【正文】 時間就像毫無情面的人，只顧自己的追逐不考慮別人的感受。點點滴滴的時光，在這寫寫翻翻中流逝，這些時間也轉化成了其他東西，例如：學習經(jīng)驗，知識，智慧……時間在我們的指尖流逝并創(chuàng)造了一生的財富在我們的腦袋里。父母用著雙手拉著我們學會走路，拉著我們看清世界，這雙手拉扯我們長大。不會因為某件事而停止下來，不會因為你錯過了什么而倒流讓你從新來過，不會因為某個人、某件事、某一樣東西而放下追逐的步伐。嗯，只有我自己了！時間依然在流逝，我現(xiàn)在的這份感情，或許在某一天又會消失了。我已經(jīng)分不清了。我已經(jīng)開始堅強了。他們能和自己心儀的人也同時有著喜歡他們的人在一起，有何不可？留在原地的，只有我自己。不能輕易喜歡上任何一個人。但是，現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。說說那位稱為翔的師傅。一切感覺都那么歷歷在目，可那些感情卻已消失得無影無蹤。珍惜現(xiàn)在，也不意味著忘卻過去，放棄夢想，而是讓我們學會珍惜當下。一株生長在沙漠里的蒲公英，干旱時節(jié)依舊踏踏實實的生長，不言棄也不憂慮，但只要遇見一場陣雨，它就會盡可能的儲存水，也不會顧左盼右，因為她在意的只是當下。每個人都會因時光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過渡，如從幼稚到成熟，從沖動到沉著，由純真到心思縝密。有的人說時間就像是從山坡上吹來的風，走了就不再回來了。時間就是這樣，來去匆匆。一個個特寫鏡頭捕捉了童年那幼稚的我，從四歲時的一臉無助，到五歲時的天真浪漫，每一張照片，每一個表情，都充分地顯露出了小孩兒那天真無邪的笑容與無憂無慮的內(nèi)心世界再翻翻十二、三歲時的照片，顯而易見，那時的我已收斂了燦爛的笑容，剩下的多半是那淺淺的微笑與莫名的淡淡憂傷、無奈。時間總是在不停的流逝，最美麗的回憶也深深的印在我們心理，有些事是時間也抹不掉的。讓我們在有限的時間里去創(chuàng)造屬于我們的精彩，在未來的某個時刻想起那是自己的精彩，也不會覺得那是自己被時間荒廢了。回憶過去的事，也只能在現(xiàn)在回憶過去的事情，在回憶，時間也在悄無聲息地溜走。我們是后悔了，當時間已經(jīng)走遠的時候，我們后悔了。時間很珍貴，過去了就不可以重新再來了，我應該珍惜現(xiàn)在，珍視當前！過去的終究是過去的，后悔只會讓自己感覺自己的罪更深，并不會起到任何作用！珍惜當下吧！過去了就不會再擁有了！脾氣怪怪的時間先生就是這樣的，不會重來！連悔改的機會都不會有！時間在流逝作文11時間在不停的轉動，時間在我們不經(jīng)意間就已經(jīng)過了。比如說我吧，記得在小學六年級快要畢業(yè)之際，大家在畢業(yè)典禮那天看著屏幕上一張又一張昔日相處的照片，往事回放在眼前：班上哪個同學天天遲到被老師罰在后面蹲馬步累得大汗淋漓，紅起了整張眼的窘事，哪幾個同學又調皮爬上了樓頂?shù)奶炫_被老師罰，班上哪個同學又上臺去領了一張獎狀，哪次又沒有得到“行為規(guī)范示范班”……這些往事如潮水般涌進了大腦，侵蝕著神經(jīng)，再想想即將分開各自進入自己的學校，開始一段新的旅程……眼眶濕潤了，淚水如斷了線的珠子，往下滴落，每一個同學，每一位老師，甚至包括每一位家長……人是感情動物，相處一會兒都會產(chǎn)生感情，況且那是六年，六年！天下沒有不散的宴席，縱使有千分萬分的不舍，最終還是會分別。要善于擠時間讀書，它會使你的青春更富有，更充實，更燦爛。我要用擠海綿里的水的辦法擠時間，再次和《紅樓夢》交朋友，把零星的時間都積極地用起來，多讀書，盡力擴大知識面。