的學(xué)生周一萍所說的：“我覺得，鄭振鐸同志最為可貴的，是在民族存亡的緊要關(guān)頭所表現(xiàn)出的臨危不懼、堅(jiān)貞不屈、忠于祖國、忠于人民的愛國主義精神。第三，結(jié)合他的時代背景，在他這一時期的作品中，主要是要表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。從而倡導(dǎo)人們要譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。突出了“我”對第3只貓的愧疚。結(jié)果卻因芙蓉鳥事件被“我”冤枉，兩個月后發(fā)現(xiàn)小貓死在鄰家的屋脊上。第三只貓的故事 第三只貓寫的最為詳盡。講述了母親帶回來的一只渾身黃色的小貓。講述了一只從隔壁家要來的貓，外形是“花白的毛”，“如帶著泥土的白雪球似的”?！?】三、鄭振鐸《貓》的寫作思路鄭振鐸的《貓》是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。1925年五卅慘案發(fā)生后，五卅反帝愛國運(yùn)動爆發(fā)。(二）國內(nèi)背景1919年，《凡爾賽和約》的不公引起國內(nèi)民眾的憤怒。1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1957年，他編集出版了《中國文學(xué)研究》三冊。1932年，他的《插圖本中國文學(xué)史》出版。另一方面這篇文章更是一幅世態(tài)人情的寫真，發(fā)人深省。世界上沒有全知全能的人，不必刻意掩飾自己的無知；也沒有十全十美的人，要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯誤。后來，我自己也做了老師。撤’尿！”老師的臉“刷”地紅了，——如果他這時坦率地承認(rèn)自已的疏忽，該多好啊，不僅會迅速修補(bǔ)他受損的形象，甚至?xí)粝乱欢渭言?。許多同學(xué)都明白老師是把“撒”和“撤”兩個形近字弄混了，可誰也不敢吱聲。他教得很好。“我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。無從猜測了，這一切，又何須臆斷？可憐的張嬸啊，貓只能無言地悲鳴，可是，你為什么不作解釋？甚至只是默默無言，連辯護(hù)也沒有？聰明的倪海娜老師，設(shè)計(jì)了一個環(huán)節(jié)，讓你學(xué)生替貓說出那一聲悲鳴中所包含的內(nèi)涵。也許，你在坦誠地表示：無論如何，我都感謝你的收留。貓，又能如何？它雖是萬物之靈，卻無法言語。這些貓們整天開會，說自己對塔頂上的虎皮貓的看法，他們越說越嫉妒，越說越想把塔頂上的虎皮貓趕下來，然而，他們竟然用機(jī)關(guān)槍、大炮去攻擊塔頂上的貓，不過，就算他們用機(jī)關(guān)槍、大炮也打不到虎皮貓的，但是，不怕一萬，就怕萬一，夜晚虎皮貓被暗箭射傷了，笑貓發(fā)現(xiàn)了，把它背往寵物醫(yī)院，漸漸的笑貓愛上了虎皮貓，虎皮貓也漸漸的恢復(fù)了，當(dāng)虎皮貓痊愈后的第二次上塔頂時，塔頂上已經(jīng)被金子做的雕塑虎皮貓占領(lǐng)了，精彩即將繼續(xù)……我覺得這些貓無非就是在瞎起哄，明明知道那只貓不會理會它們，還要開會咒罵，可是到頭來它們又能怎么樣？就算把那只貓趕下來，他們能上去嗎？他們太傻，不知道每個事物都有自己的用處潛能，他們雖然上不去，但是他們也有虎皮貓沒有的本領(lǐng)啊。貓讀后感鄭振鐸15這本書主要講翠湖公園有一座美麗的白塔。他懂得如何關(guān)心他人，如何愛他人。小貓摩今是善良的。摩今逃脫了，但是，就在這個晚上，月神告訴他，他是與眾不同的，他有一個重大的使命等著他去完成，而且，他的勇敢、善良會讓他擁有一個溫暖的家。我們應(yīng)保持童心，保持一顆童心就保持了一份對生活的熱愛！貓讀后感鄭振鐸14每段旅程都始于邁出的第一步。讀這本書時，像做著童話一般的夢。走過許多地方，見到了很多稀奇古怪的事情。貓讀后感鄭振鐸13《藍(lán)皮鼠與大臉貓》是我認(rèn)為好看到獨(dú)一無二的童話書！這本書出自葛冰老師筆下。有次，我正在樓下欣賞花朵，忽然從身后出現(xiàn)了個小黑影，我轉(zhuǎn)過身子，“呀!”只貓?jiān)谏砗笙伦犹顺鰜恚医z毫沒有防備，把我嚇得把鼻涕把眼淚的。我的鄰居們大多喜歡這些貓，像發(fā)了狂。它們的新家園在潘迪的手中“建立”了。一波未平，一波又起，小豹子的媽媽碰巧也在那個小山村里，它看見有許多熊貓，心想：我有一頓大餐了！于是就向熊貓們沖了過去。電影的主人公是一只小熊貓，名字叫潘迪。貓讀后感鄭振鐸11上午，老師一走進(jìn)教室就說：“今天下午我們?nèi)タ措娪啊Ｔ僬f豬八戒，他可沒有孫悟空那樣的氣度，又好吃，好女色，好占便宜，愛偷懶，經(jīng)常是心里惦記著高老莊的老婆，還有時不停的讓師傅念緊箍咒，伺機(jī)報(bào)復(fù)一下孫悟空。從這本書里，我學(xué)到了做什么事情都要三思而后行，不要太魯莽。他忠于師父，降妖除魔，他還很勇敢。自從師父帶他去西天取經(jīng)后，他才變成了好人。自從師父領(lǐng)他之后就讓他戒掉八條不良的習(xí)慣。這樣，當(dāng)發(fā)生“事故”后，他人所懷疑的名單內(nèi)就不會出現(xiàn)你的名字。多數(shù)原因是有“犯罪前科”或具有“犯罪嫌疑”。對自己第一次妄