小學畢業(yè)班教師會發(fā)言稿-wenkub.com
2024-10-22 01:48 本頁面
【正文】 畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監(jiān)督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。二．管理決定成敗進一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。而一流的質(zhì)量來自于我們六年級老師的對教育事業(yè)的奉獻，義和小學教育的生存和發(fā)展，你們擔當了重任。本期我們要對畢業(yè)班進行一次問卷調(diào)查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，請班級的學科教師要對該科發(fā)言的學生進行學習方法的指導，修改發(fā)言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。抓好單元檢測和分析。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。（1）20072008學下期期末監(jiān)測情況：（見表）通過比較分析，可以看出：我們學校各科的平均分雖比同類學校高一些，但通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。進入第六學期，時間顯得極其緊迫，新課趕完，又要展開全面系統(tǒng)的復習，這復習的時間實際上不過二個月左右，要在這二個月里既立足教材，又有所拓展，委實不易。要做到低起點、重基礎、寬覆蓋。（2）加強班級管理：協(xié)助班主任管理好班集體（3）引導家長形成合力：緊緊依靠家長，科學引導家長，利用好家長這個特殊的外力。我準備從以下幾方面努力做出改變：（一）加強管理（1）強化目標管理：教師學生都要有自己明確的目標，并且要努力為之奮斗。學生學習方法不夠正確，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。隨著教學的正常進行，我會適時的根據(jù)學生的情況調(diào)整策略，努力真正做到因材施教，讓學生學有所得，學有所成。四、適時測驗，提高應試能力。讓每個同學都有進步。畢業(yè)班的教學。畢業(yè)班的學習任務本來就很繁重，這無疑給畢業(yè)班學生的學習和教師的教學又增加了一定的困難。
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