【正文】 不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。九、本學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)一（1）班，36人，總分：3248，平均分：，優(yōu)秀人數(shù)：30，優(yōu)秀率：83%，及格人數(shù)：35，及格率：97%。七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)在教學(xué)上，很多老教師比較有經(jīng)驗(yàn)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。20127920112012 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)*******學(xué)校 *****第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)（本站推薦）一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。成績(jī)差的學(xué)生，我會(huì)找來(lái)了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。我班上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。二、存在的不足： 存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識(shí)還有很大的差異。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。由于是新教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。圖意是車上原來(lái)有6人，下車2人，上車4人，現(xiàn)在車上有多少人？算式：62+4=8（人）連減難于連加，加減混合又難于連減。如：這類情景圖有箭頭，是告訴我們事情發(fā)生的順序。此題的意思是：原來(lái)有7只小雞，走了1只，又走了2只，還剩幾只？算式是：712=4（只）。如：圖意是：原來(lái)有3只小鳥，飛來(lái)了4只，又飛來(lái)了2只，一共有多少只？算式：3+4+2=9（只）連減問(wèn)題（1）圖中用虛線框、斜線表示減少或去掉的部分。(這是重點(diǎn))寫出兩道減法算式：總數(shù)－左邊＝右邊 總數(shù)－右邊＝左邊 如：5＋4＝94＋5＝9 9－5＝49－4＝5以上是一年級(jí)“解決問(wèn)題”的幾種主要類型，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有幫助！如何做看圖列式（二）————兩步解決問(wèn)題連加問(wèn)題（1）圖中沒有減少或去掉的標(biāo)志，有的還在大括號(hào)下面標(biāo)有“？”，表示要求合起來(lái)一共是多少。如下圖：這類題要注意引導(dǎo)孩子的是一定要讀清問(wèn)題的要求，特別是求“拿走部分”有孩子容易列錯(cuò)算式。但還有一個(gè)條件必須結(jié)合圖意學(xué)生自己找到。所以先要找到總數(shù)是多少，用總數(shù)減去沒有小問(wèn)號(hào)的那一部分。應(yīng)寫成： 104=6應(yīng)寫成： 83=5二、圖中有大括號(hào)和小問(wèn)號(hào)的提示?，F(xiàn)將一年級(jí)“解決問(wèn)題”的幾種主要類型，整理出來(lái)便于各位家長(zhǎng)了解，方便在家指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)！一、情景圖：這類情景圖沒有明確的問(wèn)題的提示，但一般從圖上可看到“動(dòng)作”——飛來(lái)了、走來(lái)了、摘走了、游走了、飛走了等?；绢}型：數(shù)圖形個(gè)數(shù)、和“幾和第幾”綜合出題?；绢}型： 看鐘面寫時(shí)間、根據(jù)時(shí)間畫時(shí)針或分針（要注意時(shí)針畫得短一些，分針畫得長(zhǎng)一些，從中心點(diǎn)出發(fā)，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時(shí)的時(shí)針和分針的變化。如今天是星期一，老師說(shuō)：“今天有雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲3天再開”，那推遲后，運(yùn)動(dòng)會(huì)星期幾開 ？題目說(shuō)推遲一天，那么我們肯定不會(huì)從星期一開始數(shù)，因?yàn)檫@樣的話，就還是星期一開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以，推遲1天是星期二開，依次類推，推遲3天就是星期四開。排隊(duì)問(wèn)題①記住“幾到幾，全都算；求中間，去兩頭。如：總?cè)藬?shù)10人，男生6人，女生幾人？不少 孩子習(xí)慣用6+4=10。本冊(cè)的解決問(wèn)題是部分、整體關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。把孩子的口算題卡加以觀察，把錯(cuò)誤處提出來(lái)單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）填+或。學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)是十位上容易說(shuō)成是10，而正確的敘述式18十位上是1，個(gè)位上是8。復(fù)習(xí)建議：①20以內(nèi)數(shù)序是重點(diǎn)，應(yīng)在此注重培養(yǎng)孩子的審題能力和習(xí)慣，如圈關(guān)鍵詞、按順序做記號(hào)數(shù)數(shù)等。和15相鄰的數(shù)是（）和（）。（此種類型中往往操作內(nèi)容較多，要提醒孩子邊讀邊圈出關(guān)鍵詞，分清左右、并防止漏題）（3）數(shù)位名稱與數(shù)的組成：掌握個(gè)位、十位、一位數(shù)、兩位數(shù)例：數(shù)位表中，從右邊起，第一位是（個(gè)）位，第二位是（十）位.（數(shù)位的順序要牢牢記住）20是（兩）位數(shù)，6是（一）位數(shù)。（比如：13里有1個(gè)十和3個(gè)一）（3）能掌握數(shù)的順序和大小，會(huì)使用“＝、＞、＜”表示數(shù)的大小，會(huì)比較物體的多少。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。做好備課上課。還要在道德行為上以身作則。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)紅梅細(xì)語(yǔ)這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“兵教兵”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過(guò)程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高。審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析與總結(jié)一、本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。