培養(yǎng)青年教師-wenkub.com
2024-10-24 23:22 本頁面
【正文】 2007年參加英德市英中片中學(xué)中心教研組組織的“青年教師基本功”比賽榮獲英中片三等獎，如今鄧老師已經(jīng)成為可獨當(dāng)一面的年輕骨干教師。并經(jīng)常利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討課程新的教學(xué)方法，引導(dǎo)她找準自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。要求青年教師的教案與課堂實況相對應(yīng)，教學(xué)課時與計劃相對應(yīng)，課后補差與效果相對應(yīng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，與其他教師合作組建校級各個項目的運動隊，積極參加各項比賽。如跳繩比賽、廣播操比賽、籃球比賽、拔河比賽等等。教學(xué)方法手段靈活多樣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。積極練習(xí)教材所涉及的動作技術(shù)，保持良好的專業(yè)技能水平。培養(yǎng)學(xué)生積極向上，勇敢頑強的進取精神，使之成為符合時代需要的合格人才。綏化市第八中學(xué)2017年10月第四篇：青年教師培養(yǎng)青年教師計劃一、指導(dǎo)思想作為一名剛剛工作的青年教師，在組織教學(xué)的同時最重要的就是學(xué)習(xí)。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培養(yǎng)和成長，形成校長親自領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)校長負責(zé)、教務(wù)主任主抓的培養(yǎng)機制，每位領(lǐng)導(dǎo)都有直接負責(zé)的培養(yǎng)對象，時刻關(guān)注青年教師的成長水平，并及時作出培養(yǎng)方向、內(nèi)容的調(diào)整，使他們能迅速的提高教學(xué)水平適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。典型引路，示范帶動。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（每周周一至周四上午第三節(jié)分別為數(shù)學(xué)、語文、英語、理化學(xué)科，周五上午第一節(jié)為政史地生學(xué)科）、定內(nèi)容（主要說下一周的教學(xué)內(nèi)容、確定雙周測出題內(nèi)容、交流、探討教學(xué)心得）、定課件（說完課后每人根據(jù)內(nèi)容制作一個課件，）。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。三、培養(yǎng)內(nèi)容學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，提供機會，營造氛圍，搭建平臺。2．使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行，特制定本計劃。五：把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實踐研究的成果二年的課題研究大同小學(xué)黨支部獲得了累累碩果，大同小學(xué)黨支部從5名黨員發(fā)展到目前13名黨員，全部獲得本科文憑，一名黨員被評為中高級教師，多名黨員被評為省，市級骨干教師，6名黨員成為縣骨干教師，1名成為校骨干教師。4，以賽促學(xué)，以賽促培,做業(yè)務(wù)骨干。大同小學(xué)黨支部邀請專家每周一次來園指導(dǎo)黨員們進行科研，每周一次的專家來園手把手教老師們怎樣做課題，給了黨員們提高科研積極性和進行課題研究的機會。3，黨員人人參與課題研究，努力爭做學(xué)科引路人和帶頭人。2，開展黨員示范崗，增強黨員的改革意識和創(chuàng)新意識。要有科學(xué)的施教技能,掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。要求每個黨員都必須勤勤懇懇地工作，扎扎實實地做事，老老實實地做人，做一名對學(xué)校發(fā)展有利、對社會進步有用之材，努力成為單位的一名骨干，能挑重任，敢挑重任，才能不愧為一名合格的黨員。要增強創(chuàng)新意識,在工作和實踐中與時俱進,走在普通教師的前面,主動進行思想政治教育工作改革,成為教育改革的先行者。做業(yè)務(wù)骨干,就是教師黨員要在教學(xué)、科研等工作中發(fā)揮“骨干”作用。大同小學(xué)黨支部要求黨員在各項工作中做在群眾的前列，為此黨員們付出比常人更多的心血，她們是來園最早的一群，離園最晚的一個，學(xué)校無論什么任務(wù)黨員付出最多。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。黨支部根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示、黨總支的意見，在大同小學(xué)大同小學(xué)舉行了黨員、群眾積極分子的座談會，對黨建工作進行了認真深度的訪談，倡導(dǎo)開展了“責(zé)任比能力更重要“的讀書活動，組織黨員和群眾召開黨員先讀、先學(xué)、先做、先討論，以此為挈機引起對大同小學(xué)校園文化的大討論，在黨支部的引領(lǐng)下，黨員教師示范下，大同小學(xué)團結(jié)、協(xié)作、求真、務(wù)實的校風(fēng)蔚然成風(fēng)。學(xué)習(xí)方法方法多樣，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)結(jié)合，導(dǎo)讀和競賽結(jié)合。如同其他行業(yè)自身需要具備的職業(yè)道德一樣，教師也有自己的師德標準和要
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