【正文】 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的一系列方針、政策和路線(xiàn)，不斷提升整體素質(zhì)和工作能力，牢記黨的宗旨。要繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍內(nèi)部管理，抓好執(zhí)法人員的政治理論、法律法規(guī)知識(shí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步嚴(yán)格辦案程序，提高執(zhí)法水平和依法行政能力，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。安居樂(lè)業(yè)，促進(jìn)和諧。結(jié)合XX實(shí)際，堅(jiān)決做到宣傳到位、普查到位、抽查到位、執(zhí)法到位和責(zé)任到位五個(gè)“到位”。堅(jiān)持以人為本，就要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，把權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的原則，真正落實(shí)到搞好質(zhì)監(jiān)工作中去。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，要與牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這就是要求我們堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上來(lái)。因此，學(xué)習(xí)型組織本身就有一個(gè)不斷完善，不斷提高和不斷發(fā)展的過(guò)程。要通過(guò)互動(dòng)性的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，重塑職工，重塑思維方式，重塑組織，重塑思考方法，重塑管理方式，使干部職工在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自我、超越自我，活出 生命的意義，讓團(tuán)隊(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)煥發(fā)創(chuàng)新活力。當(dāng)前，XX工作正處于加快發(fā)展與改革的重要時(shí)期，新的形勢(shì)迫切要求我們XX部門(mén)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，以全面提升我縣XX系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和職工的整體素質(zhì)，夯實(shí)履行職能的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步為XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和高效服務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的時(shí)代要求，提升個(gè)人與組織的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力，提高科學(xué)決策水平和行政執(zhí)法能力之重要形式。人類(lèi)的進(jìn)化和發(fā)展可以說(shuō)就是在學(xué)習(xí)中進(jìn)化，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。這樣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就成為每一個(gè)社會(huì)組織的任務(wù)。第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，夯實(shí)履行職能基礎(chǔ)黨的十六大報(bào)告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。為了更好地展示我校教師的風(fēng)采，工會(huì)配合教務(wù)處組織各學(xué)科教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，市組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，觀(guān)摩各學(xué)科教學(xué)能手講課比賽，參加“課堂內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，參與研討和學(xué)習(xí)，促進(jìn)中青年教師教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、科研能力、信息技術(shù)能力、學(xué)歷水平等方面的提高。繼續(xù)會(huì)同黨支部開(kāi)展“講師德，學(xué)先進(jìn)，比貢獻(xiàn)”的主題教育，開(kāi)展“文明教職工”、“文明班組”、“文明新風(fēng)家庭”評(píng)比表彰活動(dòng)。利用“公示欄”和“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)”，做好校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、程序、形式的規(guī)范化和制度化，發(fā)揮好工會(huì)的監(jiān)督作用，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。構(gòu)建和諧校園，以豐富的活動(dòng)為載體，不斷推進(jìn)了工會(huì)自身建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的工作活力。六、從今年開(kāi)始，每年從優(yōu)秀職工中評(píng)選一名熱愛(ài)自己崗位，并對(duì)自己的工作非常敬業(yè)、對(duì)業(yè)務(wù)有相當(dāng)鉆研精神且已做出一定工作成績(jī)、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單位全體職工學(xué)習(xí)的榜樣，以進(jìn)一步示范和帶動(dòng)大家崇尚學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)。三、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)的需要，提升工會(huì)干部的整體素質(zhì)和工作水平，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，進(jìn)行工會(huì)干部的調(diào)整，逐步選用那些熱心工會(huì)工作，辦事責(zé)任心強(qiáng)，相對(duì)年輕有一定文化知識(shí)的職工擔(dān)任工會(huì)干部，并有意為單位后備干部的培養(yǎng)輸送人才。那么如何才能落實(shí)好我們的創(chuàng)建工作，一個(gè)系統(tǒng)的工作計(jì)劃是必不可少的。八、在單位文化建設(shè)上下功夫，通過(guò)對(duì)組織建設(shè)意見(jiàn)的征集、單位徽標(biāo)的設(shè)計(jì)、工作環(huán)境的改造等一系列活動(dòng)的推出和展開(kāi)，來(lái)凝聚職工的人心，激發(fā)職工的創(chuàng)造性、統(tǒng)一起單位的價(jià)值觀(guān)和價(jià)值取向，從而達(dá)到單位共性與職工個(gè)性的逐步統(tǒng)一，最后推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展和單位的全面進(jìn)步。要求每位工會(huì)干部依據(jù)自己的特長(zhǎng)，作內(nèi)部輔導(dǎo)的授課，先以自我選題和幫助輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行備課，再行課后評(píng)議計(jì)分，以進(jìn)一步鍛煉干部的綜合能力。一、進(jìn)一步在全處范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，通過(guò)充分利用黑板報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)小冊(cè)子、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)答試卷等形式，來(lái)闡明創(chuàng)建工作的目的意義及對(duì)工會(huì)工作的重要性，烘托和營(yíng)造創(chuàng)建聲勢(shì)?！皩W(xué)習(xí)型組織”理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”后發(fā)展的一個(gè)新的管理舉措。同時(shí)注重對(duì)他們經(jīng)常的培養(yǎng)和教育，政治上關(guān)心，生活上關(guān)懷，經(jīng)濟(jì)上幫助，工作上支持，讓他們始終處于穩(wěn)定、進(jìn)步、奮發(fā)向上的狀態(tài)。四是區(qū)隊(duì)、班組、支部之間開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、技術(shù)比武等競(jìng)賽活動(dòng)。五、培育創(chuàng)建主體，選樹(shù)爭(zhēng)創(chuàng)型人才。涌現(xiàn)出一批學(xué)以致用、學(xué)有所成的各類(lèi)高素質(zhì)人才和創(chuàng)新成果，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動(dòng)、員工與單位共同發(fā)展。引導(dǎo)員工在實(shí)踐中吸取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，不斷提升員工解決實(shí)際問(wèn)題能力。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。要緊緊圍繞業(yè)務(wù)需要，定項(xiàng)目，選內(nèi)容，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)