【正文】 ”教師的日常教學行動、教學習慣、教學性格亦會影響著教師的教學命運。在這些名師的課堂上，并不是遵循固定的感知故事呈現(xiàn)故事復述故事表演故事的教學流程，而是插有Let’s chant, Let’s talk, Let’s sing 以及韻律小詩等活動，他們的故事課堂在潤物細無聲中充滿無限的生機和活力。三、以扣人心弦的故事為線索，豐富多彩的活動貫穿課堂，不斷生成別具特色的魅力課堂。在名師的課堂上，我們聽到的是標準地道的英語發(fā)音，看到的是生動形象的簡筆畫、精致巧妙的課件、豐富多變的肢體語言，感受到的是別具風味的英語課堂。之后，林老師說“大家不能只習慣于說Yes,其實我知道你們都可以說出那些句子…”果然，在林老師的帶動和引導下，孩子們在之后的課堂上能自如說出自己能力范圍內(nèi)的句子。無論時代如何變遷，以人為本、以生為本的教育理念都將是亙古不變的。第五篇：名師之路培訓心得2015春季“名師之路”全國小學英語研討會學習心得延安實驗小學王俞敏“名師之路”是一個感悟名師課堂、見習名家風采的學習舞臺，也是一個學術(shù)溝通的橋梁、教學交流的平臺，更是一個見證絢麗多彩教育人生的“大咖秀”……2015年5月8日5月10 日，我有幸在西安石油大學參加了為期三天的“名師之路”全國小學英語研討會，共觀摩了9位名師的9節(jié)優(yōu)質(zhì)課和專家的8場專題報告。短短三天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程，引導學生掌握技術(shù)動作，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方?？墒俏业恼n上，就是為了抓緊時間，完成進度任務，無力關(guān)注每個人的發(fā)展。由于學生、老師們都很疲勞，感覺他這節(jié)都沒有發(fā)揮出來?？赡茏詭W生，占盡地利人和，朱老師的博得了陣陣掌聲，當然，主要是獻給學生們的精彩表演。再出師習近平、姚明、自己女兒的照片，問他們穿什么衣服，操練難句“he/she is wearing?with?”，再出現(xiàn)新單詞學習。課后，王超老師給大家進行了《英語易錯語音突破攻略》培訓；劉飛雪也做了《故事教學設(shè)計策略》的講座。尤其是在引導學生復述故事時候，他居然帶上帽子扮演了位搖滾歌手，用rap展現(xiàn)了不一樣的故事復述方法。王勁春做了《A different Angle of the story ID》,講述了繪本英語教學的一些原則性的問題，強調(diào)了一節(jié)課中，教師必須控制學生圍繞中心話題而說，選好起點至重點的路徑，在操練的時候，關(guān)注學生缺失的東西。設(shè)置問題，讓學生自讀課文，輔以圖話、提綱和文本，引導學生學習完成新課問的學習和復述。最后讓學生小組討論，集體復述課文內(nèi)容。感覺很汗顏，像這樣的外國人講座，早年進修時候沒少聽，基本都能聽懂。最后，他也終于能和大家一起順利完成游戲了。最感人的一幕：有一名學生可能緊張或者學的差，老在他那兒卡殼。她與全班學生一起站成一個圓圈，做“一至五報數(shù)”游戲：每一個“一”開頭接龍說一條短句快速接龍，用上自己的數(shù)字并帶上相應的水果、動物、食物（如果有說道“pizza”時候全體跺腳）。至此，數(shù)字教學告一段落。最后，他適時的呈現(xiàn)了“有志者事竟成”的英語諺語和視頻“千手觀音”，對學生進行了情感教育。接著她做了《小學英語閱讀與繪本教學的策略與方法》的講座。這節(jié)課，雖然是幾個簡單的數(shù)字教學，可是李老師由于設(shè)計精妙、信息量大。作為一種全新的以故事配圖畫為主線設(shè)計教材內(nèi)容的全新的少兒英語教學方法，在發(fā)達的地方，早已經(jīng)開始。第三篇：“名師之路”培訓體會 龐啟寶“名師之路”培訓體會龐啟寶很榮幸被學校領(lǐng)導派出參加了 “名師之路”全國小學英語研討會，觀摩研討會地點在西安電子科技大學，培訓時間是11月14日至11月11月16日。聽了兩節(jié)學校青年教師的課。我突然間發(fā)現(xiàn)無論從知識結(jié)構(gòu)還是從專業(yè)理念都落伍了，社會的發(fā)展教育形勢的變化，要求我們必須重新審視周圍的教育現(xiàn)象，調(diào)整自己的教育觀念，跟上社會的步伐，這樣才能游刃有余的面對工作，面對教育改革。一天下來，回到住處，精疲力盡，躺在床上，終于明白，走上了一條強化學習，提升成長的道路，這三年要完成許多東西，讀書筆記、課題研究、論文甚至專著的撰寫，我心里暗暗想：這回攤上大事了。下午的“七巧板”游戲太有趣了，分成了六個小組的團隊每組有一個任務清單，大家都忙著完成自己的任務而忽視了整體協(xié)作、配合，核心任務組的成員也沒有站出來承擔指揮協(xié)調(diào)作用，于是看到的場面是大家為了得到七巧板大聲喊叫的情景，都覺得不對勁兒卻不知道問題出在哪里？結(jié)束游戲時，忽然覺得有些好笑，