【正文】 總之，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在一些不足，今后我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的常規(guī)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且做到及時(shí)改錯(cuò)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。我校部分教師的博客訪問量達(dá)十幾萬人次。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極開展校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同時(shí)還要求教師自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制訂自身的發(fā)展規(guī)劃。每次把檢查教學(xué)反思作為常規(guī)檢查的重中之重，發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，在每月常規(guī)檢查反饋會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)，倡導(dǎo)所有教師都努力向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看齊。教務(wù)處制定詳細(xì)的學(xué)生評(píng)價(jià)方案和獎(jiǎng)懲方案，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)與教師的績效掛勾，形成制度和細(xì)則，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)教師潛心研學(xué)的積極性。我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)，每次單元測(cè)評(píng)后，要求任課教師用統(tǒng)一的表冊(cè)記錄每次考試成績并及時(shí)做好質(zhì)量分析。即作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、作業(yè)批改要快。課后輔導(dǎo)要有“心”學(xué)期初，每位任科教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂培優(yōu)輔困計(jì)劃及安排表，利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔困指導(dǎo)并作好記錄。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。由于實(shí)行了電子備課，“班班通”設(shè)備的使用率大大提高，從以前被督促的登記使用，到現(xiàn)在常態(tài)化的課堂必備。教務(wù)處強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生，依“標(biāo)”（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望）、備板書設(shè)計(jì)（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》和《經(jīng)典誦讀》課。制度建設(shè)——有章可循每學(xué)期初我校都要在教師例會(huì)上組織學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)包班、蹲組責(zé)任制》、《教務(wù)主任工作職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》、《教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理》等制度，讓全體教師明確自己職責(zé)。課程實(shí)施——有據(jù)可依為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格按照省（2003）17號(hào)文件精神執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊課程并開足課時(shí)。學(xué)校自2002起搶抓“課改”之機(jī)遇，制定了學(xué)校教育科研發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，大力培訓(xùn)師資，逐步規(guī)范教育科研管理，注重立足實(shí)際抓科研，將校本教研與課題研究和課程改革有機(jī)結(jié)合，先后承擔(dān)了市、省、國家級(jí)4個(gè)科研課題的研究，取得了豐碩的成果。首先是辦學(xué)條件逐年改善，建起了多功能實(shí)驗(yàn)室，開通了“班班通”，構(gòu)建了衛(wèi)星和寬帶的雙重網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)村學(xué)生享受到了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施?？傊@次教學(xué)評(píng)估工作，必將規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為。學(xué)生成績的評(píng)定由教務(wù)處按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一部署，評(píng)定具體操作由班主任教師進(jìn)行填寫。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，力促評(píng)估工作的圓滿完成。五、評(píng)價(jià)研究方面教學(xué)考察我校明確了各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了聽課、評(píng)課制度。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決新教材中的現(xiàn)實(shí)問題，并進(jìn)行及時(shí)反思，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。以后我們加大力度能購置的購置，能增添的增添，盡量滿足新課程實(shí)施的需要。中級(jí)職稱的教師15人，初級(jí)職稱1人。二、課程管理方面：我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。并于每學(xué)期對(duì)教職工的整體工作進(jìn)行考評(píng)，針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，制定措施積極改進(jìn)。學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標(biāo)和管理機(jī)制，做到事事有人管、有人干，工作有目標(biāo)，制度健全，資料齊全。我們對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真收集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等方面下大力氣，力求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。(3)豐富的教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)校立足于學(xué)生的全面發(fā)展，按課程設(shè)置開足開全三級(jí)課程，按課標(biāo)要求開足課時(shí)，并嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。并在實(shí)施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。今后，我們將充實(shí)科研機(jī)構(gòu)的力量，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。(2)專業(yè)水平作業(yè)指導(dǎo)，要求老師們對(duì)作業(yè)批改及時(shí)并按計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)比，提高了作業(yè)效果。二、評(píng)估原則及結(jié)果本次教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持客觀公正的原則，以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以事實(shí)為依據(jù)。近期，我們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作，進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)估，具體情況如下：一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、成立機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)我校全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)文件精神。近年來，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，10多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。校內(nèi)建成了汽車維修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)電算化、電子電器、廣告設(shè)計(jì)、機(jī)電等各類實(shí)訓(xùn)室29個(gè)，設(shè)備總值2140萬元。（六）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)，教學(xué)模式改革成效顯著強(qiáng)化實(shí)踐式教學(xué)。（五）工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進(jìn)按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。汽車專業(yè)聘任閆景順、王亞杰，計(jì)算機(jī)專業(yè)聘任了杜勝軍、王永，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)了張嵐、姜亞男，會(huì)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)了宋利鋒、劉洋等各專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)能人為兼職教師。（三）培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任相結(jié)合，師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。二、辦學(xué)定位及辦學(xué)指導(dǎo)思想三、教學(xué)工作及取得的成效（一）理念創(chuàng)新，管理規(guī)范，推進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，確立了“德育為先、技能為本、特色強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施了“五大發(fā)展戰(zhàn)略”：轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、專業(yè)市場(chǎng)化戰(zhàn)略和校園信息化戰(zhàn)略，推進(jìn)了學(xué)校健康快速發(fā)展。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)被河南省教育廳認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是省政府職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃重點(diǎn)支持專業(yè)?，F(xiàn)將我校2011年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r我校是一所1984年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立的省屬普通中專學(xué)校，隸屬于河南省供銷合作總社。⑶可操作性原則：注意科學(xué)性和可行性相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到適度、簡明、可測(cè)，以利于評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行。本學(xué)期語文學(xué)科重點(diǎn)研究“課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)研究“學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”。提倡每位教師每天學(xué)一點(diǎn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每天總結(jié)一條教學(xué)感悟，爭取天天有進(jìn)步，人人有提高。我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評(píng)課，確定改進(jìn)方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的自我改進(jìn)教學(xué)的能力。學(xué)校還及時(shí)為教師訂購教學(xué)參考用書、教育報(bào)刊、磁帶、多媒體課件，基本滿足了課程實(shí)施的需要。二．評(píng)估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理1．管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的前沿，準(zhǔn)確把握動(dòng)態(tài)捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。學(xué)校先后榮獲石家莊市教育工作示范學(xué)校，市級(jí)衛(wèi)生標(biāo)兵學(xué)校，07年優(yōu)秀青少年維權(quán)崗，0008石家莊市安全文明學(xué)校。其中小學(xué)24個(gè)教學(xué)班，初中14個(gè)教學(xué)班?；标枌?shí)驗(yàn)學(xué)校，又稱元氏縣第二職工子弟學(xué)校。學(xué)校管理和教學(xué)管理水平有待于提高、課堂教學(xué)及校本教研與新課程、新標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。四、存在問題及整改措施。班主任要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。經(jīng)評(píng)估沒有不合格教師。教師評(píng)價(jià)：建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。涌現(xiàn)幾位學(xué)科帶頭人，教育科研工作的有效開展，極大得提高了課堂教學(xué)效率，教師們將素質(zhì)教育落實(shí)到課堂中，教學(xué)質(zhì)量顯著，是我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)始終處于同類學(xué)校前列。幫助做課教師改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。教學(xué)研究：每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材，認(rèn)真研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行集體交流，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)能力。為此，我們成立了以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，抓學(xué)校教育科研工作，下設(shè)設(shè)教科研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)