【正文】 o）急得（d233。第四篇：四年級語文上冊第六單元四年級語文（上）第六單元知識點總結一、難字用心寫。1王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。”老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續(xù)完成制作。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！睆埨蠋煂π∶髡f：“這件事情，你冤枉了小紅。四人小組交換初稿，互相閱讀，提出修改意見。還可以想象一下未來的筆會是什么樣子的，有哪些功能。教學難點：寫清楚未來的筆是什么樣子的，有哪些功能。選你的好伙伴，互演“筆的對話”，然后在全班展示，評一評誰的話最具體，誰演得最好。四人小組進行交流。教學準備：課前布置學生搜集各種筆以及有關筆的資料，了解最初的筆是什么樣子的，它又是怎樣發(fā)明和演變的。教學反思：第二課時（總:）教學內容：學習“能說會道”。自由讀，把句子讀通順，想一想：短文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？默讀，想一想：人們從鼴鼠身上得到什么啟發(fā)，建造了地下鐵道？地下鐵道給人們帶來了哪些方便？四人小組討論。，同桌互相檢查背誦。二、積少成多自由讀，讀準字音。照樣子，把句子寫具體。二、語海暢游詞語接龍。教學重點: 學會把句子寫具體。教學目標:學會詞語接龍，積累語言。教學難點：“能說會道”和“筆下生輝”兩個訓練內容。提高學生閱讀興趣，豐富課外知識。）（2）學到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？（3）齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師小結大自然是多么奇妙啊！經過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們去發(fā)現。（4）建筑師根據“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。（2）科學家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機。師、怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。讀題。教學準備：小黑板。板書設計： 23 新型玻璃特點不斷探索新型玻璃作用創(chuàng)造奇跡 教學反思：24* 人類的“老師”教學目標：指導學生朗讀課文，了解一些關于仿生學的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。三、爭當“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產品呢？那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？ 學生在組內推銷。先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。教學準備:小黑板。激發(fā)學生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的語言表達能力。正確書寫生字新詞。每人學一種，然后在小組內交流。學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。二、檢查課題預習情況指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。教學重點：掌握生字詞，理解文章的寫作思路。教學難點：聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。訓練學生的概括能力。有興趣的同學課后繼續(xù)搜集“大陸漂移說”的有關資料。二、鞏固質疑再讀課文，說說體會除了上面所說的知識，從課文中你還知道了些什么？例：從圖中你可以知道什么，這說明了什么？【感受考察的艱苦。（3）對比考察組1913年和1960年的發(fā)現我們可以知道什么？現在的地球上的幾大洲在三億年前是連在一起的，兩億年前這塊大陸分裂了，逐漸漂移到現在的位置上?！L期艱苦的考察：（1）A、從課文第四自然段，我們知道，考察小組在南極洲找到了什么，從中，科學家們有什么新的發(fā)現？南極洲找到的煤塊上有植物生長的痕跡和大量的動植物化石?！凹僬f”是什么意思？假說：科學研究上對客觀事物的假定的說明，假說要根據實事提出，經過實踐證明是正確的，就成為理論。魏格納卻在漫不經心的看地圖時發(fā)現這個有趣的現象。（院子里長滿了參差不齊的野草，很不好看。二、逐段學習（一）、學習課文第一段A、自讀2自然段。教學難點：理解有關地理知識。正確、流利地朗讀課文。三、初讀課文，整體感知（一）默讀課文，整體感知教師：現在請同學們默讀課文思考：課文主要寫了什么事？（提問學生）按事情發(fā)展的順序，寫了德國氣象學家、地球物理學家阿爾弗雷德 輪廓 半包圍結構 廣部痕 h233。