【正文】 （三）畢業(yè)論文選題參考（附后）（四）畢業(yè)論文論文的答辯漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯，成績合格者方能畢業(yè)。畢業(yè)論文制作成電子文檔。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，右邊距2 CM。畢業(yè)論文應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。二、畢業(yè)論文（一）畢業(yè)論文的寫作要求畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，應(yīng)積極創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題。統(tǒng)一格式，報(bào)告標(biāo)題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字。學(xué)生應(yīng)以語文教學(xué)工作為基礎(chǔ)，針對一堂課或一個(gè)教學(xué)專題（如“語文教學(xué)過程貫徹個(gè)性培養(yǎng)的方式方法”、“復(fù)式教學(xué)改革”），深入研究其各環(huán)節(jié)的有效組織，教學(xué)內(nèi)容的合理安排，教學(xué)方法的準(zhǔn)確運(yùn)用，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并予以實(shí)施（即進(jìn)行課堂教學(xué)試驗(yàn)），然后撰寫提交一篇實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括標(biāo)題、實(shí)習(xí)基本情況介紹、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過程和效果、個(gè)人體會(huì)等（后附教案）。4．未報(bào)送?？汲煽兊?，按0分處理。二、專接本成績操作細(xì)則：1．校考比例為0的，總成績即為統(tǒng)考成績。2．認(rèn)真做好學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的考勤工作。文體活動(dòng)開展各類文體活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)教育。查閱資料：學(xué)籍卡協(xié)議管理與學(xué)生及家長簽訂三方協(xié)議書，明確各自權(quán)利與義務(wù)。3．任課教師相對穩(wěn)定。投入的教學(xué)力量、教學(xué)資源要與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)。查閱資料：1．學(xué)校制定相應(yīng)的規(guī)章制度 2．《辦學(xué)協(xié)議書》組織宣傳根據(jù)“專接本”工作有關(guān)文件精神，積極組織生源，使用省教育考試院統(tǒng)一印制的宣傳資料，如實(shí)向?qū)W生宣傳其自學(xué)考試性質(zhì)。查閱資料：院（系）負(fù)責(zé)“專接本”工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理人員一覽表或相關(guān)資料管理制度嚴(yán)格執(zhí)行“專接本”工作文件精神，并結(jié)合本校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理。3．普通?？茖W(xué)校在籍學(xué)生在?？飘厴I(yè)后兩年內(nèi)，獲得自學(xué)考試“專接本”畢業(yè)證書的，可憑該證書到原就讀的?？茖W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門申請辦理本科學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證（報(bào)到證上的畢業(yè)學(xué)校統(tǒng)一填寫為“在籍學(xué)生自學(xué)考試”）。七、其他1．專科學(xué)校須于每年4月20日前，將擬發(fā)布的“專接本”招生簡章和廣告等各類宣傳材料報(bào)主考學(xué)校審核同意后，方可開展宣傳工作。按自學(xué)考試收取的報(bào)名費(fèi)上繳省教育考試院13元，市考辦留用19元；按增考收取的報(bào)名費(fèi)上繳省教育考試院150元，市考辦留用50元。