七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析范文合集-wenkub.com
2024-10-21 16:32 本頁面
【正文】 3開動(dòng)腦筋，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣高了，學(xué)習(xí)熱情有了，才可能學(xué)好數(shù)學(xué)課程。存在不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。4不辭辛苦，百煉成鋼。本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)，本人基本依照如下原則開展教學(xué)：1，緊扣書本內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。從學(xué)生答卷情況來看，大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程，能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè)，課堂參與度高，對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣，能夠花時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。如第25題，對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)、觀察、構(gòu)造能力弱；不能準(zhǔn)確表示圖形的含義，更缺乏基本的數(shù)學(xué)建模思想。沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。主要原因有二：①無法準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系，得出方程；②個(gè)別同學(xué)的計(jì)算能力不過關(guān)。三題 “解答題”總分40分，大多得分20—30分。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。一、試題分析。新學(xué)期擬定通過以下措施進(jìn)一步提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)水平：1狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學(xué)效率。本人充分利用午自習(xí)、晚自習(xí)甚至課下時(shí)間，對(duì)學(xué)生耐心講解輔導(dǎo)，把數(shù)學(xué)教學(xué)從課上延伸到課下。3勤奮虛心。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。本人任教七年級(jí)三、五班數(shù)學(xué)教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)期初預(yù)定目標(biāo)，也基本達(dá)到歷年本校數(shù)學(xué)平均教學(xué)水平。數(shù)學(xué)能力薄弱。審題不清，讀題不細(xì)。很多同學(xué)在做的時(shí)候，都是通過表面觀察得到的，導(dǎo)致錯(cuò)誤。二題“填空”：滿分16分，大多得分15—18分，錯(cuò)率高低依次為13題、14題。全卷試題題量適宜，難度中等，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，重點(diǎn)考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、三視圖、列方程解應(yīng)用題、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運(yùn)算、合并同類項(xiàng)等。第四篇：七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析七年級(jí)期末考試質(zhì)量分析組員 付善興 倪家興 姜小春 蘇捷為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績(jī)，在全面評(píng)估2014—2015學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷、學(xué)生答題情況以及檢測(cè)成績(jī)后，做出如下總結(jié)剖析。在今后的教學(xué)中，要注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力，從而提高學(xué)生的解決問題的能力，多見多練，并引導(dǎo)學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法，這樣才能鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。四、對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)反思作為數(shù)學(xué)，應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，徹底改變了以往陳舊的教學(xué)方法與手段，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，因地制宜，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。三、答題情況分析（一）題是填空主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，此題學(xué)生得分率較高，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。試題以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，力求指導(dǎo)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?？s小后進(jìn)面。繼續(xù)圍繞主干知識(shí)，突出重點(diǎn)。四、教學(xué)建議加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶和解題基本方法的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。因而不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致解題失誤。近年來對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)要求有所加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解運(yùn)用有了明顯的提高，但對(duì)于數(shù)形結(jié)合法、分類討論等的理解運(yùn)用還有一定的差距。第四大題就是這種情況。計(jì)算上產(chǎn)生的錯(cuò)誤幾乎遍及所有涉及到計(jì)算的問題。三、學(xué)生問題分析基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位。第四大題解答題得分都不理想，第（18）小題是屬于簡(jiǎn)單的解方程應(yīng)用問題，但學(xué)生們掌握不夠另外對(duì)于數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力不到位照成失分。第9題要求求角的補(bǔ)角和余角，有些同學(xué)把這兩個(gè)搞反了，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1