n 存在 半包圍結構 一部； 懸 xu225。 依據 左右結構 钅部拼 pīn 拼音 左右結構 扌部； 煤 m233。今天我們要學習的課文中的主人翁魏格納也因為勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的精神獲得了成功。了解課文講了什么事。教學重點：引導學生了解魏格納發(fā)現大陸漂移的過程。六、布置作業(yè)：著名地質學家巨石引發(fā)思考 勤于思考李四光 執(zhí)著研究幾十年執(zhí)著探尋 解開謎團，開創(chuàng)歷史教學反思：2地圖上的發(fā)現教學目標：指導默讀課文，大體了解課文內容和文章的敘述順序。如“時間一長，李四光對這塊石頭產生了興趣”一句，及承接了上文“而李四光，每次都愛藏在一塊大石頭的背后”，又揭示了下文“李四光想：39。讓我們帶著崇敬之情讀讀第一自然段。這些問題一直纏繞在李四光的腦海里，到他長大后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨石旅行幾百里甚至上千里。教學重點: 感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質 教學難點: 體會作者是怎樣把內容有順序地寫具體的。教學反思:第三課時(總：)教學內容：學習第一、九、十自然段，總結全文。（3）分角色朗讀第58自然，體會李四光勤于思考、善于動腦的可貴品質。（2）“哄笑”是什么意思?面對小伙伴們的哄笑和回答，李四光又去請教了誰？（1）指名讀第58自然段。李四光是怎么發(fā)現這塊石頭的？在別的小朋友的眼中它特別嗎？李四光為什么覺得它特別?這塊特別的石頭“特別”在哪里？（1）指名讀第3自然段。教學準備：小黑板、教學掛圖。教學目標：了解李四光小時候對家鄉(xiāng)的一塊大石頭產生了哪些疑問。集體交流討論分段，并歸納段意。注意“甚”的最后一筆是豎折，不是豎、橫兩筆。仔細觀察每個字在田字格中的位置，說說你發(fā)現了什么。①自主選擇生字識記。（個別讀；“開火車”讀；齊讀。讀音難點是“哄”字，它屬于后鼻音。教學重點： 學會本課生字、新詞。第一課時（總：）教學內容：初讀課文，學習生字詞。集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂？給我們帶來了哪些歡樂？1模仿羅斯福的語言風格試讀一下。相機學習課文第一自然段用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵？相機學習課文第二、三自然段（1）找出令你感動的詞、句子談談（2）重點理解：從來不買價格昂貴的郵票把自己的郵票捐給傷員，一直到去世請不要忘了我是一個集郵者指導學生讀課文。二、研讀感悟：指名讀課文，課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？找出有關語句，做出標注。我們班有同學集郵嗎？在美國歷史上曾經有一位總統(tǒng)也和你們一樣，有著同樣的愛好，（出示課件）他就是羅斯?？偨y(tǒng)。，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。[出示小黑板]集體交流訂正后，學生再練寫，并且在組內評選“書寫最棒”和“書寫進步最大”的學生。指學生說說這幾類生字書寫時應注意的問題。[出示投影]你認識這些生字嗎？誰來帶領大家讀一讀？老師巡視了解情況。三、課堂小結：五彩的郵票給大家?guī)砹丝鞓?，用你明亮的眼睛去發(fā)現去欣賞吧！第二課時一、導入新課：這節(jié)課我們來學習生字。指朗讀優(yōu)秀的學生進行師范朗讀，大家來點評。學生小組內互相交流。對每組評選出的“識字能手”，給予獎勵。老師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。教學難點：引導學生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學生的自學能力，激發(fā)學生的愛國情懷。有感情的朗讀全文，背誦全文。九、教師小結。下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達你們的意思，一會兒我們上臺展示。下面討論討論，你認為誰的壓歲錢用的最有意義，誰說得清楚、明白。2．學生上自講述自己對壓歲錢的使用情況。隨機板書課題：壓歲錢怎么用？二、小組交流。四、寫好鋼筆字：1，觀察范字，要注意的筆畫。二、分組讀背成語： 1，教師巡視檢查。（2）自己試著對一對。說說你覺得該補個什么字？學生自由練習。寫好鋼筆字。（4）小組練說，師生點評。（3）學會首尾照應的寫法。生生互評，教師點評。用小黑板出示方法。（三）復習方法，自主學習說說我們在三年級時學會的看圖的方法。（二）自悟要求自由地讀例文，找一找、劃一劃，比一比，說一說，你們剛才說的和文章有什么不同。教學過程：（一）看圖說話出示《打預防針》的掛圖。課后同學們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩?？赐瑢W的簡筆畫，邊看邊讀。(2)集體評議。(2)剛才這位同學描述的好在哪兒?