【正文】 因為，流逝的時間是一次沉淀，將痛沉淀，將愁沉淀，才流向美好的明天。欺騙走了你的笑靨，留給我一片喧囂。如今，菡萏開了，卻又不知會被時間換去如何的模樣。你說你會回來的，是嗎?我站在淺淺的記憶里等你。我揮揮手，望著你的蹄聲叩著青石板的跫響漸次消匿。那一葉舫艋還在，卻載不動時間沉淀下來的憂傷。你在那陌上阡頭，無憂地扯著雜草?；伟』伟?，越蕩越遠(yuǎn)。流逝的時間會換走一切最初的模樣。讓自己的學(xué)識豐富，讓自己的品的崇高，讓自己熱愛生活，讓自己快樂的珍惜當(dāng)下，何樂而不為?而我，一個正值花樣年華的青少年，應(yīng)該如何對待我的時間呢?剛剛步入高中校園不久，正是風(fēng)華正茂、心潮澎湃之時，何不好好捉緊時間，廣泛閱讀，吸取知識?古今中外，縱觀天下，取之不竭的知識正等著我去發(fā)掘——多么有意義、多么快樂的事!國家正發(fā)展，名族在日益變得強(qiáng)大，但是不可忽視的是，中國還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上許多發(fā)達(dá)國家，也應(yīng)當(dāng)捉緊時間，趕在時間潮流的前頭，取精華，舍糟粕，結(jié)合中西方思想文化，發(fā)展科學(xué)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善社會現(xiàn)狀了!時間在一分一秒的從你我指間流逝——而我們，要做時間的主人。沒有無比強(qiáng)大的自制力，沒有爭分奪秒的意志，又豈能把時間“擠”出來?偉大領(lǐng)袖毛澤東，人們又能看見他的滿腹經(jīng)綸、他的豪情壯志，卻可曾知道，他讀遍四書五經(jīng)，涉獵古今中外。慢慢的我的腦海中再次縈繞著一句話：“時間是海綿里的水，擠一擠總會有的?！碑?dāng)然，誰都想時間能過的慢一點，讓人們一天多做點事。從這兩種態(tài)度中，當(dāng)然也能反映出他們的39?！笔茄剑热幌胝莆兆约旱臅r間，就應(yīng)先學(xué)會擠時間。有的人覺得時間過得太慢了，隔一分鐘一看表，想著為什么下課時間還不到。唯有把握好時間，才能讓人永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，人生之路才會越走越遠(yuǎn)。流逝的不是時間而是你將來要走向社會面對的慘淡的人生現(xiàn)實，是你以后哭天喊地誰沒錢沒權(quán)的現(xiàn)實。我們對待時間就要像對待自己的生命一樣。巴爾扎克說：“時間是人的財富，全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為在任何財富都是時間與活動的化合之后的節(jié)約。我們無法改變時間的長短，但是我們可以把握住時間，不讓它從我們身邊溜走。自然界的時間不過是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。守住你的記憶，讓人生在記憶的海洋中體味偉大，體味永恒的精神。每揀起一片葉子，細(xì)細(xì)觀察它的脈絡(luò)，你都會發(fā)現(xiàn)它與其他葉子的不同之處，因為他們各有各記憶深處的故事，每一個故事都蘊含著它的偉大，每一片葉子都有其撩人心弦的地方，也許這便是“一枝一葉總關(guān)情”的最本質(zhì)所在呢。雖言世事白云蒼狗，滄海亦會變桑田，卻終會有記憶的港灣中?？恐哪切o言的心靈之船，記載著它們的偉大，傳播著它們的精神。沒有什么不在，雖然流水逝去很快。夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西?？赡苤荒芤蝗霜氉猿惺苓@失去的痛苦，抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無奈。像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去。時間在流逝。說后轉(zhuǎn)身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再能見面?罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。三、小結(jié)課堂，課外延伸是啊，時間不等人，時間在流逝，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？說說這節(jié)課的收獲。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生用自己的方法估計一秒鐘到一分鐘的探究過程，突破了教學(xué)的難點，層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在親身參與中感受和體驗?；顒佣赫J(rèn)識鐘表我們平時是怎樣準(zhǔn)確、客觀地知道時間的呢？認(rèn)識秒針、分針、時針。通過探究活動，知道各人對于一分鐘的感受不同，可能會有誤差。因此在本課教學(xué)過程中，主要采用探究法進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，師生雙向交流，感知與探索，學(xué)生討論等多種方法，鼓勵學(xué)生充分參與整個教學(xué)過程，重視師生間，學(xué)生間的交流與合作，在學(xué)習(xí)中獲得真實體驗。情感目標(biāo)：感知時間的重要，樹立珍惜時間的良好品質(zhì)。可是，大多數(shù)同學(xué)很少認(rèn)真體驗過時間的長短，尤其是對一分鐘這樣短的時間內(nèi)，不知道具體能做多少事情。經(jīng)過思考，我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時盡量多給學(xué)生創(chuàng)造實踐和體驗的機(jī)會，使學(xué)生經(jīng)過有趣的實踐和理性的思考，了解這節(jié)課的知識。了解人類計時儀器的發(fā)展史，認(rèn)識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用，并認(rèn)識到時間不會以人的意志為轉(zhuǎn)移，它總是以不變的速度悄悄流逝。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（看著多媒體時鐘）3．同是一分鐘，有什么不同的感受？你生活中，什么時候感覺時間過得特別快？什么時候感覺時間過得特別慢？那時間真的有快有慢嗎談話：是呀！時間是沒有快慢的，只不過是我們的感覺而已！從上課到現(xiàn)在又過去多長時間？（板書現(xiàn)在的時間）對比時間：我們還能回到上課前的時間嗎？是啊！時間在不停地流逝，過去了就永遠(yuǎn)回不來了。? ④鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)1600支鉛筆。（生充分發(fā)言：拍60次掌，數(shù)60次“滴答”，眨60次眼，走60步，做4道脫式計算題，跳繩，呼吸，??）③談話：一分鐘很短，但大家卻做了很多事情，我們一起來看看在生活中，一分鐘會發(fā)生哪些事情。② 哦，是這樣嗎？現(xiàn)在請大家不看鐘面或者閉上眼睛，聽著滴答聲，用心感受一分鐘的時間，好嗎？談感受。③現(xiàn)代化工廠的流水線上，一秒鐘可生產(chǎn)出成千上萬個零件。了解時間的進(jìn)率談話：剛才鐘表上秒針轉(zhuǎn)一圈，表示時間流逝了多少？ 分針轉(zhuǎn)一圈呢？ 小結(jié)：1小時=60分，1分鐘=60秒；(板書：1秒、1分、1小時。（板書課題：時間在流逝）二、探究時刻，體驗時長 活動一：估計現(xiàn)在幾點談話：同學(xué)們，不看鐘表，你能估計一下現(xiàn)在幾點鐘嗎？請說出根據(jù)。課件出示：看不見，摸不著，沒有腳，但能跑。（課件展示時間名言，并繼續(xù)播放時間都去哪了）五、板書設(shè)計時間在流逝估計時間：易偏差珍惜時間計量時間：有規(guī)律第三篇：教案時間在流逝時間在流逝 教學(xué)設(shè)計雙遼第四小學(xué) 趙秋紅教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計時間；感受時間的存在以及關(guān)注我們每天流逝的時間。生活中還有哪些變化可以讓你感覺到時間在流逝？（設(shè)計意圖：為讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間這一情感價值觀埋下伏筆。（學(xué)情預(yù)設(shè)：有部