人教新課標(biāo)小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)試卷第八冊(cè)基礎(chǔ)講解桂林山水[推薦閱讀]-wenkub.com
2024-10-24 19:38 本頁面
【正文】 教學(xué)時(shí)間：第一組：12—1課時(shí)第二組：10—1課時(shí)第三組：12—14課時(shí)。在教學(xué)中我們又可以根據(jù)課文不同采用延伸式，懸念式等有效的結(jié)課形式。入于耳出于口。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中要做到激趣導(dǎo)課，采取多種形式，如抓課文題眼，設(shè)置懸念等導(dǎo)深形式，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生想學(xué)的興趣。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。教學(xué)措施：持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能復(fù)述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。像周可欣、于勝宏、張海泉等同學(xué)做作業(yè)還需要多次提醒才能完成，有時(shí)還會(huì)拖拉。既要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。其師戲評(píng)道：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳——不知所云，一行白鷺上青天——離題萬里。我要把令自己感動(dòng)的句子用“”畫出來，再有感情地讀一讀?！睋?jù)說，這就是那塊當(dāng)年絆倒過薛瓦勒的石頭。許多人慕名前來參觀薛瓦勒的城堡，連當(dāng)時(shí)最有聲望的大師級(jí)人物畢加索也來了。二十多年來，他不停地尋找石頭，運(yùn)輸石頭，堆積石頭，在他那偏僻的住處里，出現(xiàn)了許多錯(cuò)落有致的城堡?！比藗兌夹α耍骸斑@樣的石頭，山上到處都是，你撿一輩子也撿不完。于是，他把那塊石頭放在了郵包里。能力加油站 當(dāng)石頭有了愿望一位名叫薛瓦勒的鄉(xiāng)村郵遞員每天徒步奔走在鄉(xiāng)村之間?！棒~游到了你的紙上來啦！”。__________________________________ 答案：（1）那兒聚集著許多愛魚的人：有老人，有孩子，還有青年。第四篇：人教新課標(biāo)小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)試卷第八冊(cè)優(yōu)化練習(xí)魚游到了紙上試題及答案魚游到了紙上 基礎(chǔ)大本營(yíng)。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。__________________________________ __________________________________ 第三站在能表達(dá)我讀詩后的感受的詞語后畫“√”（可多選）。第一站我能正確、流利地朗讀下邊的詩句，并為帶點(diǎn)的字加上正確的音節(jié)。__________________________________ 答案：戴著青青的斗笠，身披綠色蓑衣的我，在細(xì)細(xì)的春雨中不愿回來。（2）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（3）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（1）才了蠶桑又插田。這種奇景是由干湖水里有含熒光素和熒光酵素的生物造成的。游湖我國(guó)新疆東部的羅布泊，總喜歡“搬家”，人們稱它為“游移湖泊”。趣味語文世界奇潮種種甜湖烏拉爾有個(gè)“甜湖”，湖水有甜味。通過寫海豚的外形得到游得快的原因。海豚與小孩嬉戲。經(jīng)過訓(xùn)練的海豚，可以偵察到魚群的蹤跡、海底的形狀和礦藏的所在，甚至還可以擔(dān)任海港警戒、潛艇偵察、執(zhí)行深海爆炸任務(wù)，搶救落海人員以及尋找在海上失事的飛機(jī)和海底沉船等。海豚是一種進(jìn)化到高級(jí)階段的哺乳動(dòng)物，人們測(cè)定了它的腦子重量和身體重量之比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過黑猩猩的百分比，是動(dòng)物中腦子最發(fā)達(dá)的，所以，它不僅能打乒乓球，跳火圈，還可以學(xué)會(huì)比較復(fù)雜的動(dòng)作。漁民和海員都知道，海豚是游泳能手，每小時(shí)可游七八十里，能把船遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭。進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，海豚并非主要靠眼睛尋找目標(biāo)，尤其令人奇怪的是：在一個(gè)水池里懸掛兩條外形一樣的魚，一真一假，還設(shè)置了許多障礙。從海豚身上似乎可以發(fā)現(xiàn)什么問題，人們開始對(duì)它進(jìn)行研究了。其中有一只海豚常喜歡游到人群里來，人們給它取了個(gè)名字叫“奧波”，它每天要在這里逗留6個(gè)鐘頭，其余的時(shí)間就到平靜的海灣找東西吃，有一次竟讓一個(gè)叫貝克的小女孩騎在背上去海里玩了一陣，后來又多次讓其他小孩騎著游玩。1956午，在太平洋西南岸的奧波倫尼鎮(zhèn)流傳著關(guān)于海豚的有趣故事。2．可觀察這個(gè)動(dòng)物與其他哪些
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1