【正文】 ──《給自己好心情》親近自然，看花開花謝，望云卷云舒，享受一份寧靜之美。墨香，文精，詞美，游于書中，給自己好心情。──朱騰《音樂，鑄造人的性格》天高、云淡、水清，映出大自然的和諧?！虅︿h《愛我所有》調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，不在于隨眾，而在于實(shí)際。閱讀的價(jià)值在于讓悲觀的你變得樂觀。學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)，讓我少了一份淺薄，多了一份成熟。學(xué)會(huì)拒絕，堅(jiān)定追求。身處迷茫時(shí)，用理想喚醒自己的自律，終會(huì)“眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處”?？藙陴型臺上的輝煌?！澳汗鉅N爛了晚霞，直到夜都被照亮，我用微笑迎接最美麗的光。──王凡《自己才能給的東西》“接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅”，盡顯初三之苦。引用式畢淑敏說過：“我不美麗，但我擁有自信。為自己加油，斬除自卑荊棘，擷取自信果實(shí)。（戴摩西尼）他認(rèn)為挫折只是成功的一塊基石，只要為自己加油，就能壘出希望的豐碑。青春是一種幸福，它如一幅畫，為生命增添道道色彩，我們應(yīng)珍惜?；c(diǎn)時(shí)間去讀書吧！干脆利落式伴著幸福的味道，我的生活流光溢彩?；c(diǎn)時(shí)間去讀書吧！胡杰：“磨刀不誤砍柴工”，讓我們花點(diǎn)時(shí)間去思考吧，那一定會(huì)收獲多多的?；c(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它會(huì)幫你編織一個(gè)七彩的夢！引用式（名言/俗語）張輝：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！睂W(xué)會(huì)理解，才能相互體諒傳達(dá)人間真情。”我說：“讀書是智慧的源泉?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”?！妒鍤q，我多了一份成熟》②引用活用名言古語云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”守護(hù)夢想，鑄就美麗人生。──《語文最美麗》聽見了嗎？小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)歌唱。草吐綠，給人一種綠色的曠達(dá)；花開放，給人一種綻放的美麗；鳥鳴叫，給人一種歡快的舒適；溪的流淌，給人一種寧靜的唯美……大自然是心靈的美容師，花點(diǎn)時(shí)間去親近大自然吧！寂寞時(shí)，閱讀如一首詩，賦與你無限生機(jī)；痛苦時(shí)，閱讀如一支歌，給予你無限希望；快樂時(shí)，閱讀如一壇酒，給予你無限美好，那么花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)夢幻靈動(dòng)的世界。總之，閱讀使我的思緒更平靜?！盎钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”。古人云：“秀才出門，盡知天下事。在不斷的閱讀中，我的學(xué)習(xí)能力也不斷地提高。人生中無論多忙，都應(yīng)花點(diǎn)時(shí)間去閱讀。作文篇（1）滿分作文感悟花點(diǎn)時(shí)間去閱讀王嘉琪劉向曾說：“善讀之可以醫(yī)愚也。每句3分。，這次戰(zhàn)斗是和李廣之死相聯(lián)系的。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。吾今自上簿。廣已見大將軍，還入軍。”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道?！?大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。是歲，元狩四年也。，被困住的礦工們自發(fā)組織，聽從老礦工的指揮，定時(shí)定量地獲取食物，挺過了最艱難的17天。對文中哈佛大學(xué)校長的做法理解正確的是（A），讓規(guī)則治校，有力于學(xué)校的發(fā)展。（B），漠視規(guī)則或信奉潛規(guī)則。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。該學(xué)生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。這是一個(gè)左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)的車隊(duì)，多是愛炫耀的車迷。⑤有個(gè)“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時(shí)，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國內(nèi)，在討論方案的時(shí)候，大家好像和氣一團(tuán)，沒有爭議，可是一旦新規(guī)則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規(guī)則作對。A不同的抗病品種抵抗病菌的方式不僅有所不同 B不同的抗病品種不僅抵抗病菌的方式有所不同 C不僅不同的抗病品種抵抗病菌的方式有所不同 D固然不同的抗病品種抵抗病菌的方式有所不同二．（共9分，每小題3分）請敬畏規(guī)則 羅西①中國人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。高尚平庸卑鄙平庸高尚卑鄙 平常高尚低賤平凡高貴卑鄙 （B）．．．，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。o）沮喪（jǔ）嗥叫（h225。）愜意（ji225。10Pa）P1v（3）全部沒入水中時(shí)，鋼纜的拉力為：F==N=4000N物體全部出水后，鋼纜的拉力，即物體的重力為：G=GF6000400010180。10J（2）P=rgh=10180。30180。80A=（3）h===3180。2201210W=80W（2）保持恒溫時(shí)，雙刀雙擲開關(guān)的狀態(tài)應(yīng)是擲向上方的，此時(shí)， Q=P162?！?