課堂上老師一問三不知，考場上作文更是無從下手。這學期我們的語文課本上有從《紅樓夢》中節(jié)選的一篇文章?；叵胍郧?，在小學時感到很輕松，空閑時間也多，可那時一天到晚只知道玩，并不喜歡多讀書。面對今天,應該是信心百倍的。七月的雨，雨中人早已消逝，留下的只有雨中的自己和匆匆忙忙的行人。珍惜時間的`人，每一天對他來說都是時間的點點滴滴。坐在高二(2)班教室里的我們，高二(2)班就好似一個聚集點，500年修來的緣分讓我們相聚在一起。這是一個多雨的季節(jié)，望著小雨點爭先恐后地從天上落到人間，又能享受幾寸光陰呢?七月的雨，總是給人帶來許多的傷感，就在這些無憂無慮的日子里，過了14年了……從小就知道“光陰似箭，日月如梭”這個成語的我，卻沒有深層的去想過這句話的意思?！睍r間的流逝，來洗滌舊跡，留下的僅是淡紅色的血跡和淋漓著鮮血的心。金剛在山谷間咆哮，六臂猿在一棵棵參天大樹間穿梭，只留下一群敏捷的身影，九尾火狐擺動著它那燃燒著熊熊火焰的尾巴，七星神龍在天空中自由地翱翔……這里不但擁有神奇的生物，還有著與地球一樣的發(fā)達科技，但是地球上的人們?yōu)榱俗非蟾叨瓤萍及l(fā)達，嚴重污染了環(huán)境而這里卻是鳥語花香，一派生機勃勃的景象。于是瘋狂博士決定自己親自一試……通過分子化，他順利地轉移到異度空間，并在那里安居樂業(yè)。當天空成為一個人的角落時，就用回憶去點綴那一片天?？墒悄撬查g的定格并不取決于我的夢想，而是冥冥之中早已注定時間的流逝，我們無法阻止時間的流逝，只能任由紅塵世俗在時間的長河中銷聲匿跡。那么，所有一切都會不再相同。走出房間，慢跑著，不管是否下雨，是否天黑。我們平靜的相愛了，卻感覺轟轟烈烈；我們平靜的分手了，卻感覺痛徹心扉。如今，說話不再拉拉扯扯了，是清清楚楚了。一個朋友前陣子見我，陪之聊天說地，唱歌哭泣，之后對我說，多年以前見我，哭時是哭，笑時是笑。隨著時間的推移，一點一滴的變化消無聲息的發(fā)生著。我總是會站在橋上長時間的發(fā)呆。時間到底完成了多大的成就？記者手中攝影機的鏡頭不斷轉換，我們看到的全是不同，全是變化。然后我發(fā)現(xiàn)，那些代表著或悲傷或快樂的心情的涂鴉，一點一點的被埋沒，乃至銷聲匿跡。——題記我時常會獨自行走在城市的每一寸土地。生活就像一列火車，但是那些能陪著他們的人會慢慢離開。我相信只要我有一顆堅定的心，我的愿望就會實現(xiàn)。站在街上，白云從我眼前飄過，這樣沉重而美好的一天永遠不會回來。六月已經(jīng)過去了。六月，離別的時刻，對我來說是難忘的。把握住機會，把握住時間，時間短暫易逝，它不渺小，因此，我們就不要讓它白白地流逝毫無意義的流走，好好的珍惜身邊的每一分鐘吧！這樣的人生才會有價值，有意義。我們還在考慮什么呢？我們?yōu)楹芜€要考慮那些與我們無關的事情呢？ “考什么就學什么，不考就不學”，這應該是我們學習永遠的宗旨，不要繼續(xù)玩下去了。慢慢地我明白了時間的原理。季節(jié)的變化，暖風與冷風交替，白天和黑夜的轉化，鳥兒飛來又去，飛走又來，綠樹的葉，綠了又紅，紅了又綠，飽經(jīng)風霜的土地上長出了許多的嫩綠，屋梁上換了一批又一批的銀白…，表盤上的指針在不停的旋轉。嗒嗒你的馬蹄聲，沿著江水的咆哮歸來。此刻，你就在考場，把那些時間沉積的墨輕輕碾開，書寫成沉重的文字。我望著六月的天空，知道自己逃不出時間的囚牢，無法越過我的城，去見一面你的微笑。但我終于望斷了最后一只南飛的北雁。時間在你的書頁里流逝了，時間在你的吟誦中流逝了，時間在你的一回回揮筆中流逝了，時間在你的一場場趕賣考時流逝了。那阡陌還在，卻在你遙不可及的地方。與你有關的那些日子我還記得，但時間的洪流卻一點一點地吞噬了它們，成為了永遠不醒的夢。