【正文】 中隊(duì)輔導(dǎo)員： 呼號(hào)、中隊(duì)長(zhǎng)： 退旗、敬禮。文明衣著、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會(huì)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。相信同學(xué)們已經(jīng)立志做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。講文明是多么重要！我們都要從身邊做起，從小事做起！下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《手拉手，為文明歌唱》主持人（何雯）：歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。主持人（馬鴻文捷）：看來這個(gè)還真難不倒你，那有一個(gè)“程門立雪”的典故不知道你聽過沒有？主持人（陳依）：這個(gè)還真沒有聽過。下面請(qǐng)聽好第一道題：第1題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對(duì)不起！”“請(qǐng)?jiān)?！”致謝說：“謝謝！”“給您添麻煩了！”??）第2題：文明行為都有哪些？（愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；竺人謙讓，你好我學(xué)??）你們想測(cè)試一下自己是不是文明人嗎？請(qǐng)聽好題（十道題目）聽了同學(xué)們的回答，你們都是講文明懂禮貌的好學(xué)生，和父母、老師、同學(xué)都相處融洽，是一個(gè)很受歡迎的人哦。（大家齊背誦）為了方便大家大家記憶，有人把三小文明公約編成了三句半，下面請(qǐng)聽周彬和李彪為我們帶來了快板《文明禮儀三句半》主持人（陳依）：非常感謝周彬和李彪同學(xué)為我們帶來的精彩表演。）主持人（周彬）：通過剛才的討論，相信同學(xué)們都應(yīng)有所啟示，我們一定得從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不讓壞習(xí)慣成為我們?nèi)松械慕O腳石。我們要在學(xué)習(xí)、生活中，力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。班會(huì)流程：活動(dòng)前準(zhǔn)備: 、報(bào)告人數(shù)。設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件 活動(dòng)目的：1．有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為，本著“創(chuàng)和諧校園”的精神，針對(duì)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了“告別陋習(xí)走向文明”的主題班會(huì)。第五篇：告別陋習(xí)走向文明doc活動(dòng)前的準(zhǔn)備：1．選出四位主持人，主持人準(zhǔn)備好講稿，叫同學(xué)查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識(shí)。其實(shí)我們?cè)诩依镆矝]少教育他，可能是方法不得當(dāng)吧，總是收效很小。正是這種全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，使學(xué)生形成喜愛質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的心理傾向，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的科學(xué)觀和良好意志品質(zhì)，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活的興趣，關(guān)心人類的生存與發(fā)展，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。（4）提高和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。這樣，學(xué)生在這個(gè)空間里自己的才能得到了盡情的發(fā)揮。綜合實(shí)踐活動(dòng)通常圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問題展開?！芭d趣是最好的老師”，興趣體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展的傾向性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是在尊重學(xué)生興趣愛好的前提下允許學(xué)生選擇自己感興趣的研究課題和活動(dòng)主題，選擇適合自己的方式去開展研究。而學(xué)科課程以知識(shí)為中心，學(xué)生可以獲得具有普遍性的知識(shí)技能，但在發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和差異性方面則不能很好地滿足學(xué)生的需求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，在這個(gè)時(shí)空里學(xué)生不僅能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，而且在這個(gè)過程中學(xué)生也初步掌握了一種新的主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了如何去質(zhì)疑問難、如何去主動(dòng)探究、如何去分工合作。