小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿(呂文平)-wenkub.com
2025-10-06 03:44 本頁面
【正文】 我會在認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上加快教學(xué)步伐，一步一個腳印，扎扎實實地前行，抓教學(xué)和抓學(xué)生的思想同行，和畢業(yè)班科任教師好好配合，保證期末統(tǒng)考時學(xué)生能夠得到優(yōu)異的成績。在平時的教學(xué)中，每上完一個部分，我讓學(xué)生完成相應(yīng)的作業(yè)?？上?jié)英語課外加一節(jié)自習(xí)，時間仍然很吃緊。我充分利用了空中英語課堂資源，給學(xué)生良好的語言環(huán)境，讓他們能學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。隨時引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。其次，我將從這幾方面著手，加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對于輔優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。（三）科學(xué)訓(xùn)練科學(xué)訓(xùn)練是考試制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時刻關(guān)注考試走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。我會堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展好班上的教學(xué)和管理工作。這就要求我要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。首先，我對我班的情況進(jìn)行簡單的分析。因為有些試題光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的 1差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。因材施教，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。三、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，努力“培優(yōu)輔差”。盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差?！粢驗橛行┰囶}光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；◆另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。良好的習(xí)慣貴在平時養(yǎng)成，從平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。二、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。一、關(guān)注學(xué)困生。下面請允許我借此機(jī)會就我班的
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