你在酥油燈下，小心翼翼地捧起書，虔誠地品味。你的模樣。!時間在流逝高考作文 6馬蹄踏歲月跫響，誤幾回，揭帷憾無還。他的警衛(wèi)員來到他身邊，總能看見他手中捧著一本書，右手執(zhí)筆，邊讀邊作批注，常常整本書寫得密密麻麻……一代國家領袖，定須日理萬機、事務繁多，何來如此多時間看書?這時間，毫無疑問，是“擠”出來的。”一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間在這樣機械無情而永恒的流逝著!時間在流逝高考作文 5墻上的時鐘滴答滴答地響著——那捉摸不透的時間，在你我指間恣意地溜走，便一去不復返了……——這，僅僅是時間的一個片段而已。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時，你會感覺時間越流越快，因為你每件事花的時間越來越長，效率越來越低。學習成績，前者是倒數(shù)前幾，后者正數(shù)前幾。我經(jīng)?？吹胶芏嗳藖淼綄W校整天無所事事，老師讓他學習他才學，對于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會擠時間。還有的人覺得自己把時間安排的很好，能很充實的過上一天，不用害怕表針走動的聲音，也不用隔一分鐘一看表。時間在流逝高考作文 4時間就在這樣機械無情而永恒的流逝著。是你看著別人開豪車，住豪宅的羨慕。就像那首歌唱的一樣“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”馬克思對時間的歸納富有哲學，他認為任何節(jié)約歸根結底是時間的節(jié)約。我們可以把以前十分鐘能完成的事情用五分鐘就可以完成，我們就多了五分鐘的時間，從流逝的時間里搶來了五分鐘。但因人們的態(tài)度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結經(jīng)驗，吸取教訓，攀上更高的山峰！經(jīng)常翻翻你的記憶，為自己的生命護航。時間像遠方暴虐的風，吹倒樹木，吹散塵沙，但卻永遠吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠放射著奪目的光輝！依舊記著邰麗華那無雙的舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強與堅定寫滿了臉頰，她的意志與不屈，被寫進了關于人堅強意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰(zhàn)時美國士兵湯普森面對戰(zhàn)友對無辜平民即將進行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友，大聲宣讀他會讓后人銘記的一句：“誰敢殺死他們，我就殺死誰！”記憶在那一刻被放進所有人的心靈深處，因為他們知道，這是真正的偉大。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。赤裸裸地來到這個世界，卻滿載而歸，這就是時間流逝的意義。我們卻不可頭涔涔而淚潸潸，不要無奈嘆息時間從腳邊一躍而過。不錯，正是因為時間的稍縱即逝且不留情面，我們才會在這短暫中奮起，去努力追尋我們的夢想。與其如此，不如我們自己主動邁開步伐，忘記自己的幼稚與怯弱，大膽地向前行去，一定會感覺倍加輕松。其實，這并不是溫柔的教誨，而是無情的強迫。時光無情，潺潺的春水，如此看來卻像一條冷色調的綢帶，讓我們對流動的事物，倍加小心與恐慌。第三篇：時間在流逝高考作文時時間間在在流流逝逝燕有燕子子去去了了，有再再來來的的時候。