【總結(jié)】《榮譽(yù)與愛榮譽(yù)》[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo):理解作者的觀點(diǎn),把握本文的論證思路和論證方法。能力目標(biāo):比較深入地探討榮譽(yù)的內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)本文的論證思路,培養(yǎng)質(zhì)疑能力。情感素養(yǎng)目標(biāo):提高對榮譽(yù)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升人文素養(yǎng)。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]領(lǐng)會(huì)本文議論思路,深入理解作者觀點(diǎn)。[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2024-11-19 19:45
【總結(jié)】不會(huì)變形的金剛回歸文本超越傳統(tǒng)開放課堂注重體驗(yàn)——我教畢淑敏的《不會(huì)變形的金剛》)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過人物形象分析方法評價(jià)文中的人物形象2、多樣性主題的探討3、通過閱讀思考和領(lǐng)悟,認(rèn)識(shí)自我樹立正確的道德觀、人生觀念(說明:從新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度著眼設(shè)計(jì),在知識(shí)和能力上通過速讀,疏通字詞,
2024-12-05 02:37
【總結(jié)】一、導(dǎo)入。同學(xué)們,你們思考過“生與死”這個(gè)問題嗎?(稍作調(diào)查)有生命,就有死亡;理解生命就不能回避死亡。關(guān)于生與死,很多哲人都表達(dá)了自己的看法。圣人孔子就說過:“未知生,焉知死?”告訴我們應(yīng)該在平凡的俗世生活中去體會(huì)生命的尊嚴(yán)與奧秘??珊笏?021多年的西方哲學(xué)家海德格爾卻說:“未知死,焉知生?”說只有認(rèn)識(shí)到生命的終極意義才能找到自身的價(jià)值與出路。到底應(yīng)該
【總結(jié)】《箱子巖》教案設(shè)計(jì)[教學(xué)設(shè)想]一、對作家學(xué)生并不熟悉,要作詳細(xì)的介紹。二、本文結(jié)構(gòu)比較鮮明,可以采用對比的方法對作者兩次到箱子巖的所見所感進(jìn)行比較。三、文章中作者的抒情、議論是教學(xué)的難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生深入分析。[課時(shí)安排]兩課時(shí)。第一課時(shí)一、作者簡介沈從文,
2024-11-19 21:04
【總結(jié)】真善美是文章追求的最高境界,本文是作者追求這種理想境界的一個(gè)具體表現(xiàn)。文章圍繞魯迅以《狂人日記》為開端在《新青年》上發(fā)表白話文作品這一具有重要?dú)v史意義的事件為中心,揭示了魯迅在“《新青年》時(shí)代”從原來的不問世事、埋頭抄碑,到后來創(chuàng)作《狂人日記》等白話小說、投身新文化運(yùn)動(dòng)的思想變化及其歷史意義。本文所在單元的標(biāo)題為“精魂動(dòng)天”,意在通過文章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感悟人生,提升
【總結(jié)】教學(xué)目的:知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)詩歌閱讀的基本方法。2.理解詩歌中的象征意義。過程與方法1.結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩歌的情感。2.通過想象理解詩歌意境。3.在比較中體會(huì)詩歌的特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)詩人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風(fēng)浪的人生追求和奮斗精神。
2024-12-08 07:39
【總結(jié)】雷雨曹禺新華中學(xué)語文組雷雨(節(jié)選)?關(guān)于戲劇?學(xué)習(xí)目標(biāo)?關(guān)于雷雨?關(guān)于作者?研究討論?什么是戲劇?什么是劇本?戲劇的分類?戲劇的特點(diǎn)?戲劇的幾個(gè)專業(yè)名詞關(guān)于戲劇
2024-11-17 19:09
【總結(jié)】討論:這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩的前四句寫景,后四句抒情,是借景抒情的寫法。詩人登高遠(yuǎn)眺,從不同的視角,由近及遠(yuǎn),又由遠(yuǎn)及近,描繪了一幅秋景圖。思考:如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長江”這四個(gè)意象?猿鳴——使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。示
2024-11-18 08:25
【總結(jié)】教案設(shè)計(jì)[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]一、教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是在理解課文的基礎(chǔ)上誦讀課文,并背誦第二、三段。在誦讀中體會(huì)作者的思想感情,在誦讀中感受另一種文風(fēng)——質(zhì)樸、平易?!峨蹰w序》《阿房宮賦》與本文都是記寫建筑的,前兩篇寫得那樣華麗,而本文卻寫得如此樸實(shí),這與作者寫作風(fēng)格有關(guān),當(dāng)然也與記寫的對象有關(guān)。這些都應(yīng)在誦讀中感悟體會(huì)。
【總結(jié)】談?wù)Z言【基礎(chǔ)知識(shí)精講】一、需掌握的字的讀音時(shí)髦(máo)拙(zhuō)圩堤(wéi)娓(wěi)斟酌(zhēnzhuó)以訛傳訛(é)二、掌握下面的多音多義字三、辨析下面的形似字四、詞語積累費(fèi)解:不好懂。弄巧成拙:想耍巧妙的手段,結(jié)果反而壞
2024-12-08 13:32
【總結(jié)】《鄰居們》教案一。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解有關(guān)小說的知識(shí)。2.技能目標(biāo)把握小說情節(jié);分析人物形象及刻畫人物形象的手法。3.情感目標(biāo)感悟小說主旨,認(rèn)識(shí)國民劣根性。二.教學(xué)重點(diǎn)分析人物形象及刻畫人物形象的手法。三.教學(xué)難點(diǎn)感悟小說主旨,認(rèn)識(shí)國民劣根性。四.教學(xué)方法點(diǎn)撥、
【總結(jié)】閱讀文章,思考下列問題:1、按照新聞的結(jié)構(gòu),給文章劃分層次。2、文章為了突出人物形象,講述了楊利偉的一些事跡,請用簡潔的語言概括每件事。3、從這些事跡上,我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質(zhì)?你從中得到了哪些啟發(fā)?4、作者是如何來刻畫楊利偉這一英雄形象的?5、歸納本文的主旨。點(diǎn)撥:
【總結(jié)】二十律詩三首上海師范大學(xué)附屬中學(xué)徐芳教學(xué)目標(biāo)1、了解并且能掌握古典詩歌的基本知識(shí)。2、通過詩歌的誦讀與品味,體會(huì)古典詩歌之美。說明:周汝昌先生曾經(jīng)說過:“永遠(yuǎn)不要忘記,我國詩詞是中華民族的漢語文學(xué)的高級形式,它們的一切特點(diǎn)特色,都必須溯源于漢語文的極大的特點(diǎn)特色。忘記了這一要點(diǎn),詩詞的很多的藝術(shù)欣賞問題都將無
【總結(jié)】[教學(xué)目標(biāo)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、探討成功與榮譽(yù)問題,樹立正確的價(jià)值觀。三、通過比較分析,體會(huì)作者浸潤作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文,要抓住人物傳記的特點(diǎn),即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言,一方面通過閱讀作品,了解居里夫人的歷史真實(shí),即她的生平事跡
2024-12-08 21:02
【總結(jié)】第一篇:高中語文:《八聲甘州》教案(語文版必修3) 《八聲甘州》教案 一、導(dǎo)入:有一首歌唱地好“山不轉(zhuǎn)水在轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人在轉(zhuǎn)”,但無論身處何地,我們對家鄉(xiāng)的情是無法改變的,想想我們學(xué)過的詩歌,有哪些...
2024-11-16 23:32