一年級上冊認識圖形教學設(shè)計范文-wenkub.com
2024-10-21 16:17 本頁面
【正文】 涂一涂。說一說長方形的樣子。、匯報交流，說一說圖形形的樣子。認識長方形。我們一齊把它們的名字讀一遍．（教師指圖形，學生舉物體，說名字．）生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？第五篇：一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設(shè)計一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設(shè)計在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；發(fā)展空間觀念和動手操作能力。②匯報：學生仿照長方體的匯報，依次說：正方體：方方的，6個面，棱，頂點，不能滾動圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動球 ：光光的，能滾動學生每匯報完一種物體的特征，老師：請不是拿這種物體的小朋友趕快找一個看一看，摸一摸，看一看你有沒有這樣的感覺。二、操作感知分―――提示概念1）活動：按教師提的要求，學生分組活動，教師巡視。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。六、小結(jié)說一說你今天有什么收獲？第四篇：一年級上冊《認識圖形》教學設(shè)計《認識圖形》教學設(shè)計教學目的：通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。（圓柱和球名稱的教學同上，并且板書：長方體、正方體、圓柱、球）數(shù)機器人零件上的結(jié)合圖形四、摸一摸、猜一猜師：同學們好像都掌握的不錯了，那現(xiàn)在我們就來玩一個“我說你猜”的游戲?，F(xiàn)在，同學們開始動 動手吧?。▽W生動手操作，教師巡視并且指導(dǎo)）教師根據(jù)學生分的類型作說明,:學生將圓臺錯認成圓柱體 預(yù)設(shè)二:學生將長方體堪稱正方體 預(yù)設(shè)三:學生將正方體和長方體歸為一類三、名稱的教學:同學們都將你們帶來的物品進行了分類,同學們都有自己的想法。其實啊，這就是我們今天要研究的，認識物體和圖形。教學難點：區(qū)分特殊的長方體與正方體的區(qū)別，初步建立空間觀念。板書設(shè)計認識圖形 長方體正方體 圓柱 球 教學反思：第三篇：一年級上冊認識圖形教學設(shè)計一年級上冊《 認識圖形（一）》教學設(shè)計教學目標：、觀察、動手操作等活動中，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能夠辨認和區(qū)別這些圖形。游戲1：師摸并說一說摸到物體的特征，學生說。②匯報：師：誰能用最大的聲音大家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？（學生口答）（2）、感知正方體、圓柱、球①活動：我們已經(jīng)認識了長方體，現(xiàn)在你還想認識其它的圖形嗎?拿出來看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說說心中的感受。教學重難點：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。六、教學板書長方體正方體 球圓柱第二篇：一年級上冊《認識圖形》教學設(shè)計認識圖形教學目標：：通過操作和
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