(強調用自己的語言，自然生動有創(chuàng)造性地描述。能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長畫畫的同學可以畫一畫。第二課時《江雪》教學過程一、談雪激趣入課題同學們，你們見過怎樣的雪景?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景。⑻、同桌互相背。⑷、全班齊讀全詩。⑷、出示生字5個，(開火車讀)爆 屠 曈 換 符⑸、出示生詞，同桌讀。新歲月的第一天是什么節(jié)日？板書課題。理解語句的意思。認識生字23個。指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？出示：開耷有益齊讀卷有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本 清為它選擇正確 的解釋。（如果??就??，因為??所以??，雖然??但是??）齊讀第二自然段。指導體會對仗。二、精讀課文第二、三自然段。試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 指名讀從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀 百業(yè)興）你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？（個別、集體）這里的“神州”指的是什么？（學生可能不知道；師提示指“祖國大地”）讀、背課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀 出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲車安結合春聯內容，同桌進行討論。板書：內容３、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。教學重點：對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。我們祖國風景優(yōu)美，資源豐富，名山勝水數不勝數，像我們學過的《九寨溝》，老師剛講的桂林山水、云南石林、長江三峽等，老師布置大家回去閱讀一些介紹祖國名勝的文章，下周班隊課我們舉行“游大山名川，頌美麗祖國”朗誦會。大家想不想把它印在腦子里？（那就請大家自練，然后選你最喜歡的一句或一段，背給大家聽。這蒸騰的霧氣，（），（），（）、（）。指導背誦。、樹影模糊了，這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。自學、同桌交流、指名說（隨機出示投影片）霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成的。讀課題（霧?。┒W習課文第一自然段隆冬時節(jié)，當北國大地萬木蕭條的時候，走進東北的吉林市，你卻會看到一道神氣而美麗的風景。六、作業(yè)朗讀課文。交流記憶有困難的生字。大地冰封 十里長堤 俗稱 凝結 攝氏 零下 淹沒 模糊 霧凇 綴滿 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹（2）釋詞。生邊聽邊思：你知道了什么？交流。在這三九嚴寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀賞到聞名全國的奇觀——霧凇。教學時間：兩課時課前準備：投影片錄音機、配套錄音磁帶第一課時一、復習《九九歌》，揭示課題指名背誦《九九歌》。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個造句。讓學生在感悟語言文字內容的基礎上積累語言，體會作者表達的思想感情；教會學生進行小組交流，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。研究重點《霧凇》重點感悟“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ”，體會霧凇千姿百態(tài)，奇特壯美景象的贊美之情。；理解課文主要內容，抓住重點段落和詞句學習課文，感受“園丁之歌”的單元主題。4．反饋。（1）出示提示（1），請學生自由復述。教學重點：處處留心，做做說說 課時安排： 三課時第一課時 一，自由讀短文，要求： 1，讀通讀順，劃出疑問處 2，了解短文寫了一件什么事？ 二，學短文：1，指名回答：短文寫了一件什么事？ 2，分小組探討：哥倆生意破產的主要原因是什么？指名回答 3，聯系自己的生活和相關人和事，談談自己的感受 4，完成課后練習，集體訂正 三，學名言： 1，自由朗讀名言，你對哪一句感受最深？談談你的感受 2，試背誦名言第二課時 一，成語積累：1，學了本單元的幾篇課文后，你們悟道了什么？ 2，讀讀成語，注意讀準字音3，查閱詞典，結合實際，說說你對成語的理解 二，分組讀背成語 1，教師巡視檢查 2，小組競賽 三，寫好鋼筆字1，觀察范字，要注意的筆畫 2，練習寫鋼筆字第三課時口語交際 課前準備：教師課前應