【正文】 煉。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。因此，我將不斷努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取更加輝煌的成績。在班集體建設過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學，他們?yōu)榘鄡仁聞崭冻隽撕艽蟮呐?。溫馨的班級成為同學們心目中另一個家。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發(fā)揮不出來。篇九：高三下學期班主任工作總結 2010年學下學期班主任工作總結時光匆匆，6月高考已過！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！回顧三年的歷程，內心充滿感激，感謝校長、主任的關懷，感謝你們的愛護與寬容，感謝各位老師對我個人及對一班的關愛與支持！感謝一切關心愛護一班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結，不到之處，敬請各位同仁多多指教！一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學生主動思考的習慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學老師楊華敏老師年輕有激情，教學淺顯易懂。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責，是高質量完成早讀工作的有力保證。在班集體建設過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學，他們?yōu)榘鄡仁聞崭冻隽撕艽蟮呐?。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動，對學生進行各方面教育。因此，教師可以根據(jù)每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認 識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。學生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實，只能讓學生更緊張、更不自信。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。作為年輕的高三教師，無論是教學上，還是班主任工作上，跟老教師相比都有一定的距離。第二，鼓舞士氣增強信心。要求他們努力學習、團結同學、以身作則。第五，密切聯(lián)系課任教師落實補跛工作。讓他知道學生復習備考的狀況，并冷靜地采取對策。他們不僅要承受學習競爭和來自方方面面的壓力，還要承受身心極限的挑戰(zhàn)，這種狀況應引起我們足夠重視。遇到這種情況，要多反思，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以便更好地開展工作。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。表現(xiàn)異常的學生及時予以關注。認真做好班級成績分析會，與科任老師一起總結分析班級的學習、生活、管理等方面的情況，為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，做好邊緣生的成績分析與輔導計劃。鼓勵學生加強體育鍛煉，提高身體素質，以確保學習的效率及孩子的健康成長。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。高三復習一般分為三個輪次。同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。由于是中途接班，所以工作效果不夠好。溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。在每次月考后，甚至一次次周考后，都要認真做好每位同學的成績分析，特別是班上前15名同學的成績，幫助學生總結前一段學習中的得失，完善每一個學習環(huán)節(jié)，及時調整學習策略。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備、吃苦耐勞的精神。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。我班有80%以上的學生感到學習有壓力，一半以上的學生感到疲憊、病痛、力不從心，這說明學生的身心問題已成為影響學習效果的一個重要方面（我班有好幾個女學生這種情況就特別嚴重）。第六，密切聯(lián)系學生家長，尋求理解和信任。在這方面，應深入調查摸底，搞清他們跛科所在以及原因，時時耐心相幫，幾乎每節(jié)課都抽問，并及時加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，讓他們明白對他們而言考試中多得一分都是無比關鍵和重要，讓他們知到全體科任教師都在關心和幫助他。4，讓學生有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，并指導學生選擇好適合自己的學習方法。為此一邊指導學生的分流一邊要求留下的學生以“我高二的學習與生活”、“農(nóng)村高中的我也是有希望的”等為題，總結高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗教訓，大致勾畫一下自己高三年級的學習生活。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到慢慢的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程真的很艱難。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。對學生的期望值過高，超過了學生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷其自信心。我消除考生心理負重的對策有：明確奮斗目標，激發(fā)學生的自信心。同時也讓其他同學們在集體中學會了關心他人、幫助他人。我時常通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢，如英語、語文等科目。大家一起努力，互相促進，踏實進??！有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍。今年高考6班成績喜人，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗，把壓力轉化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績提高上去。盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數(shù)學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產(chǎn)生重大影響。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使6班的各項班務進行得有條不紊。