人音版小學音樂一年級上冊動物說話教學反思-wenkub.com
2024-10-23 02:57 本頁面
【正文】 我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。學生小聲跟音樂演唱歌曲生隨音樂自信的放聲演唱帶表情演唱歌曲處理歌曲參加賽歌會，小組比賽演唱。（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜）師生配合完成第一、二段的拍唱。聽聲音，看圖片，模仿小動物。教學方法：借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創(chuàng)編歌曲。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。②師間奏拍手，學生模仿【課件播放音樂】③.師：我看看誰會為小動物休息的地方加上拍手伴奏了？師生一起做6完整演唱歌曲 【出示曲譜】 師彈琴學生演唱7跟音樂演唱歌曲【課件播放音樂】師：歌曲中飽含了對小動物的喜愛，我們演唱的時候要歡快跳躍一些，你們愿意再試一試嗎？三、課堂拓展。師：小雞唱得這么好，小鴨也唱起來了。B學生練習師點評。師：咦這次聚會怎么少了小雞和小鴨，它們哪去了？我們去動物村找找他們吧?！菊n件出示】 ②師：這是誰來了？師彈琴和學生律動（歌曲《我愛我的小動物》）。（學生聽著音樂走出教室）第四篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教案《動物說話》教學設計一、創(chuàng)設情境師生問好。）2．展示活動（階段目標：展示自己的創(chuàng)作成果，課件出示創(chuàng)編好的歌詞）師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好？ 生：先分組展示，再集體展示。（2）．學習第二、三、四段歌詞師：引導學生自主學習第二段歌詞（給學生幾分鐘的時間）教師伴奏，學生演唱二、三、四段歌詞，并隨時對學生提出歌唱的要求，如：坐姿、演唱表情等。我們一起再來聽一遍。這些小動物是說了什么話？（播放歌曲《動物說話》、出示課件）生：初聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。）師：我們剛才運用的節(jié)奏是什么？ 生：拍手X X | XX X | 師：接下來，就請同學們跟隨著老師一起向村莊出發(fā)吧。課件依次出示小狗、小羊、小貓、小牛。同學們，你們喜歡小動物么？喜歡哪種小動物？誰來說一說。教學準備：多媒體教學課件教學方法： 借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。能用愉快的心情歌唱《動物說話》這首歌，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。但是總的來說，犯錯的人總是少數的，大多數小朋友都能很好地完整背唱這首歌曲了，這也是值得肯定的。第三、對于表演的概念，還是不怎么清楚。主要問題是我在講解的時候，可能沒有說清楚。第二篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教學反思《動物說話》這一課，是一年級教材中的一首學唱歌曲。玩是孩子的天性，孩子是通過玩來認識這個客觀世界的。雖然這種方法對一年級的學生有點困難，但是由于平時注重這一方面的訓練，所以還是達到了很好的效果。這樣，無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。在本節(jié)課中，我引入了邀請一個
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