六、收費(fèi)管理1．“專接本”的考生，參加4月份和10月份自學(xué)考試的，按32元/門收取報(bào)名考試費(fèi)。（3）實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核（含畢業(yè)論文）成績通知單。（4）?？飘厴I(yè)證書（原件及其復(fù)印件各一份）。五、畢業(yè)管理學(xué)生修業(yè)期滿后兩年（學(xué)制期滿后三年）內(nèi)，課程免考申請、本科報(bào)考資格審核、畢業(yè)申請均由?？茖W(xué)校統(tǒng)一向所在市考辦辦理，辦理時(shí)間為每年5月底和12月初報(bào)名期間。（2）思想政治理論課程成績合格的（用百分制記分），由?？茖W(xué)校報(bào)主考學(xué)校確認(rèn)后，視為免考課程進(jìn)入自學(xué)考試“專接本”管理系統(tǒng)。（2）學(xué)位課程申請重考的，只限課程統(tǒng)考的重考，且須在辦理本科畢業(yè)申請手續(xù)之前進(jìn)行。（3）實(shí)踐與應(yīng)用課程的考核成績視具體情況而定，可用合格或不合格評定，也可以用五級記分法或百分制記分法。學(xué)生未能如期畢業(yè)的，應(yīng)保存至學(xué)生修業(yè)期滿后兩年。三、考試管理1．?？茖W(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，制訂具體的課程?？疾糠挚荚囉?jì)劃，明確考試的時(shí)間和地點(diǎn)，報(bào)主考學(xué)校同意后實(shí)施。2．主考學(xué)校每學(xué)期組織?？茖W(xué)校開展一次集體備課活動(dòng)或召開一次教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)年召集相關(guān)?？茖W(xué)校召開一次總結(jié)會(huì)。2．?？茖W(xué)校于7月10日后到所在市考辦辦理新生集體報(bào)名手續(xù)?！都?xì)則》發(fā)布后，各主考學(xué)校原開設(shè)的“專接本”專業(yè)，不再招收新生。2．專 科學(xué)校要設(shè)置或指定一個(gè)職能部門負(fù)責(zé)“專接本”專業(yè)教學(xué)與管理的日常工作。學(xué)生入學(xué)時(shí)，要簽訂協(xié)議書。3．健全學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、宿管會(huì)等學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、組織能力、公關(guān)能力等。每學(xué)年按實(shí)際收費(fèi)的20％左右向主考學(xué)校繳納管理費(fèi)（不含課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核費(fèi)和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與答辯費(fèi)），并按規(guī)定繳納報(bào)名考試費(fèi)。4．要嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生某門課程缺課學(xué)時(shí)數(shù)超過該門課程學(xué)時(shí)數(shù)三分之一的，取消其該門課程當(dāng)次考試的資格。每門課程安排一次補(bǔ)考。七、教務(wù)管理1．?？茖W(xué)校每學(xué)期開學(xué)前均須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程和課程的教學(xué)時(shí)數(shù)（每學(xué)分為18學(xué)時(shí)）編排課程表，向省教育考試院或所在市考辦訂購相應(yīng)課程的課程考試大綱和教材，并做好發(fā)放工作。鑒定的重點(diǎn)應(yīng)放在政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。課程的?？汲煽儽仨氃谡n程的統(tǒng)考成績發(fā)布之前報(bào)送主考學(xué)校，再由主考學(xué)校匯總、審核后報(bào)省教育考試院。3．學(xué)生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立，?？茖W(xué)校與市考辦協(xié)助。六、學(xué)籍和考籍1．