（1）膠加熱升溫階段，電熱器的功率為1210W，則每根電熱絲的阻值為多大？（2）加熱到某一溫度轉(zhuǎn)換開關(guān)改變其加熱狀態(tài)，加熱器無論怎樣加熱，膠的溫度始終保持不變，則膠每1min向環(huán)境散熱為多少？此時(shí)通過加熱器的電流為多少？（3）用該加熱器使10kg 20℃的膠剛好加熱到80℃時(shí)，用時(shí)為30min，則加熱器的效率為多少？?！皽y滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的一個(gè)探究活動(dòng)．(1)負(fù)責(zé)記錄的小強(qiáng)同學(xué)由于粗心大意漏記了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表 所示，請你將漏記的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)上．京翰教育中心:///(2)實(shí)驗(yàn)中甲滑輪組做的有用功_______（選填“大于”“等于”或 “小于”）乙滑輪組做的有用功；甲滑輪組的機(jī)械效率為_______，乙滑輪組的機(jī)械效率為_______．(3)實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論是_______________________________________．。小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)。（g=10N／kg）“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓是6V，電阻大約是8Ω。長為3米的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn) 動(dòng)，平板與水平地面的夾角為30176。、降低廢氣排放，采用了“廢氣渦輪增壓器”將排氣沖程排出的廢氣帶走的大量內(nèi)能進(jìn)行再利用，該戰(zhàn)車的發(fā)動(dòng)機(jī)的功率可達(dá)1100kW，此功率下的最低油耗為240g/kW（共4分。（共4分，一點(diǎn)2分。）：因?yàn)樵嗷ㄊ艿搅藵h族文化、波斯文化、蒙古文化等三種文化的影響，其紋飾的題材與漢文化關(guān)系密切，其顏色、原材料、工藝與西域的波斯文化有關(guān)，造型的碩大與蒙古文化有關(guān)。一點(diǎn)1分。）：如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細(xì)地訂正，一定要毫無疑問才停止。每題2分）6.（1）B（3分）（2）示例：我會(huì)選擇[乙]材料，因?yàn)閇乙]材料中樂劉會(huì)不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進(jìn)行判斷，選擇合理的方式進(jìn)行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛生命的智慧。武漢市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷參考答案(共2分).(3分)“突擊速度快”后加上“的特點(diǎn)”?！叭诵?，必有我?guī)熝?。答：________________________________________________ 16．說說作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么?(4分)答：______________________________________________ 17．品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。我無法同絲瓜對話。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。這真讓我大吃一驚。然而今天早晨，我卻看到了奇跡。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個(gè)瓜。最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。爬小山反而成為次要的了。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。這當(dāng)然增加了我們的興趣。(15分)神奇的絲瓜今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。(3分)作者從色調(diào)、□□、□□、□□四個(gè)方面介紹了元代青花瓷的四大謎團(tuán)。后來的明清兩代，瓷器都以青花為主。為什么做成這樣的呢?因?yàn)樵耸邱R上民族，他騎在馬上，一只手騰出來就可以攥住這個(gè)杯子。土耳其的托布卡比宮里有元青花大件瓷器幾十件，都是中國當(dāng)時(shí)出口的。后期畫人物的第一個(gè)原因是元青花受元曲和小說的影響，注意展現(xiàn)情節(jié)。元青花的這種突然成熟，從學(xué)術(shù)角度講，至今還有很多問題尚待研究。過去任何一個(gè)瓷窯，其發(fā)展脈絡(luò)都能看得清清楚楚。蒙古當(dāng)時(shí)跟西域的關(guān)系十分密切，在13世紀(jì)初，由于成吉思汗異軍突起，他和他的繼承者多次征服了西亞、中亞，打通了中西文化交流的通道。(10分)元青花之謎在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽就如雷貫耳。7．解釋下面加點(diǎn)的詞。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。[乙]22歲的樂劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。(陸游《卜算子“形散神不散”，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象D．要調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。 擴(kuò)大 控制B．?dāng)U大 控制 增加 增加 擴(kuò)大 3．修改下面的病句。不要在密封線內(nèi)答題。18．