在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識(shí)的接受者?！?在進(jìn)行“道德修養(yǎng)歌詩(shī)謠”主題活動(dòng)中，一些“學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也不善于言談，對(duì)于身邊的人和事也不關(guān)心”的學(xué)生、甚至在教師的眼里是“差生”的學(xué)生，通過參與綜合實(shí)踐活動(dòng)使他們轉(zhuǎn)變?yōu)椤白孕?、開朗、幽默”、讓“小伙伴佩服”的學(xué)生，有些還被同學(xué)們一致推選為?！半r鷹進(jìn)步獎(jiǎng)”的獲得者。為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間必須相互了解、彼此信任，經(jīng)常進(jìn)行交流，互相幫助和支持，還需要友善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，同學(xué)之間建設(shè)起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。八、收獲與體會(huì)：收獲：綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。例如學(xué)生在上網(wǎng)查“修養(yǎng)定義”資料的時(shí)候，我就指導(dǎo)學(xué)生先輸入關(guān)鍵字“修養(yǎng)”，然后再找相關(guān)的問題。制訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要改善課堂中的“收與放” 綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開必要的“教”。剛開始時(shí)，我一直為校外活動(dòng)安全而一籌莫展，總覺得有一條繩索綁著，因此伸不開手腳。我也希望學(xué)校多進(jìn)行像“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”之類的課題研究，多開展美德教育活動(dòng)，讓我們的孩子在經(jīng)濟(jì)改革的浪潮里不斷適應(yīng)，不斷進(jìn)取，用您辛勤的汗水去澆灌出祖國(guó)最需要的有用之材，為了我們的孩子有更大的進(jìn)步共同努力吧！此致 敬禮！鐘福林的家長(zhǎng)七、教學(xué)反思：更新觀念，勇于創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探索中的一類新型課程。通過接受“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明” 教育，現(xiàn)在基本上能自己做這些力所能及的事了，雖然有時(shí)候不情愿，但在我們的勸解下還是去完成了。現(xiàn)在，他把這些壞毛病全改掉了。從開學(xué)到現(xiàn)在您為他沒少費(fèi)心、操勞。做文明人是自己的行為已經(jīng)對(duì)生活中最偉大的詞做了最完美的詮釋！友愛，團(tuán)結(jié)，和睦......是文明變成了一盆冰水，澆滅了在人們心中熾烈的怒火；是文明換來了世間寧?kù)o祥和的一切；是文明變成了原動(dòng)力，開創(chuàng)了美好的世界。”文明有時(shí)就象偉人說的這句話一樣。為營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園而努力。謝謝?。ɡ蠲鞒募议L(zhǎng)）主題活動(dòng)六：爭(zhēng)做文明之人小組為單位，搜集有關(guān)文明的名句。還沒等我再說話，兒子接著說，今天老師表?yè)P(yáng)我了，說我歌唱得好聽，讓我好好學(xué)習(xí)，以后一定會(huì)在這方面有出息的......我一聽，樂了，因?yàn)閮鹤咏K于找到了自己努力的方向?？墒莾鹤尤匀粓?jiān)持要唱。但是這節(jié)課老師和同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我的歌唱得好，并且老師還鼓勵(lì)我說，以后我一定會(huì)在這方面有所成就的。今天回到家里，我還唱給我媽媽聽，媽媽聽了直夸好。助人為樂有榜樣，雷鋒同行有方向，敬老愛幼多博愛，熱心公益想四方，愛是陽光地久天長(zhǎng)。忠義禮誠(chéng)真善美，勤儉公廉法德?lián)P，人格長(zhǎng)城求自強(qiáng)。第九勞動(dòng)最美能敬業(yè)，為民服務(wù)思想競(jìng)芬芳第十人生價(jià)值是奉獻(xiàn)，煤不燃燒不如石頭亮。第五集體主義重團(tuán)結(jié)，手手相握世界看誰強(qiáng)。第一“五愛”根基是愛國(guó)，壯懷激烈揮汗求富強(qiáng)。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和感悟，時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)中的每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給以針對(duì)性的指導(dǎo)。（1）在活動(dòng)的過程中，教師可適當(dāng)給予指導(dǎo)，并讓學(xué)生選出十位優(yōu)秀的歌手，頒發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。大家來表演：安排學(xué)生輪流表演，表演歌頌文明禮貌的歌曲、小品、詩(shī)歌朗誦等節(jié)目，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。研究方法：在這個(gè)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的音樂知識(shí)來進(jìn)行，在這里，可以很好地達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課所要求的學(xué)科整合開發(fā)的理念。