小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)-認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-19 12:35 本頁(yè)面
【正文】 擺一擺 同桌合作用小棒擺出這些平面圖形（學(xué)生擺的同時(shí)指名兩個(gè)學(xué)生上黑板演示） 匯報(bào)；你擺出的是什么圖形？你是 用幾根小棒擺出來(lái)的？ 生：?? 師：有一個(gè)圖形大家都沒(méi)擺出來(lái)，是什么？ 生：圓。） 匯報(bào)： 師：我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把你的作品給大家展示一下，生 1 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是從哪個(gè)物體的哪個(gè)地方搬下這個(gè)圖形的？ 生 1：我是從長(zhǎng)方體的這個(gè)面搬下這個(gè)圖形的。 二、操作交流，探究新知 說(shuō)一說(shuō) 師：那我們?cè)趺窗堰@樣平平的面請(qǐng)到紙上呢？ 同桌討論，說(shuō)一說(shuō)：你是準(zhǔn)備怎么把這樣平平的面搬到紙上？ 學(xué)生匯報(bào)，交流。 三、教學(xué)設(shè)想 本次教學(xué)活動(dòng)以“問(wèn)題情境 — 建立模型 — 解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗(yàn)“從立體到平面”的探究、建模過(guò)程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，引入新課時(shí)主要用到談話(huà)法進(jìn)行教學(xué)通過(guò)談話(huà)的
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