內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識和思考即/ 10可。15．“我”：為我們追求的夢想是遠(yuǎn)大的（或不平凡的）而自豪。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。（50分）子曰：“德不孤，必有鄰。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6分）15．關(guān)注第④⑤段中加點(diǎn)的兩個(gè)“自豪”，同為“自豪”，原因大不同。學(xué)會(huì)愛這個(gè)世界，但隨時(shí)準(zhǔn)備好與之抗?fàn)?。”?5）一個(gè)徹底誠實(shí)的人，如同黑夜中也健步如飛的人。（11）我們長久以來以他人的目光來審視自己，以他人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，去聽來自“過來人”的每一句規(guī)勸和告誡。⑦地球上的居民多半是為了生存而工作，因?yàn)椴坏貌还ぷ鳎麄冞x擇這項(xiàng)或那項(xiàng)職業(yè)，不是出于內(nèi)心的熱愛，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)?，F(xiàn)在，我要去實(shí)現(xiàn)我的夢想了。．．．．．．．． ④一次，我在異地看了一部電影——《世界第一麥方》，梗概是：作為主角的年輕人有著坎坷的童年，經(jīng)過不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折，終于成為世界面包冠軍?！逼鋵?shí)意思是：我想紅。有趣的是，這些以招聘和廣告為目的的演講，題目中一定包含著“夢想”兩個(gè)字。（陸游《卜算子在水一方。第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）四、（10分）11．將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。8．下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．先主于鄉(xiāng)里合徒眾 合：聚集 ． B．先主斜趣漢津 趣：奔赴 ． C．適與羽船相值 適：前往 ． D．孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御 ．9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類A．羽聞馬超來降／舊非故人羽書／與諸葛亮／問超人才可誰比類 B．羽聞馬超來降舊／非故人／羽書與諸葛亮問／超人才可誰比類 C．羽聞馬超來降／舊非故人／羽書與諸葛亮／問超人才可誰比類 D．羽聞馬超來降舊／非故人羽書／與諸葛亮問／超人才可誰比類 10．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。關(guān)羽傳》，有刪節(jié)）【注釋】①先主：指劉備。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭先，猶未及髯之絕倫逸群也。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，．曹公引軍退歸。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也。B．暢銷讀物雖然能夠流行于世，但卻過不了經(jīng)典化的隱秘門檻。B．“經(jīng)典化”往往離不開某些方面的特定推力，更離不開讀書人更為廣泛的通則和共鳴。B．經(jīng)典往往由知識精英們創(chuàng)作而成，經(jīng)典作品身上大多留有知識精英的思想痕跡。換句話說，“建構(gòu)”是知識精英們做的加法；而淘汰和遺忘則取決于天下人心，是更多人在更久歲月里操作的減法，一種力度更大的減法。只要人還沒有變成機(jī)器人，只要這個(gè)最大的“天（自然）”還沒變，那么人類較為廣泛和持久的價(jià)值共約，就會(huì)構(gòu)成經(jīng)典化的隱秘門檻，把泡沫逐漸淘汰。但法蘭西人再任性，再有能耐，也沒法把陰溝水建構(gòu)成至尊國寶。地?cái)偵夏切┗ㄉ诘臅充N讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人眼球的文字，明明撓到了很多人的癢癢肉，不脛而走，呼風(fēng)喚雨，為什么就很難碰上“經(jīng)典化”的好運(yùn)氣？甚至撈不到一個(gè)較小的公約數(shù)？可見，建構(gòu)并非無條件的，無法由知識精英們來隨心所欲。這些讀書人所共有的愛恨情仇，能引起更廣泛和更持久的共鳴，成為興奮的更大公約教。其實(shí)，這些作品大多留有知識精英的印痕，切合他們的總體心理需求——因?yàn)橹挥凶x書人才能掌控評說、課堂、圖書館、文學(xué)史。D．讀書講究一個(gè)“博”字，而評書講究一個(gè)“透”字。除了在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒有更好的方法來和這些時(shí)間相處。B．高鐵開進(jìn)機(jī)場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。）重巒疊障 ．．2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當(dāng)屬于性格評價(jià)和審美取向的范疇。）桑梓 沮喪（jǔ）不可思議 ．． B．襤褸（lǚ）葳蕤 磕絆（b224。4．答第Ⅱ卷（非選擇題）時(shí)，答案用0．5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上。2．答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。（3）關(guān)注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。（2）面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。（2）孫權(quán)把（呂蒙圖襲關(guān)羽）這件事拿來問是儀，是儀認(rèn)為這個(gè)計(jì)謀很好，就勸孫權(quán)聽他的。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡單的筆畫與