【正文】 嗒嗒你的馬蹄聲，沿著江水的咆哮歸來。此刻，你就在考場，把那些時間沉積的墨輕輕碾開，書寫成沉重的文字。我望著六月的天空，知道自己逃不出時間的囚牢，無法越過我的城，去見一面你的微笑。但我終于望斷了最后一只南飛的北雁。時間在你的書頁里流逝了，時間在你的吟誦中流逝了，時間在你的一回回揮筆中流逝了，時間在你的一場場趕賣考時流逝了。那阡陌還在，卻在你遙不可及的地方。與你有關的那些日子我還記得，但時間的洪流卻一點一點地吞噬了它們，成為了永遠不醒的夢。你在酥油燈下，小心翼翼地捧起書，虔誠地品味。你的模樣。!時間在流逝高考作文 6馬蹄踏歲月跫響，誤幾回，揭帷憾無還。他的警衛(wèi)員來到他身邊，總能看見他手中捧著一本書，右手執(zhí)筆，邊讀邊作批注，常常整本書寫得密密麻麻……一代國家領袖，定須日理萬機、事務繁多，何來如此多時間看書?這時間，毫無疑問，是“擠”出來的?！币环昼姡瑑煞昼?，三分鐘……時間在這樣機械無情而永恒的流逝著!時間在流逝高考作文 5墻上的時鐘滴答滴答地響著——那捉摸不透的時間，在你我指間恣意地溜走，便一去不復返了……——這，僅僅是時間的一個片段而已。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時，你會感覺時間越流越快，因為你每件事花的時間越來越長，效率越來越低。學習成績，前者是倒數前幾，后者正數前幾。我經?？吹胶芏嗳藖淼綄W校整天無所事事，老師讓他學習他才學，對于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會擠時間。還有的人覺得自己把時間安排的很好，能很充實的過上一天，不用害怕表針走動的聲音，也不用隔一分鐘一看表。時間在流逝高考作文 4時間就在這樣機械無情而永恒的流逝著。是你看著別人開豪車，住豪宅的羨慕。就像那首歌唱的一樣“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢?！瘪R克思對時間的歸納富有哲學，他認為任何節(jié)約歸根結底是時間的節(jié)約。我們可以把以前十分鐘能完成的事情用五分鐘就可以完成，我們就多了五分鐘的時間，從流逝的時間里搶來了五分鐘。但因人們的態(tài)度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結經驗，吸取教訓，攀上更高的山峰！經常翻翻你的記憶，為自己的生命護航。時間像遠方暴虐的風，吹倒樹木，吹散塵沙，但卻永遠吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠放射著奪目的光輝！依舊記著邰麗華那無雙的舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強與堅定寫滿了臉頰，她的意志與不屈，被寫進了關于人堅強意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰(zhàn)時美國士兵湯普森面對戰(zhàn)友對無辜平民即將進行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友，大聲宣讀他會讓后人銘記的一句：“誰敢殺死他們，我就殺死誰！”記憶在那一刻被放進所有人的心靈深處，因為他們知道，這是真正的偉大。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。不忘曾經戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。赤裸裸地來到這個世界，卻滿載而歸，這就是時間流逝的意義。我們卻不可頭涔涔而淚潸潸，不要無奈嘆息時間從腳邊一躍而過。不錯，正是因為時間的稍縱即逝且不留情面，我們才會在這短暫中奮起，去努力追尋我們的夢想。與其如此，不如我們自己主動邁開步伐，忘記自己的幼稚與怯弱，大膽地向前行去，一定會感覺倍加輕松。其實，這并不是溫柔的教誨，而是無情的強迫。時光無情，潺潺的春水，如此看來卻像一條冷色調的綢帶，讓我們對流動的事物，倍加小心與恐慌。第四篇：時間在流逝高考作文時時間間在在流流逝逝燕有燕子子去去了了，有再再來來的的時候。設計意圖：因為學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗和探究活動，能夠更加科學地認識時間，知道時間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉移的。同學們，1秒鐘到底有多長？讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。為了讓學生建立科學的時間概念，以學生的認知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計、感受等體驗式的學習方式探究時間的長短。上新課前，我們先來做一個游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學在做什么，然后悄悄地坐下。教學難點：經歷從模糊估時到較準確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。三、教學目標：鑒于對教材及學生的上述理解和分析，根據新課標對學生學科學、用科學的要求及本課的特點，我確定了以下教學目標：知識目標：正確科學地認識時間的長短，知道時間以不變的速度在流逝。學生通過這一課的學習，將過去已有的關于時間的零星認識串聯在一起，在了解、估計一分鐘的過程中，體會時間是以不變的速度流逝的，為本單元后面知識學習有著很大的影響，為制作水鐘、擺等方法提供理論依據。但是《時間在流逝》這一課并沒有實驗操作的內容，相對來說理論性較強比較枯燥。把握現在，只要我不放棄，我依然會擁有很多很多！時間在流逝作文9啊……時間在流逝我困惑，我迷惘時間的逝去究竟是喜是憂我不知道但我明白我失去了太多太多我不想在這樣度過一天又一天時間流逝得太快以至于讓我有些措手不及而此時我只能用我那眼淚來安慰我那落魄的心我懂很多人都想長壽很多人都在抱怨生命的短暫但是長壽對他們又有何用他們忙著走si、詐騙干一些不光明的勾當三百年他們會活膩的會被這種事業(yè)憋煩的金錢只能娛樂卻不能快樂什么樣的生活才對得起時間的流逝我想了很久難道說巴甫洛夫的做法就是完美的未必巴一生都在為科學事業(yè)做貢獻值得我們每一個人學習他活得很快樂永遠不會被生活所厭煩但是可以這樣說巴仍然對不起時間的流逝因為他并沒有把每分每秒都充分利用安排完美他仍然浪費了太多的時間吃飯、睡覺、衛(wèi)生