設計意圖：因為學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗和探究活動，能夠更加科學地認識時間，知道時間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉移的。同學們，1秒鐘到底有多長？讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。為了讓學生建立科學的時間概念，以學生的認知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計、感受等體驗式的學習方式探究時間的長短。上新課前，我們先來做一個游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學在做什么，然后悄悄地坐下。教學難點：經(jīng)歷從模糊估時到較準確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。三、教學目標：鑒于對教材及學生的上述理解和分析，根據(jù)新課標對學生學科學、用科學的要求及本課的特點，我確定了以下教學目標：知識目標：正確科學地認識時間的長短，知道時間以不變的速度在流逝。學生通過這一課的學習，將過去已有的關于時間的零星認識串聯(lián)在一起，在了解、估計一分鐘的過程中，體會時間是以不變的速度流逝的，為本單元后面知識學習有著很大的影響，為制作水鐘、擺等方法提供理論依據(jù)。但是《時間在流逝》這一課并沒有實驗操作的內(nèi)容，相對來說理論性較強比較枯燥。第二篇：時間在流逝說課稿《 時間在流逝》說課稿一、教材分析：本課是教科版小學五年科學下冊《時間的測量》單元的第一課。一直被依賴，利用的我，能依賴誰？一直以來依賴的人，都不見了，消失了。卻在這同時，也有人在利用。對，只是這樣?？墒牵m然我會難免悲傷，卻想著走得好這件事。你再怎么對別人好，別人不把你當一回事，你又能怎樣？走在中學的道路上，我也明白了一件事。有了女朋友就是不一樣啦！雖然每天聊天我會嫌煩，可是一旦開始不聊天的時候，我卻不習慣了。而今年，我也改變了；今年，一切都變得不一樣了。最近的我，再次看回以前寫的作文，包括他寫的作文。那我當初就不該借你，那是因為相信你才借的，結果呢？我覺得我和班長很多時候都合不來，以前可以一張嘴對話就吵起來，沒有什么間隙，各說各的。上次和心機女鬧了矛盾和好之后，說真的，我并沒有真心去對待她，我覺得或許表面和好了，內(nèi)心卻不一定是真的。死亡是時間的結束，是另一場旅行的出發(fā)。終于可以和孩子一樣了，在心靈的領域里都自由了很多?？墒乔嗄甑奈?，卻總愛苦思冥想人生，終日哀愁，萌動的年代，心和心之間都在不斷跳動，因為一句一字的惻隱可以悲思的人，讀得懂詩詞歌賦，在無邊絲雨細如愁的夏夜獨自徘徊。是快樂？是夢想？我來問你，你的時間是什么？兒時的我只想長大，卻不知大人的煩惱，卻不知長大的責任，卻不知無憂無慮的日子在往后的日子里難以輕松得到?？吹降闹皇谴夯ㄅc秋月，夏日和冬雪。金剛在山谷間咆哮，六臂猿在一棵棵參天大樹間穿梭，只留下一群敏捷的身影，九尾火狐擺動著它那燃燒著熊熊火焰的尾巴，七星神龍在天空中自由地翱翔……這里不但擁有神奇的生物，還有著與地球一樣的發(fā)達科技，但是地球上的人們?yōu)榱俗非蟾叨瓤萍及l(fā)達，嚴重污染了環(huán)境而這里卻是鳥語花香，一派生機勃勃的景象。于是瘋狂博士決定自己親自一試……通過分子化，他順利地轉移到異度空間，并在那里安居樂業(yè)。心，會痛。我的朋友問我，如果以后你不愛他了，我再說出他的名字，你會記得么？說實話，那時我的心口一縮，隱隱有些痛。但愛久了，就會忘記么？