“專接本”專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，三年制?？茖W(xué)校從第三學(xué)年開始組織，五年制高職院校從第五學(xué)年開始組織。1．按照“教考分離”的原則，命題、考試、閱卷工作統(tǒng)一由省教育考試院組織。?？茖W(xué)校協(xié)同主考學(xué)校定期或不定期開展教學(xué)與管理的檢查工作。在課程教學(xué)的進(jìn)程中，任課教師不得擅自調(diào)課、停課或請他人代課。2．任課教師必須以指定的課程考試大綱和教材實(shí)施教學(xué)。5．專科學(xué)校在每“專接本”工作開展前，應(yīng)將相關(guān)宣傳材料報(bào)主考學(xué)校進(jìn)行審核，并由主考學(xué)校匯總報(bào)省教育考試院備案。已停辦的專業(yè)，如再開辦，需向主考學(xué)校重新申請?！皩＝颖尽睂I(yè)教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確 定，必須保持穩(wěn)定，不得隨意變動(dòng)。溝通課程、銜接課程和主干課程的課程考試大綱和教材由省教育考試院統(tǒng)一組織供應(yīng)。5．主考學(xué)校于每年3月初向省教育考試院申報(bào)新開設(shè)的“專接本”專業(yè)，同時(shí)備案已開考專業(yè)。3．每個(gè)本科院校原則上只可申辦1～3個(gè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢的“專接本”專業(yè)。本“意見”適用于2008年下半年起招收的“專接本”專業(yè)學(xué)生?！皩＝颖尽钡目荚嚂r(shí)間為每年的4月和10月。主考學(xué)校應(yīng)指定專人對?？茖W(xué)校開展不定期的教學(xué)檢查和評估，并于每個(gè)學(xué)年結(jié)束后，形成書面的評估報(bào)告報(bào)省教育考試院。在主考學(xué)校的指導(dǎo)下，?？茖W(xué)校要高度重視教學(xué)管理，設(shè)立或指定一個(gè)職能部門負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理，要配備與工作相適應(yīng)的專職管理人員，確保助學(xué)輔導(dǎo)工作正常有序開展。六、教學(xué)與管理“專接本”專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容，除實(shí)踐與應(yīng)用課程外，必須以省教育考試院指定的課程考試大綱和使用的教材為依據(jù)，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，選派責(zé)任心強(qiáng)、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任教，保持任課教師隊(duì)伍的相對穩(wěn)定。學(xué)生報(bào)考的基本條件為：思想品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身體健康。其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和考核辦法由主考學(xué)校確定，并由主考學(xué)校負(fù)責(zé)考核。主干課程的設(shè)置一般不少于5門。在?？茖W(xué)?？己撕细竦幕A(chǔ)上，銜接課程按一定比例計(jì)取成績。學(xué)生要求取得學(xué)士學(xué)位的，須符合主考學(xué)校學(xué)位授予的外語要求。包括思想政治理論課和公共基礎(chǔ)課。主考學(xué)校應(yīng)對?？茖W(xué)校的辦學(xué)申請進(jìn)行認(rèn)真審核，并統(tǒng)一報(bào)省教育考試院批準(zhǔn)后方可開展“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作。二、專業(yè)開設(shè)與主考學(xué)?！皩＝颖尽惫ぷ鏖_設(shè)的專業(yè)，在現(xiàn)有自學(xué)考試面向社會(huì)開考本科段專業(yè)目錄中選取。