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。20120609 篇七：高三上學期班主任工作總結 高三上學期班主任工作總結一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了辛酸。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。要確保學生集中精力學習。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。雖然在與學生交流后，在后期的考試成績上并沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響，但是學習上肯定會分神，導致無法完全發(fā)揮出自己應有的水平。五、盡最大努力改善學生的習慣。要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。學習興趣和熱情有所降低。一、班級情況全班參加高考35人，大部分學生的底子薄，態(tài)度不認真，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。四、配合學校德育處，搞好文明禮儀教育、安全教育和成人教育利用主題班會對學生進行文明禮儀教育，開展文明禮儀活動，評出文明禮儀之星，樹立學習的榜樣，提高了學生文明素質。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。既要為考生做好報考體檢工作、填寫各種表格，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保52個學生以健康、穩(wěn)定的心理和積極緊張的學習情緒做好復習備考。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。人人當班級的領頭人。利用班會課加強對學生的心理輔導：a)學會做人，b)正視自己，c)學會解壓，d)誠實守信。篇二：2014年高三19班班主任工作總結 20132014學高三第一學期班主任工作總結高三（19）班 陸智東本學期進入高三，由于第一次帶高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，由于自己所帶的班級屬于普通班，我把工作重點放在如何管理學生的紀律和個別學生的學習成績上。那么這段時間我的主要工作有以下幾點：協(xié)調好各科時間分配的問題。理想和志向對于一個人的成長至關重要。有的同學會找老師、家長或其他同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，更嚴重的還會出現(xiàn)自暴自棄，頻繁請假不上課等情況，如果任其發(fā)展，會影響到學生的成績和身心健康發(fā)展。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強學習的信心是這個階段的主要工作。而此時距離高考只有兩個半月多點的時間，學生明顯感到學習壓力巨大。第三篇：高三班班主任工作總結（推薦）篇一：2013高三藝術班班主任工作總結 2013高三藝術班班主任工作總結在學校領導的關愛和信任下，這一年我擔任了高三藝術班的班主任。第三，矛盾是不可避免的，對于高中生的幻想和現(xiàn)實的矛盾，家長要給予正確的引導和啟迪，班主任更要從多方面、多角度來教育學生，糾正那種沉迷于幻想的不良習慣，帶領學生認清自我，認清社會，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從矛盾中走出來，立足自我，開啟新的人生風帆。在班級文化建設過程中,通過開展一些有意義的活動來增進學生之間、師生之間、家校之間的情意。講述學校的歷史,介紹學校優(yōu)秀畢業(yè)生的成長歷程,弟子規(guī)的學習，這樣讓學生在對學校優(yōu)良傳統(tǒng)的感受中繼承學校長期形成的良好規(guī)范。榮譽對學生是一種強烈的精神激勵,是教育學生奮發(fā)進取的動力。,正確處理人際關系,要求學生學會真誠待人、互相幫助、互相支持、團結協(xié)作,樹立集體主義精神。政治課是對學生進行思想政治教育的主渠道，應發(fā)揮政治課的思想教育功能，其他學科應按照不同學科特點，促進各類學科與課程同德育的有機結合，充分發(fā)揮教學的德育滲透功能，在對學生進行“智力扶貧”的同時，也要重視對學生的“精神扶貧”。有關學生的主體地位在以同學為主導，老師為輔助教學的過程中，注重引導，著重把握好教學尺度、適度伸縮、掌控課堂節(jié)奏，同時也能拉近教師與同學的距離，在和諧、交流與討論的氛圍中既學習了知識，也促進師生情感的培養(yǎng)。摸底考試主要是針對章節(jié)式知識的命題，考察內容單一，綜合程度不強，試卷整體難度系數(shù)不高。雖然特長生較多，但是大部分考生是激勵式教育，因為文化課程度不夠，申報特長可以樹立學生學習信心，增強學習動力，給學生學習動力和信心，這部分學生本身程度較差，如果放棄特長是肯定考不上的，所以感謝各個學科教師都幫助做了大量的工作。辛苦的是學習，沉重的是心理。經(jīng)過激烈的角逐，萬強強、李建華以過半的票數(shù)從6名候選人中勝出，榮任高三（3)班的新一屆班長。本學期圍繞工作重點，切實抓好第二輪和三輪階段的復習，排除一切干擾，增強學生復習的主動性，自信心和毅力。其次，明確目標，讓學生知道自己努力的方向要要實現(xiàn)的目標。第四，要解決的問題：，充分調動任課老師和學生交流。高三補課期間，1，2兩班合班，基于學校領導信任，繼續(xù)擔任合并后高三1班班主任并擔任數(shù)學老師至今，由于高一擔任過2班數(shù)學老師，對學生情況相對了解，合班后班級氛圍融洽，安定穩(wěn)定。在本次考試前10名學生中，以前c層次1班學生竟然占2名，可見班級學生整體水平較低，更何況現(xiàn)在班級會考物理10人沒過，化學3人沒過，生物3人沒過，計算機1人沒過共計17人會考沒過，很多學生會考壓力依然很大，期中包括個別程度稍好學生，對考生精力分散較大。二、關于學生德育教育德育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，教育學生是學校、家長和社會的共同職責。總之，學校、家庭和社會要緊密配合，形成合力。二、要加強對班級的文化建設,重在塑造班級形象、營造文化氛圍,因此班級文化建設必須落實到具體行動中 、明確、健康的奮斗目標形成班訓以激勵全班同學勤奮學習,積極進取,從而形成積極向上的班風。我們把班級在整個學段榮獲的獎狀、獎牌在榮譽欄里張貼、懸掛整齊,自然會產(chǎn)生特別的美感,讓每個學生受到鼓舞、激勵。在高中生活開始之際,就給學生以明確的行為規(guī)范認識,使學生真切地感受到規(guī)范對于集體生活的重要性。班主任應該積極倡導學生體育運動，不能一味的讓學生學習，在這方面要起到模范帶頭作用，重點培養(yǎng)學生的運動意識和習慣，加強體育思想宣傳和教育，合理安排課余活動時間。第四，學生的探究性、批判性和獨創(chuàng)性來之不易，我們班主任在教育工作中，應該珍惜這種精神，提高自己的思想文化水平，積極的去面對學生的這種精神，而不因自己的喜好不同而去壓制學生，因為他們的看法不同，有不同的意見，而對學生有偏見，應該積極的去引導學生，讓他們敢于去嘗試，去創(chuàng)新。每一個學生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠。所以，在這種情況下，除特殊情況外，我堅持每天都跟