（1）猜這是哪一方面的歌詞？（社會(huì)公德歌）文明禮貌 助人為樂 愛護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境 遵紀(jì)守法（2）創(chuàng)設(shè)提問：你會(huì)唱關(guān)于修養(yǎng)的歌嗎？或是朗誦一篇關(guān)于修養(yǎng)的詩(shī)嗎？這就是我們這節(jié) 課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：修養(yǎng)歌詩(shī)謠。在使用手機(jī)通話時(shí)，不宜在人前大呼大叫，大喊大笑；也別在別人面前神秘兮兮，低聲細(xì)語。手機(jī)的使用手機(jī)，學(xué)名移動(dòng)電話，俗稱“大哥大”。若站立走動(dòng)，則宜連杯帶碟一起端著。自己為自己加糖塊時(shí)，宜用專用的工具，切不可用手拿糖。十五是不宜非議飯菜，為難主人。十一是不宜滿臉開花，吃相不雅。七是不宜以酒灌人，出人洋相。三是不宜張口剔牙，捅來捅去。這些，均不宜輕易混淆。例如，穿帶踏腳環(huán)的健美褲，就要配以中幫或高幫鞋，不然就會(huì)有礙觀瞻。每個(gè)人在年紀(jì)、性別、形體、職業(yè)、身份等方面，都有所不同。在狹窄之處行走時(shí)，若無急事，最好將外側(cè)讓出，以便有事者迅速通過，此刻還不宜多人并行或停下來交談。在行進(jìn)中，不宜連奔帶跑，引發(fā)誤會(huì)，也不要走得太慢，阻擋他人。這些，都要需要注意的。比如說，站要有站相，坐要有坐相，手勢(shì)要文雅，腳位要適當(dāng)，等等。比如，不宜在他人面前做抓癢癢、掏耳朵、脫鞋子這類粗野動(dòng)作；不應(yīng)在異性面前雙腿叉開而坐，或雙腿叉開而蹲。課堂教學(xué)自然進(jìn)入了真活躍的境界。尤其是六年級(jí)學(xué)生受思維能力限制，考慮問題單一，不會(huì)把知識(shí)聯(lián)系起來分析，教學(xué)生用比較、遷移的方法學(xué)習(xí)系統(tǒng)性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，既有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)他們的思維能力。（1）學(xué)習(xí)小結(jié)：今天我們有什么收獲？（學(xué)生自由交談）（2）知識(shí)遷移：動(dòng)腦筋想一想，如果你遇到了外國(guó)朋友，那你知道應(yīng)該怎樣與他們交往嗎？（可以小組討論，也可以在網(wǎng)上查閱有關(guān)外國(guó)人的交往禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣等，并做好筆記。全班同學(xué)輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張資料卡片。每位學(xué)生設(shè)計(jì)一張資料卡片。說起來容易做起來難，養(yǎng)成教育通俗地來說，就是養(yǎng)成好習(xí)慣。這真是讓我們大傷腦筋。把這些綜合起來，其實(shí)就是做人的準(zhǔn)則。文中一位中國(guó)留學(xué)生講述了他在英國(guó)因自身陋習(xí)而遭遇尷尬的經(jīng)歷，同時(shí)也反映出我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們本身存在的修養(yǎng)和公德意識(shí)。在活動(dòng)中，用各種形式展示組內(nèi)的課題研究報(bào)告。（設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體手段，放映幾段較為感人、教育意義深遠(yuǎn)的視頻，這樣能讓學(xué)生對(duì)修養(yǎng)有一個(gè)很直觀的認(rèn)識(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的健全人格。④“舉手之勞大眾篇”輕松的背景音樂，路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。畫外音：“公德比賽今天起正式開賽”。孩子第一次也給自己的媽媽洗腳了。（王康平家長(zhǎng)）主題活動(dòng)三：向陋習(xí)宣戰(zhàn) 提高文明修養(yǎng)以小組為單位，討論教師提出的問題。社會(huì)本來就是一個(gè)有機(jī)的整體，人與人之間是相互聯(lián)系相互依存的，只有多為別人著想，人與人之間才會(huì)最大限度地減少矛盾沖突，創(chuàng)設(shè)出一種和平友好的環(huán)境。在與孩子們的合作交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂c別人交往的過程中，不強(qiáng)人所難、不讓人們陷于尷尬，都是很有禮貌地與人交談。] 學(xué)生活動(dòng)日記節(jié)選：今天上課的時(shí)候，我在網(wǎng)上看到了這樣一篇文章，說“隨地吐痰”全世界，都是用中文寫的。（評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)，要求學(xué)生能意識(shí)到陋習(xí)對(duì)我們的影響）評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，并向小組頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。?）學(xué)生活動(dòng)。五人啞口，深為自己的魯莽而懊悔。于是他們都滿懷信心地走進(jìn)經(jīng)理辦公室，這時(shí)，經(jīng)理說，不好意思，年輕人，我有點(diǎn)事要暫時(shí)出去二十分鐘，你們能等我嗎？