【正文】 （四）活動(dòng)過(guò)程在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。3．重復(fù)游戲一次。（2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。三、遵守游戲規(guī)則。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。教師表演一次律動(dòng)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動(dòng)作一起扮演。二、幼兒學(xué)習(xí)念唱《猴子上學(xué)了》請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面，看看猴子上了什么學(xué)校。重點(diǎn)學(xué) 唱 歌 曲難點(diǎn)運(yùn)用肢體動(dòng)作掌握歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《猴子上學(xué)了》、CD、電腦、音箱活動(dòng)過(guò)程一、游戲：手指排排隊(duì)請(qǐng)幼兒按教師口令逐個(gè)伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無(wú)名指――小手指。――聽(tīng)到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。――引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。多讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)Music，且做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。第二、3次教學(xué)時(shí)，爸爸媽媽們只要左邊這只手在孩子腿上打拍子。幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做教學(xué)游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來(lái)拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。爸爸媽媽們已然會(huì)唱K曲《小星星》。篇12：托班音樂(lè)教案教學(xué)名字：小小Music家教學(xué)類型：親子Music教學(xué)適宜年紀(jì)段18―二十四個(gè)月教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)2/4拍樂(lè)曲的旋律?；顒?dòng)指導(dǎo)：在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。配班教師鋼琴伴奏。在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅。老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門口，真可愛(ài)，你們瞧！幼兒完整欣賞歌曲一遍。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览??！順?lè)器。你們來(lái)做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。）通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。id224。（五）評(píng)價(jià)看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，評(píng)出“幸福之家”。小組與小組交接表演時(shí)，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂(lè)句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。id224。三、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場(chǎng)買了好多的菜回來(lái)了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？ 生：煮飯、做菜。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。教學(xué)設(shè)想首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟家人一起買菜的經(jīng)過(guò)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。需要配合幫忙的地方：在孩子們坐桌上吃飯后有人幫忙播放娃娃的哭聲，或假裝娃娃的哭聲。帶上娃娃，讓小朋友排好隊(duì)一起檢查，給娃娃喂食，報(bào)菜名。請(qǐng)大頭兒子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭聲響起。再讓孩子們?cè)诩埳想S意涂鴉。那么就讓我們擺好桌子，放上盤子吧！”（帶孩子們到事先擺放好紙的桌子邊?！皣箣寢屵@里有神奇的鏟子，他們能炒出世界上最香的菜菜?！保ǔ鍪缊D片）師：“小朋友歡迎他們嗎？他們到我們班里讓我們一起炒小菜請(qǐng)他們吃飯，好嗎？小朋友們喜歡吃什么菜呢？”對(duì)孩子的回答做出積極回應(yīng)。樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲與操作的樂(lè)趣?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？”②師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場(chǎng)景若干、音樂(lè)帶?！白钕矚g哪一句?”讓幼兒在不經(jīng)意間傾聽(tīng)、欣賞，鞏固了對(duì)樂(lè)曲的整體印象，進(jìn)一步感知了歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱、輕重變化，也幫助他們更好地了解歌曲．起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。教師示范演唱，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。2．幫助幼兒熟悉歌曲。我當(dāng)媽媽。（3）學(xué)習(xí)歌曲教師范唱，幼兒跟唱提問(wèn)：你覺(jué)得哪句最好玩？你最喜歡哪一句？你能唱一唱嗎？幼兒集體學(xué)唱1．談話引出話題。老師看看小朋友的小手藏起來(lái)了沒(méi)有?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱和位置愿意跟隨教師有節(jié)奏地拍拍身體的各個(gè)部位發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱和位置。適合托班幼兒朗誦的兒歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，兒歌的內(nèi)容融入到幼兒最喜歡的游戲中，便于幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)中很快的掌握兒歌。（請(qǐng)注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在第三樂(lè)句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng)。四、圍繞花朵飛舞教師示范跳一小段蝴蝶舞師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來(lái)當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會(huì)跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望?；顒?dòng)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)（開(kāi)場(chǎng)舞）大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈二、出示蝴蝶圖片引出主題師：小朋友們，今天有許多客人來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人問(wèn)個(gè)好！老師還帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。以“走”的形式開(kāi)展游戲教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。當(dāng)聽(tīng)到“滴答聲”的時(shí)候，應(yīng)趕緊逃回去坐在座位上。二、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，做老鼠動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室播放背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠各種動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。3．重復(fù)游戲一次。