江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì) 江蘇省教育廳蘇教考〔2008〕14號關(guān)于下發(fā)《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍專科學(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的補(bǔ)充意見》的通知各高等學(xué)校、各市高等教育自學(xué)考試工作委員會(huì)、教育局：為進(jìn)一步加強(qiáng)對在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的管理，使自學(xué)考試事業(yè)更好地服務(wù)于全省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，積極推進(jìn)“兩個(gè)率先”，省考委、省教育廳在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研并認(rèn)真聽取本、?？圃盒Ｒ庖姷幕A(chǔ)上，對《關(guān)于在全省普通高校中開展在籍?？茖W(xué)生接讀自學(xué)考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號）文件進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂。第二篇：專接本材料？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機(jī)遇的到來。10)小品代表作家：皮日休、陸龜蒙、羅隱等人。6)大歷詩歌的產(chǎn)生，主要出自兩大詩人群體：一是以長安和洛陽為中心的錢起等“十才子”詩人；二是長期在江南任職的地方官詩人劉長卿等。2)初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。23)“小說“一詞最早見于《莊子謝靈運(yùn)、顏延并稱元嘉三大家。17)《歸去來兮辭》是一篇脫離仕途回歸田園的宣言。12)詩歌以“游仙”名篇始于曹植13)郭璞的游仙詩今存19首，9篇為殘篇繼承了《詩》、《騷》的比興寄托傳統(tǒng) 14)辭彭縣令，是陶淵明一生前后兩期的分界線。7)嵇康《幽憤詩》其四言《贈(zèng)秀才入軍》 8)鍾嶸《詩品》評嵇康詩為“峻切”9)陸機(jī)、潘岳是西晉詩壇的代表，所謂太康詩風(fēng)就是指以陸、潘為代表的西晉詩風(fēng)。曹植是第一位大力寫作五言詩的文人。唐傳奇：指唐代流行的文言小說，作者大都以記、傳名篇，以史家筆法，傳奇聞異事，標(biāo)志著古代文言小說的成熟。元白詩派：詩歌主要注重寫實(shí)、崇尚通俗、強(qiáng)調(diào)諷喻，倡導(dǎo)詩歌為君、為民所作，詩歌體制新題樂府為主，以白居易、元稹為首的詩歌流派。大歷詩風(fēng)：大歷年間是盛唐詩風(fēng)向中唐詩風(fēng)演變的過渡期，大歷詩風(fēng)，指的是大歷至貞元年間活躍于詩壇上的一批詩人的共同創(chuàng)作風(fēng)貌，表現(xiàn)出一種孤獨(dú)寂寞的冷落心境，追求清雅高逸的情調(diào)。詩歌以五言為主，詩風(fēng)恬靜，作者一般具有佛道或隱逸思想。富有民歌詠嘆情調(diào)。常被人提到的重要的歷史事件，在他的詩中都有反映《收京三首》 2)杜詩的“詩史”性質(zhì)，主要的還不在于它提供了史的事實(shí)，而杜詩提供的事件更為廣闊、更為具體也更為生動(dòng)的生活畫面《自京赴奉先縣詠懷五百字》杜甫詩歌的寫作特點(diǎn)：1)2)3)4)五、七言古體寫時(shí)事，即事名篇，把敘事手法發(fā)展到一個(gè)新的高峰，則是杜甫的創(chuàng)造 杜詩敘事，既敘事件經(jīng)過，又用力于細(xì)部描寫《羌村三首》、“三吏”、“三別” 杜詩敘事，融入強(qiáng)烈的抒情，多數(shù)的敘事詩，他其實(shí)是作為抒情詩來寫的有時(shí)還雜以議論，融抒情、敘事、議論于一體，記述的是時(shí)事，反映的是歷史的真實(shí)畫面，而抒發(fā)的是一己情懷，是詩歌表現(xiàn)手法的一種轉(zhuǎn)變，是杜詩異于盛唐詩的地方杜詩的律詩的寫作成就：1)首先、在于擴(kuò)大了律詩的表現(xiàn)范圍，不僅以律詩寫應(yīng)酬、詠懷、羈旅、宴游，以及寫山水，而且用律詩寫時(shí)事，為擴(kuò)大律詩的表現(xiàn)力，他以組詩的形式，表現(xiàn)一些較難表現(xiàn)、較寬泛的內(nèi)容，最成功的是七律2)杜甫把律詩寫得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而看不出聲律的束縛，對仗工整而又看不出對仗的痕跡《聞官軍收河南河北》3)杜甫律詩的又一成就，在于他煉字煉句上的成功，他善于用動(dòng)詞使詩句活起來，用副詞使詩疏暢而富于轉(zhuǎn)折，他還善于用顏色字以強(qiáng)化某種情感色彩，用疊字以創(chuàng)造氛圍，用雙聲疊韻的聲調(diào)更加和諧悅耳，用俗字口語使詩讀起來更加親切杜甫的集大成表現(xiàn)： 