五人異口同聲地說，當(dāng)然可以。（2）面對(duì)這些陋習(xí)，同學(xué)們捫心自問，并做好以下的調(diào)查問題。同時(shí)通過上網(wǎng)查閱資料，也培養(yǎng)了我們主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，搜集資料的能力。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能”看見“大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。3．評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)。教師總結(jié)。在上網(wǎng)的過程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守公約，文明上網(wǎng)教育。探究修養(yǎng)的真正涵義，以及對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)的影響。通過調(diào)查，了解陋習(xí)的種種現(xiàn)象。知識(shí)發(fā)展目標(biāo)（1）了解現(xiàn)代文明的生活方式和交往禮節(jié)，并能將其落實(shí)到行動(dòng)中。具有實(shí)際執(zhí)行某種道德規(guī)范的能力，抵制不良誘因。（2）品德踐行能力。當(dāng)課到尾聲時(shí)不妨請(qǐng)學(xué)生談?wù)勈斋@或提出還想知到的知識(shí)，引發(fā)他們回憶所學(xué)過程、內(nèi)容。正如孔子說道：三人行，必有我?guī)熝?。在這個(gè)過程中，要讓學(xué)生明白，習(xí)慣是人的第二生命，修養(yǎng)是人的第二身份。每次決策演練都使每個(gè)孩子內(nèi)心激起矛盾沖突，生生之間討論爭(zhēng)議常常能令人心智成熟，大膽的設(shè)想與清晰的判斷不斷促進(jìn)他們大腦的發(fā)育。然而，一堂成功的匯報(bào)課當(dāng)然少不了朗讀、歌舞、快板、相聲、寫、畫等形式的綜合運(yùn)用。這方面能力熏陶可通過家政事務(wù)展開。另外，鼓勵(lì)他們拜訪親朋友、師長(zhǎng)，了解多方面的知識(shí)，還要適時(shí)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子當(dāng)小記者，采訪工作在社會(huì)各戰(zhàn)線的有為人士。當(dāng)一個(gè)新課題確定后，往往需要一段時(shí)間的課外資料搜集和大量的籌備活動(dòng)。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)組成部分。中高年級(jí)相對(duì)熟悉了活動(dòng)方法。新的主題不斷生成，興趣怏然的過程使學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不斷深化，體驗(yàn)不斷豐富。我們?cè)诮膛c學(xué)的過程中從不生搬硬套，都是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，讓他們根據(jù)自身的生活體驗(yàn)和需要，有目的地選擇、組織感興趣的課題。4月 活動(dòng)總結(jié)三、教學(xué)設(shè)想：本案例要研究的主要問題是在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中如何增強(qiáng)自理能力，如何辨別是非，增強(qiáng)尊重、關(guān)心他人和社會(huì)的意識(shí)。書寫決心書。）11月12月 筆記本 書畫作品 圖片 剪報(bào)明禮儀《守則》、《規(guī)范》。學(xué)生查身邊的陋習(xí)。（見下表）[表格方案不僅給人一種一目了然的感覺，并且能根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，開展不同的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。首先是對(duì)本小組的研究課題從概念的把握、范圍的界定、內(nèi)涵的細(xì)化等方面進(jìn)行條理化認(rèn)識(shí)。組織建設(shè)要求六年級(jí)四班的學(xué)生自愿報(bào)名參加本課題活動(dòng)。實(shí)踐方面：參訓(xùn)教師全都把自己當(dāng)成學(xué)生，模擬綜合實(shí)踐活動(dòng)，按照研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，經(jīng)歷一次“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的全部過程。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)過走訪、調(diào)查，了解到孫成、李剛、王義軍思想品德高，并且有較高的文化水平，特聘請(qǐng)他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員。]二、課題的準(zhǔn)備：課題產(chǎn)生后，我們?yōu)檎n題的實(shí)施做了大量的準(zhǔn)備工作。⑥、把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，文明進(jìn)步的人才，是本次活動(dòng)的核心。③、課題《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明》，面向現(xiàn)在，重在未來。經(jīng)過充分分析得出：①“教書”、“育人”是教育的永恒話題。反觀自身，上述弊病，身為教師的人有些平時(shí)都沒有注意到，想來真是有些羞愧。當(dāng)時(shí)想法很簡(jiǎn)單，只是一種警示