20xx秋五年級(jí)音樂上冊(cè)第6課花兒與少年教案湘藝版-wenkub.com
2024-10-21 14:58 本頁(yè)面
【正文】 自古以來(lái)，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠(yuǎn)，去探問(wèn)，去尋訪。出示力度標(biāo)記的課件（力度小游戲）（三）、實(shí)踐與創(chuàng)造：男生用第二聲部的“叮當(dāng)叮當(dāng)”為女生伴奏。思考描繪了一幅怎樣的情景？ 這首歌表達(dá)怎樣的情緒？運(yùn)用什么演唱形式？（2）學(xué)唱歌曲（三）處理歌曲 師：同學(xué)們請(qǐng)思考一下歌曲中哪一句表現(xiàn)了騎驢賞花的高興心情？（四個(gè)“響叮當(dāng)”）學(xué)唱四個(gè)“響叮當(dāng)”師：歌曲中四個(gè)“響叮當(dāng)”上方加了什么音樂記號(hào)？為什么要加？怎樣生動(dòng)地來(lái)演唱？——加了跳音記號(hào)，要唱得短促跳躍，力度要怎么處理？作漸強(qiáng)，表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)走近的清脆的鈴聲。出示課件簡(jiǎn)單介紹作曲家黃自生平。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué) 導(dǎo)入唱歌曲（鈴兒響叮當(dāng)）（歡快 高興 活潑的情緒）（二）、新課師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首欣賞冬天自然美景的歌曲《踏雪尋梅》和主人公一起去“踏雪尋梅”。教學(xué)教具：電子琴 課堂樂器音響PPT教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教材分析：《踏雪尋梅》是一首簡(jiǎn)短而高雅的藝術(shù)歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。第五篇：五年級(jí)音樂上冊(cè) 第10課《踏雪尋梅》教案 湘藝版踏雪尋梅教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》，體會(huì)歌曲美好的意境。（歌曲創(chuàng)作背景介紹）跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）欣賞合唱版《游擊隊(duì)歌》《游擊隊(duì)歌》是一首經(jīng)典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本廣為流傳，下面老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)合唱版的《游擊隊(duì)歌》，在欣賞的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們帶上以下兩個(gè)問(wèn)題去 聆聽。4/4 OX X | X X X X X X X X | X X X X X X X | |有節(jié)奏地朗讀歌詞師：很好！在做過(guò)節(jié)奏練習(xí)之后，老師想讓同學(xué)們根據(jù)《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏，來(lái)朗讀我們的歌詞，老師先來(lái)做個(gè)示范。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（播放歌曲）生：弱起師：非常好，這首歌曲的第一小節(jié)是弱起小節(jié)，如果樂曲從小節(jié)的若拍或弱位置開始，而且第一小節(jié)的拍型總時(shí)值不完整，就叫做不完整小節(jié)或弱起小節(jié)。認(rèn)識(shí)節(jié)奏型師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)節(jié)奏型XX XX X X X4分音符8分音符16分音符請(qǐng)同學(xué)們分別用老人，大人和小朋友走路的速度來(lái)表現(xiàn)這三個(gè)節(jié)奏的速度。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利！今天，我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲——《游擊隊(duì)歌》。二、教學(xué)重點(diǎn)：用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。四、課題小結(jié)教師對(duì)學(xué)生上課的情況進(jìn)行小結(jié)。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場(chǎng)景，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲的意境。采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲。請(qǐng)八個(gè)同學(xué)擔(dān)任小樂手，完整伴奏整首歌曲，其他同學(xué)演唱。d、跟演唱整首歌曲。學(xué)習(xí)歌詞。（二）、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》聽賞。誰(shuí)認(rèn)識(shí)老師手里的這些打擊樂器？敲一敲聽一聽。小羊兒跟著媽媽跑過(guò)來(lái)，還帶來(lái)了一路鈴鐺聲。教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲?！睹晒判∫骨?教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四種樂器并根據(jù)音色分辨。這時(shí)候，牧羊姑娘也為小羊點(diǎn)燃了一盞燈，并且告訴小羊說(shuō)（教師邊輕輕敲擊三角鐵，邊唱第四樂句，并減弱）。視唱旋律，教師做柯爾文手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜并逐句做漸強(qiáng)與漸弱處理。(帶領(lǐng)學(xué)生隨樂做律動(dòng))教師：讓我們?cè)俾犚槐闃非脛?dòng)作將它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法。這首《擁軍秧歌》也是首歌舞曲，老師感受到了你們帶來(lái)的節(jié)日里歡樂、熱鬧的氣氛（7）我們學(xué)習(xí)的只是《擁軍秧歌》一段，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)欣賞完整的《擁軍秧歌》共有三段 這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了陜北民歌《擁軍秧歌》，感受到了陜北人民那種熱情向上的情緒，以及對(duì)未來(lái)生活的充滿信心和勇氣的精神面貌，課下希望同學(xué)們搜集更多的陜北民歌，下節(jié)課我們共同欣賞。同學(xué)們，陜北人民不僅用歌聲表達(dá)自己的心情，還用到了什么形式？舞蹈，他們跳的是陜北最具特色的秧歌舞，也叫扭秧歌。（5）跟伴奏試一試，檢驗(yàn)一下自己學(xué)會(huì)了嗎？（6）處理情緒新春佳節(jié)的到來(lái)，人們的心情如何？更高興的事情是什么呢？八路軍抗戰(zhàn)勝利了，從此老百姓就會(huì)過(guò)上幸福安定的日子了，心情怎樣??？表情是怎樣？怎樣的聲音演唱才能表達(dá)陜北人民那種興奮、幸福、感激之情呢？帶著這種心情表情把前四句演唱一遍。加上襯詞有什么作用？更能體現(xiàn)民族特色、增添生活氣息，更能表現(xiàn)出人們擁軍的熱烈場(chǎng)面。
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