【正文】 ，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事?；顒訙蕚洌?、故事《兔子先生去散步》中的圖卡“警察叔叔”講述過安全保護的知識。教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。）五活動結束：總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的39。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。知道哪些東西尖利不能玩二、活動準備：手受傷的小熊玩具 掛圖三、活動領域：語言領域 健康領域四、活動過程：，通過故事導入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”教師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。《紅綠燈》①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車司機。二、活動名稱：《汽車開來了》三、活動目標：，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護2培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣，加深對交通安全的認識。）三、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。因為這些東西很尖，很鋒利?！秉c點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲?；顒舆^程：出示圖片。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的托班安全教案6篇，希望對大家有所幫助。3）家園聯(lián)手法家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的。在這個過程中，榜樣、獎勵非常關鍵。例如：在讓幼兒排隊入廁時學念兒歌：小朋友，有禮貌，一個一個排好隊，前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊來入廁。循序漸進原則正確入廁方法的習慣不是一蹴而就，它需要一個漸進的過程。如：在一次集體入廁活動時，一調皮幼兒在便后洗手時，將小手指塞進了水管里，水花四濺，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。針對這種情況，教師必須親近幼兒，給予幼兒積極的鼓勵，引導幼兒運用正確的入廁方法，逐步克服害怕心理，對幼兒的點滴進步予以表揚，讓幼兒體驗到自我服務與管理的成功與喜悅。因此，老師在教學中必須在面向全體的同時加倍關注能力差的幼兒。四、幼兒入廁教學的實踐探索一）制訂幼兒入廁教學的目標學習安全有序入廁，學習正確的入廁方法知道便后要擦屁股，會主動向老師提出要求，學習便后正確的洗手方法知道入廁時不要玩耍，要注意安全二）教學原則個體差異原則每個幼兒的能力是有差異的。特別是我們小班孩子大多數是由家長代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機會。如問題一、三等。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié)，教師們對一日活動中的集體教學、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標，而對于生活活動，特別是入廁教學活動，大多數教師都沒有明確的目標、具體的計劃，更沒有細化的內容。如：在一教學活動中，某一調皮幼兒要求小便，雖然活動前都小便過，但怕他小便在身上，就答應了幼兒的要求，然而，要求小便的幼兒一去不回，在盥洗室盡情玩耍起來，而專心于教學活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結果，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的“快樂”時光。這天，洗手的小朋友過來匯報：“老師，喬喬大便拉在了上面。問題一：在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中，有相當一部分事故是發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。入廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。幼兒園一日生活構成了幼兒園課程。根據幼兒的年齡特點，通過多樣化學習入廁方法，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等，促進幼兒健康和諧發(fā)展。三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。（1）游戲《指五官》。托班安全教案 篇8活動名稱：危險的小圓珠。點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。托班端午安全教案托班安全教案 篇7活動目標：理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。，大家一起欣賞?！皠e著急，我來幫助你。，制作成一本大圖書。，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。小鳥與幼兒打招呼：――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。二、表演后針對故事內容進行討論：“故事中有誰？”“發(fā)生了什么事？”“兔寶寶為什么會掉到河里？”“掉到河水里的危險是什么？”三、引導幼兒用完整的話來描述。托班安全教案 篇5活動目標：知道河邊危險，不在危險的地方玩。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？。，指導幼兒用完整的語言表述。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火?；顒舆^程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。游戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。托班安全教案 篇3訓練爬、跑等動作技能。”“我的小手會洗臉。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。）啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。托班安全教案 篇2我的小手年段：娃娃班年段 時間： 執(zhí)教者：一、活動目標：知道愛護小手，不玩尖利的東西。三、怎樣預防豬流感?；顒舆^程：一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？（1）這種病叫什么??？教師小結什么是豬流感。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的托班安全教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。提示：，讓幼兒自選?！薄爸x謝飛飛，你真好。[[]附：故事]雪地上的小鳥（方圓）聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。提示：，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。今天我要講―個故事給你們聽。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。活動準備：《危險的小圓珠》活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。②師幼一起進行游戲。四、活動準備：錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。托班安全教案 篇6一、設計思路：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。剛開始，媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)當當地推著我，我坐上去，雙腳轉來轉去，手緊握住把柄，身怕松了，我越騎越快，越騎越興奮，媽媽在后面告訴我，如果自行車倒一個方向，就往另一個方向，我越騎越快，十分火急，媽媽追不上我，放開了，我還自由自在地騎著，有時候站起身來騎，風吹到臉上，爽快極了，我騎到終點，還不會轉彎，“砰！”得一聲撞到墻上，就這樣，媽媽一次又一次教我轉彎，也摔了不少次，終于會轉彎了。有一天，媽媽笑容滿面對我說：“今天教你騎自行車。蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便？原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧！觀看視頻，那我們現在就來學學如何安全乘坐自行車吧！看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么？這節(jié)課我們學會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了?；顒舆^程我們每天來幼兒園上學，家人都會騎自行車來送我們對不？老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。)，T：什么樂器代表大象?為什么?(引導幼兒選擇大鼓為大象配音)托班安全教案 篇5活動目標學會如何安全乘坐自行車。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。三、活動過程(一)故事《大象和小兔》，講述故事T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。二、活動準備。由于幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的39。3）家園聯(lián)手法家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的。在這個過程中，榜樣、獎勵非常關鍵。例如：在讓幼兒排隊入廁時學念兒歌：小朋友，有禮貌，一個一個排好隊，前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊來入廁。循序漸進原則正確入廁方法的習慣不是一蹴而就，它需要一個漸進的過程。如：在一次集體入廁活動時，一調皮幼兒在便后洗手時，將小手指塞進了水管里，水花四濺，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。針對這種情況，教師必須親近幼兒，給予幼兒積極的鼓勵，引導幼兒運用正確的入廁方法，逐步克服害怕心理，對幼兒的點滴進步予以表揚，讓幼兒體驗到自我服務與管理的成功與喜悅。因此，老師在教學中必須在面向全體的同時加倍關注能力差的幼兒。四、幼兒入廁教學的實踐探索一）制訂幼兒入廁教學的目標學習安全有序入廁，學習正確的入廁方法知道便后要擦屁股，會主動向老師提出要求，學習便后正確的洗手方法知道入廁時不要玩耍，要注意安全二）教學原則個體差異原則每個幼兒的能力是有差異的。特別是我們小班孩子大多數是由家長代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機會。如問題一、三等。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié)，教師們對一日活動中的集體教學、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標，而對于生活活動，特別是入廁教學活動，大多數教師都沒有明確的目標、具體的計劃，更沒有細化的內容。如：在一教學活動中，某一調皮幼兒要求小便，雖然活動前都小便過，但怕他小便在身上，就答應了幼兒的要求，然而，要求小便的幼兒一去不回，在盥洗室盡情玩耍起來，而專心于教學活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結果，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的“快樂”時光。這天，洗手的小朋友過來匯報：“老師，喬喬大便拉在了上面。問題一：在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中，有相當一部分事故是發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。入廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。幼兒園一日生活構成了幼兒園課程。根據幼兒的年齡特點，通過多樣化學習入廁方法，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等，促進幼兒健康和諧發(fā)展。小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。二、了解各類消防安全標志的含義出示圖片：標志分類（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。嘗試了解森林防火一系列措施。學習兒歌《洗手五步歌》。二、了解豬流感的危害性。懂得怎樣預防豬流感。教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品。了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。，邊表演。同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關發(fā)展。游戲：汽車進車庫規(guī)則“警車”到三角形的停車場、救護車到圓形停車場、消防車到正方形停車場。