蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元教案-wenkub.com
2024-12-01 03:27 本頁(yè)面
【正文】 ⑶ 再?gòu)南鄳?yīng)的位置看一看，驗(yàn)證是否符合要求。 ⑴ 同學(xué)獨(dú)立完成。 全班交流擺的方法。 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 ⒈ 讓同學(xué)們照樣子擺一擺。 教時(shí)順序 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖，體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。 ⑴ 獨(dú)立完成 ⑵ 分組匯報(bào)。 ⑵ 請(qǐng)學(xué)生們依次從正面?zhèn)让婧蜕厦嬗^察。 指名交流匯報(bào)并擺一擺 提問(wèn)：相懷想，如果此時(shí)你從其它幾個(gè)方面去觀察，看到的形狀會(huì)一樣嗎？為什么？ ⑶ 小結(jié)：觀察物體時(shí)，在同一個(gè)位置看到的相同的視圖可能有不同的擺法，而從不同位置觀察不同的物體可能有相同的視圖，但也可能不同。 ⑴ 現(xiàn)在這里的幾個(gè)大小相同的小正方體，從上面看一看，你看到什么形狀？ 組織討論：如果從上面看形狀不變，再添加一個(gè)可以擺在哪兒？ 學(xué)生們分組討論并操作。 ⑴ 想一想，此時(shí)從正面看，你看到什么？ ⑵ 提問(wèn)：如果此時(shí)再添加一個(gè)小正方體，放在什么位置不影響正面看到的形狀？ 你想怎么擺？ ⑶ 指名匯報(bào)，并分別演示，啟發(fā)學(xué)生再想一想還有些什么其他擺法。 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教時(shí)安排 共計(jì) 4 課時(shí) 觀察 5 個(gè)或 6 個(gè)相同正方體擺成的物體 1 課時(shí) 觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單物
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