首先、他身上集中了中國文化傳統(tǒng)里的一些最重要的品質(zhì)，即仁民愛物、憂國憂民的情懷 其次、就詩歌傳統(tǒng)自身言，杜詩的敘事與議論，顯得受到《詩經(jīng)他繼承了謝靈運(yùn)山水詩細(xì)致、清新的特點(diǎn)，但又不同于謝靈運(yùn)那種對山水景物作客觀描摹的手法，而是通過山水景物的描寫來抒發(fā)情感已去，達(dá)到了情景交融的地步，形成一種清新流麗的風(fēng)格 2)謝眺曾說：“好詩圓美流轉(zhuǎn)如彈丸”，講究平仄四聲的永明聲律運(yùn)用于詩歌創(chuàng)作之中，因此他的詩音調(diào)流暢和諧，讀起來瑯瑯上口，鏗鏘悅耳3)謝眺也是一位善于熔裁警句的好手，他筆下的警句對仗工整，和諧流暢庾yu信詩歌前后的特點(diǎn)：他的一生，以42歲出使西魏并從此流寓北方為標(biāo)志，可分為前后期 庾信前期的詩文，有供君主消遣娛樂的性質(zhì)，思想內(nèi)容輕淺單薄后期以鄉(xiāng)關(guān)之思為哀怨之辭——感傷時(shí)變、魂?duì)抗蕠?、嘆恨羈旅、憂嗟身世第四編——隋唐五代文學(xué)陳子昂的詩歌主歌是什么：1)復(fù)歸風(fēng)雅是陳子昂振起一代詩風(fēng)的起點(diǎn)《感遇》 2)壯偉之情和豪俠之氣3)復(fù)歸風(fēng)雅的目的不只是美刺比興，而是要追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風(fēng)骨，寄托濟(jì)世的功業(yè)理想和人生意氣，他提出一種“骨氣端翔，音調(diào)頓挫，光英朗練”的詩美理想王維田園詩的寫作特點(diǎn)：1)他精通音樂，又擅長繪畫，在描寫自然山水的詩里，創(chuàng)造出“詩中有畫，畫中有詩”的靜逸明秀詩境，善于在動(dòng)態(tài)中捕捉自然事物的光和色，在詩里表現(xiàn)出極其豐富的色彩層次感2)習(xí)慣于把寧靜的自然作為凝神觀照而息心靜慮的對象，王維多喜歡寫?yīng)氉鴷r(shí)的感悟，將禪的靜默觀照與山水審美體驗(yàn)合而為一王維、孟浩然山水詩寫作的區(qū)別： 1)王維的山水田園詩，更貼近自己的生活，“余”、“我”等字樣常出現(xiàn)在詩里；孟浩然的景物描寫，常常就是他生活環(huán)境的一部分，常有即興而發(fā)、不假雕飾的特點(diǎn)。陶詩中的“理”不是抽象的哲學(xué)說教，而是在生活中親自體驗(yàn)到的，其中包含著生活的情趣二、平淡中見警策，樸素中見綺麗。二是、以牙還牙，以怨抱怨。楚辭：始見于西漢武帝之時(shí)，是指以具有楚國地方特色的樂調(diào)、語言、名物而創(chuàng)作的詩賦，在形式上與北方詩歌有較明顯的區(qū)別，其直接來源應(yīng)是以《九歌》為代表的楚地民歌香草美人：《離騷》最引人注目的是它的兩大意象：美人、香草，美人的意象一般被解釋為比喻，或是比喻君主，或是自喻，香草作為裝飾，支持并豐富了美人的意象，香草作為一種象征物，它一方面指品德和人格的高潔，另一方面和惡草相對，象征著政治斗爭的雙方。第一篇：專接本——漢語言文學(xué)中國文學(xué)史第一卷名詞解釋第一編、先秦文學(xué)神話：以故事的形式表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對自然、社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識和愿望，是通過人民的幻想用一種不自覺的藝術(shù)方式加工過的自然和社會(huì)形式的本身四家詩：=（三家詩+毛詩）在漢代流傳甚廣，出現(xiàn)了今文的魯、齊、韓三家詩，成為官學(xué)，魯詩出自魯人申培，齊詩出自齊人轅固，韓詩出自燕人韓嬰，三家詩興盛一時(shí)。第二編、秦漢文學(xué)旁見側(cè)出法：又稱互見法，即在一個(gè)人物的傳記中著重表現(xiàn)他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳紀(jì)中顯示樂府：在西漢哀帝之前是朝廷常設(shè)的音樂管理部門由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌簡答第一編、先秦文學(xué)神話的簡要分類：一、創(chuàng)世神話（盤古開天地）二、始祖神話（女媧補(bǔ)天、女媧造人）三、洪