【正文】 教學(xué)重點: 使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。這堂課我以實驗的方式解決了學(xué)生對橙色是如何產(chǎn)生的問題研究，說一說對橙色的感覺，舉一些生活中的例子；并通過自己動手做實驗，調(diào)出橙色，使學(xué)生充分體驗橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫，學(xué)生就不會感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。問：想不想自己動手，把橙色調(diào)出來？學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？出示：橙色。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。說出對橙色的感覺。六、展示評價展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請 小組討論。提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）五、創(chuàng)作實踐。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中尋找答案。教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。1吉祥圖案教學(xué)目標(biāo):了解吉祥圖案的基本特點。１、觀看影視資料《舞龍燈》：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？２、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動？賽龍舟等。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋 的石欄板等一些室內(nèi)工藝。你知道哪些龍的造型知識？具體說說。但是，我們時刻要記住，落后就會受欺負(fù)，所以必須時刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。１、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。教學(xué)重難點：理解中國龍的寓意，了解中國龍五千年來的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛國激情。（略）中國龍教學(xué)目標(biāo)：理解中國龍的造型特點，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。互相介紹自己作品。形象夸張。６、實物投影演示：滾油墨，拓印。１、板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？２、添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？３、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。（5）師語：畫家運(yùn)用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。（板書課題）二、嘗試、探索、感知。教學(xué)難點：合理運(yùn)用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓?，體驗彩墨游戲的樂趣。六、作業(yè)展評：教師提供一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。五、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)。），進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。教學(xué)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。（五）評價展示學(xué)生作品。課件顯示作業(yè)要求：A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、請四位同學(xué)上前設(shè)計盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰畫的又多又好。四、教學(xué)過程：（一）、揭示課題教師出示盾牌，問是什么？教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，從小樹立防范意識，建起心中的盾牌。學(xué)生作業(yè)展示，生生互評，師生互評。）（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。欣賞，認(rèn)知。難點：動物形象飽滿生動。卵石動物造型教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。觀察其他作品，問哪些線條給你飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動感。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。四、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受。通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。教學(xué)重點：通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。教師出示幻燈片?！笨铸埵澜缛⒅v授新課:出示范作。教具準(zhǔn)備: 師：范作生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（板書課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。第三篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊教案我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。就是掌握用水的量。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。焦、濃、重、淡、清的畫法。1彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。（可以同桌合作完成）教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。教學(xué)重難點：關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。五、以舞會的形式結(jié)束本課現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認(rèn)識？三、說一說書上有幾1六面怪臉教學(xué)目標(biāo)：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。教師巡回指導(dǎo)?！币龑?dǎo)學(xué)生上臺有序擺放，了解文具小管家的作用和特點，引出課題。利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的需要和實際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。欣賞同學(xué)們帶的汽車模型，說說汽車的外形結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點：認(rèn)識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。自評和教師點評：說一說，你在作品中運(yùn)用了哪些線條？為什么要這樣運(yùn)用？追風(fēng)快車教學(xué)目標(biāo)：觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。主要在練習(xí)時要注意水分的控制。在有了認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。大致的感覺是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。然后請學(xué)生上臺示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。出示課題《多變的線條》。課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認(rèn)為最新穎的造型。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動強(qiáng)調(diào)在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價：一般滿意非常棒你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？拼拼擺擺教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計思想來源是什么?生：觀察，思考、討論、回答發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。六、交流評價老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？我想請3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時事物的變化現(xiàn)象。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。生日禮物發(fā)送的情景表演。二、評價： 自評、互評，并與教師隨機(jī)評價相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法并交流。七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（請3—4單獨說，其余小朋友說給同桌聽）還有誰會為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）二、讀讀：欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。教學(xué)重難點：營造愉快的教學(xué)氛圍,：兩課時教學(xué)目標(biāo)：第一課時一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。四、玩棋向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒。還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。四人小組合作完成。三、理解鞏固你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。五、交流評價采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。組織教學(xué)二、欣賞分析請同學(xué)們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動物？（恐龍）你是怎樣知道它是恐龍的？引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺來給同學(xué)們欣賞。除了這5只動物之外，你認(rèn)為還有那些動物也有做國王的資格？三、學(xué)生作畫每個人心目中的森林之王都不一樣，請你們幫它們打扮一翻，比比誰畫出的森林之王最威武。難點：不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。教具學(xué)具：橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識，及自己所見所知的民間玩具。通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個大致的了解。是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。以小組為單位來制作。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。（2）展示會飛的玩具。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。五、課后拓展鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。三、講授新課：教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。三、講授新課欣賞師：今天，老師準(zhǔn)備了幾幅畫，觀察后，再討論一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件演示）學(xué)生回答后，教師總結(jié)①房屋的外形、結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。從古代到現(xiàn)代，建筑也是不停發(fā)展變化的。通過學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生了解建筑所特有的一些知識．如：外觀即造型，檐、窗、門、走廊等。教學(xué)重難點：二十二世紀(jì)的建筑的形狀。二、復(fù)習(xí)知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。討論：（1）說說他們給你什么印象？（2）你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？揭示課題：變化無窮的形象三、講授新課：觀察與嘗試（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的。（第二課時）一、組織教學(xué)二、檢查作業(yè)情況三、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)點評以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的創(chuàng)作。（屏幕回放課前放過的美景圖片，并播放輕音樂。）聽了這么多美麗的夢的故事，老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。）兩分鐘后請生回答。這些都是多么美好的畫面呀，怪不得人們說，夢是甜蜜的。指導(dǎo)學(xué)生欣賞絨線的適當(dāng)貼畫：如頭發(fā)、毛衣等，恰到好處，生動形象。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。教學(xué)重難點：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物（第二課時）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)知識，完成作業(yè)5本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備