【正文】 其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。在工作中，注意發(fā)揮主題班會(huì)的主陣地作用。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。我所帶的高三276班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順利通過(guò)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。但我個(gè)人覺得，孩子們還是很可愛的，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，難以形成集體凝聚力等硬傷外，每個(gè)孩子都充滿個(gè)性，都能夠服從老師的安排和管理，有良好的心態(tài)。高三（1）班 班主任：宮炳勝第五篇：高三276班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)276班劉恒本學(xué)期，服從學(xué)校安排，擔(dān)任2012屆高三276班班主任。加強(qiáng)與科任老師的溝通，從不同的視角了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向。溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦，以科代表為引，建設(shè)和諧師生關(guān)系。在高三整個(gè)學(xué)期的大型考試中，高三（1）班均取得了優(yōu)異的成績(jī)。關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。三、以學(xué)習(xí)為主攻對(duì)象，努力提高每位學(xué)生的成績(jī)本學(xué)期班級(jí)總體戰(zhàn)斗目標(biāo):搶時(shí)間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。在課堂紀(jì)律方面，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，課堂上跟住老師的主要性，教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號(hào)。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作作以簡(jiǎn)單介紹：一、營(yíng)建良好的高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，努力做好班級(jí)穩(wěn)定工作在學(xué)期初通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，強(qiáng)調(diào)名校的品牌效應(yīng)，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。雖然學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)任務(wù)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在我們?nèi)嗳握n教師以及學(xué)生的共同努力下順利完成了，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力很有限，自己的工作依然存在很多問(wèn)題，還請(qǐng)各位同仁多多教導(dǎo)與幫助。班主任的工作，頭緒繁雜，壓力巨大。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力，壓抑失望，煩躁不安等等不良心理。共同增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生體會(huì)來(lái)自不同方位關(guān)心和幫助。在學(xué)業(yè)上，要求我們班的教師特別關(guān)注班上跛科踩線學(xué)生，課堂上常抽他們回答問(wèn)題以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時(shí)糾正，課下請(qǐng)科任教師犧牲自己的休息時(shí)間為這部分 開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jī)，為學(xué)生的高考多贏得了一點(diǎn)希望。大家都說(shuō)班主任很重要其實(shí)各個(gè)任課教師才是整個(gè)過(guò)程的真正主角，學(xué)生取好的成績(jī)真正付出最多的還是我們的每個(gè)任課教師?？梢姴染€生的培養(yǎng)絕對(duì)是班主任工作的重點(diǎn)，他是影響升學(xué)率至關(guān)重要的一環(huán)。鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，為全班同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3，每次月考、周練都張貼公布成績(jī)以便學(xué)生參考比較，対自己的學(xué)習(xí)有個(gè)比較直觀的分析，看到自己的進(jìn)步和不足。高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班本身實(shí)際情況就不容樂(lè)關(guān)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，有很多的學(xué)生感到迷惘，對(duì)前途失去信心。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，不知該何去何從。我自己也意識(shí)到這一點(diǎn)，因此，不管哪方面我只有向別人學(xué)習(xí)，有不懂的地方，拿不準(zhǔn)的事就去問(wèn)去找有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我相信，勤能補(bǔ)拙。剛當(dāng)班主任時(shí)我對(duì)自己信心很不足，很多事情都不曉得怎么辦，但帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)終于度過(guò)了這一段艱苦的日子。老師對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。不過(guò)分期待，全方位接納學(xué)生。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級(jí)誓詞。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。比如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。常言道：讀書千遍，其義自見。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)缺課的同學(xué)會(huì)積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。老師對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”②保持平常心態(tài)。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。早上5點(diǎn)，我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室，抓住40分鐘。篇八：高考后高三班主任工作總結(jié) 高考后高三班主任工作總結(jié)建昌營(yíng)高中 陳玉橋時(shí)光匆匆，6月已過(guò)！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線16人。根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，收到了一定的效果。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。篇六：高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)高三108 彭珊過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。在剛過(guò)去的這一學(xué)年里，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，丁伍任，夏蕊，郭良蒼，杜先有等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況，這些行為給班級(jí)的管理帶來(lái)了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負(fù)面的影響，而這些異常行為集中到一些雙差生上。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才 能更好地完成以上工作。開展各種有意義的教育活動(dòng)。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。篇五：高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 高三9班班主任工作總結(jié)崔百靈高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。七、遺憾在男女學(xué)生之間交往密切問(wèn)題上，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也始終沒(méi)有較好的處理方式。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下，本人認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利，雖然累但很充實(shí)，也取得了令人較為滿意的成績(jī)。成人教育能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意 識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。篇三：高三班級(jí)工作總結(jié) 高三（3）班工作總結(jié)（107班）高三年級(jí)下學(xué)期是考試沖刺的關(guān)鍵學(xué)期，面臨繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班級(jí)管理工作也格外重要。行百里半九十。三、及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)高三階段直接面對(duì)高考。，針對(duì)的問(wèn)題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。因此，我班 的班風(fēng)紀(jì)律還算比較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)普通班里面還不算最差。入室即靜，入座即學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。在這個(gè)新的學(xué)期里，我根據(jù)以往的班級(jí)管理制度認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善現(xiàn)在的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。只有這樣，才能構(gòu)建良好的班集體，為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境，并為他們踏進(jìn)藝術(shù)之門做好準(zhǔn)備。注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情；在班級(jí)管理上，多諒解少批評(píng)，多鼓勵(lì)少否定，多商議少?gòu)?qiáng)制，多建議少要求。在最后的30天里，我班的學(xué)生基本上都能全身心投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)我也不斷用各種成功的經(jīng)驗(yàn)告訴那些暫時(shí)進(jìn)步較慢的同學(xué)，“今天的情況不能代表未來(lái)的狀況”，從而使學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來(lái)。針對(duì)這個(gè)情況，我主要做好以下兩個(gè)方面的工作：第一：做好激勵(lì)工作。而在班級(jí)中，我也經(jīng)常播放一下勵(lì)志的故事視頻，告訴學(xué)生只要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持堅(jiān)定，一定能成功。這段時(shí)間，心理疏導(dǎo)非常重要。并且在班級(jí)歷次大考后舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生從不同科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流中得到一些具體的指導(dǎo)。因?yàn)閷⒔?個(gè)月沒(méi)有碰文化課，400分以上的學(xué)生只有3人，大部分學(xué)生的成績(jī)都在兩三百分，這容易造成學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)失去信心。所以，在這種情況下，除特殊情況外，我堅(jiān)持每天都跟班查班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生克服不良情緒，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。總結(jié)如下：高考藝術(shù)生回校