（2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。三、遵守游戲規(guī)則。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。（四）活動(dòng)過(guò)程在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。第四篇：托班音樂(lè)教案（熱門18篇）篇1：托班音樂(lè)教案托班音樂(lè)教案匯總托班音樂(lè)節(jié)奏：小鳥(niǎo)進(jìn)窩設(shè)計(jì)意圖：對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。三、歌表演。（2）學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄、羞答答的形象。播放歌曲錄音作為范唱?？匆豢床シ沤纤l(xiāng)風(fēng)光片，學(xué)生邊聽(tīng)歌曲《太湖美》邊看畫(huà)面。了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛(ài)杜鵑的感情。要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識(shí)圖譜(圖文并茂)幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》語(yǔ)言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?tīng)?(要求:用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》:二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》師:小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友,讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)?出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片: (1)師:原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo),它的叫聲可真好聽(tīng)啊!誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲? (2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。提示：做音樂(lè)游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請(qǐng)一位教師戴小白兔頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好”師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來(lái)叫它出來(lái)好不好？教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請(qǐng)一位教師戴小鴨子頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好？”四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂(lè)師：小動(dòng)物唱得真好聽(tīng)，今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小動(dòng)物，一起來(lái)玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡托班音樂(lè)教案14活動(dòng)：小鈴鐺類型：音樂(lè)游戲內(nèi)容：表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽(tīng)的聲音材料：歌曲錄音、小鈴若干方法：教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思師：剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見(jiàn)了呢？教師打開(kāi)信哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小鴨子不見(jiàn)了！我們把它找出來(lái)！教師把信貼在黑板一側(cè)教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好①師：我們先找小花貓？問(wèn)問(wèn)花貓?jiān)谀睦铩?活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂(lè)。（對(duì)）四、小結(jié)藥片寶寶：小朋友們，要記住我說(shuō)的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個(gè)健康的身體。觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。[活動(dòng)過(guò)程]一、出示藥片，引出主題教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思[活動(dòng)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。三、糾正部分幼兒的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做操較好的幼兒。第5~6小節(jié)：雙腳打開(kāi)，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。托班音樂(lè)教案11活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)做小豬操重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 會(huì)唱《小豬歌》物質(zhì)準(zhǔn)備： 附1：歌曲《小豬操》活動(dòng)過(guò)程：一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些?！靶∨笥?，？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說(shuō)出?！靶∨笥验T，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……小鴨子看見(jiàn)了老師有禮貌地問(wèn)︱‖嘎嘎嘎嘎，老師你好。教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。老師用小鈴敲出聲音：“誰(shuí)能把我好聽(tīng)的聲音學(xué)出來(lái)。4422︱1—‖小班音樂(lè)游戲《小鈴唱歌》活動(dòng)目標(biāo)：了解小鈴的音色，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。自我成長(zhǎng)：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng)，進(jìn)行身體接觸。小班音樂(lè)游戲《碰一碰》游戲指導(dǎo)：成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時(shí)，成人和幼兒的手掌對(duì)碰在一起。（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。——帶來(lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作?；顒?dòng)內(nèi)容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》活動(dòng)目標(biāo)：初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。”逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（四）活動(dòng)過(guò)程在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。3．重復(fù)游戲一次。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。三、遵守游戲規(guī)則。（5）整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。引出雞媽媽。(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。喜歡音樂(lè)游戲?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。秋天最大的特征就是樹(shù)葉變黃了，都要飄落下來(lái)了。（幼兒可自由跟唱）老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。提示：歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》托班音樂(lè)教案4類型：音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)高樓材料：1．用廢舊盒子制作成一幢幢