【正文】 尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本情況：我班底子薄，經(jīng)過大半個學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有47人，有近20人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，還有一些孩子自理能力較差。開學之初，我就組織召開了有家長參與的主題班會《共同高考》，平時跟家長也是及時聯(lián)系，交流孩子的學習成長情況。并注意觀察學生的心理狀態(tài)，對需要關(guān)注的同學進行個別心理輔導。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn)，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣，樹立班級正氣。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。因此在處理一些事情時很難做到盡善盡美，難免會有一些不當或失誤。壓力大，疲乏、頭痛、失眠、注意力分散、記憶力下降??是他們在拼時間，拼體力后常有的感覺。家長會和平時的電話聯(lián)系是我們與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機。同時，創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗成功的喜悅。第三，重視發(fā)揮班委作用。以起到穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)的目的?，F(xiàn)在回想起這一年，道路雖然崎嶇難走，但也還是很實在的；因此，在不斷感嘆艱辛的同時，意識到自己的收獲也不少?？忌目记皦毫εc學校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。我一直充分相信學生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數(shù)學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產(chǎn)生重大影響。有效地利用好每周一的班會課。尤其培養(yǎng)一些得力的班級干部。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。多虧學校領(lǐng)導的安排，我十分慶幸各科老師都很認真負責。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。因此，教師可以根據(jù)每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。同時也讓其他同學們在集體中學會了關(guān)心他人、幫助他人。如果說6班取得這樣的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學的努力都密不可分的。但學生當中依然存在許多問題，不容忽視，任務(wù)還很重，工作還存在很多困難。堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，有利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體嚴格考勤、加強管理。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。三、發(fā)揮班集體的教育功能班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。二、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。安全教育常抓不懈。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松 對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。，提高學習效率。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關(guān)心，盡量把問題處理好。因為大多數(shù)的學生由于基礎(chǔ)成績差，所以學校分給班上的任務(wù)的一個學生上本科線。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學生作業(yè)量，將更多時間交給學生自行梳理知識，歸納知識要點，針對自己的爭分點進行有效的自主復習。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。所以，這段時間，我特別關(guān)注學生動態(tài)，多與他們聊天，既分擔他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例去引導他們，告訴他們希望依然在。所以，在這次考試后，我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術(shù)班的歷次考試成績對比分析，讓學生相信從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師拼命學，高考時平均每位學生可以提高70多分，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學生，增強他們學習的信心。但由于長期在外學習的原因，學生也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學期。第三，我們作為班主任，應(yīng)該尊重學生的個體差異性，要利用學生的個性差異，努力激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，來幫助學生實現(xiàn)自身的價值。通過這些活動,使得學生之間、師生之間、家校之間的聯(lián)系越來越緊密,關(guān)系越來越密切。(2)對班級規(guī)范的講解。為讓學生既能爭取榮譽又能保持榮譽,榮譽是大家爭來的,代表輝煌的過去,但不能說明將來,應(yīng)把每一次榮譽作為前進道路上的一個加油站,然后向更高目標努力。在一些集體活動中能發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、和睦相處的精神。學校的各項管理服務(wù)工作，也要明確育人職責，做到管理育人，服務(wù)育人。理論和實踐相結(jié)合同時要注重理論來源于生活并高于生活，應(yīng)用到生產(chǎn)生活的節(jié)奏變化規(guī)律中來，因地制宜的把c層次班級同學基礎(chǔ)薄弱，課堂懶散，學習習慣不好，不夠勤于思考，精益求精的弱勢用啟發(fā)討論研究式的教學模式有針對性的引導到正確的軌道上來，發(fā)揮優(yōu)勢、擬補劣勢、求同存異，營造積極探討，勤于思考的大氛圍。其中過400分3人，300分7人，程度較好1人因為生病發(fā)燒沒有參加考試，3名4名考生成績斷檔41分。二、按班情分析：高一期間我擔任高一（1）班班主任，教高一1，2兩班數(shù)學教學，后半學期年段分班，高一1班是c層次班級，生源成都很差，音體美特長生較多，班情復雜?？梢哉f，高考考的是學生的學習成績，最重要的是考的學生的心理素質(zhì)。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。第一篇：高三班班主任工作總結(jié)20112012年下學期高三（3）班主任工作總結(jié)鄧國平本學期圍繞學校和年級組的中心來開展工作，認真貫徹學校、政教處、年級組的指示精神，履行學期計劃，認真做好班級管理的常規(guī)工作，積極主動想辦法發(fā)展班集體，克服不足。試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足一百多天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好2012年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。高三（3）班一方面美化教室，激勵學生奮發(fā)向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學生的心理。高二期間由于學校人事調(diào)整，我繼續(xù)擔任高二（1）班班主任及數(shù)學老師，不在擔任高二（2）班數(shù)學教學工作。最高分445分，并且班級程度較好同學普遍偏科現(xiàn)象嚴重，凡偏科基本都是零基礎(chǔ)，這樣提升相對困難，提升空間幅度不大。做好教師與學生，家長的良好溝通個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果, 同時尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來發(fā)揮班主任的能動性積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。家庭方面，要按照十四屆六中全會通過的《決議》提出的任務(wù)，加強家庭美德建設(shè)，大力倡導夫妻恩愛、尊老愛幼、勤勞節(jié)儉，家庭和睦，鄰里互助、崇尚科學、優(yōu)生優(yōu)育等家庭美德，促進健康文明的新家風和科學生活方式的形成，為學生創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。,從生活中的小事去發(fā)現(xiàn),把生活作為教育學生的教材,開展各種有益的健康的活動使學生樹立起正確的人生觀、價值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習慣。我現(xiàn)帶的班級,一開始就狠抓榮譽激勵,在開學初軍訓會操比賽中榮獲年級組第一名,班長捧著獎狀貼在了我們開辟的榮譽欄里,以此激勵學生,接著我們班又捧回了一個又一個榮譽。高中生活無論是作息時間,還是課堂要求、課余生活以及學習方式、班級管理模式等和初中有明顯的不同。四、關(guān)于學生思想問題方面第一，首先應(yīng)該樹立正確的價值觀念，身體是革命的本錢，把學習和身體擺好位置，合理分配學習和運動的時間是很有必要的。只有個體差異我們才能創(chuàng)新，所以要因材施教，對不同的學生采取不同的教育和管理方法，切忌用一個固定的標準來衡量所有的學生，壓抑學生的個性發(fā)展，從而扼殺學生的熱情和創(chuàng)造力。對于一個多年不當班主任，而且接觸藝術(shù)生很少的我來說，擔任他們的班主任工作是一項極大的挑戰(zhàn)。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些不良情緒，如果不能因勢利導，及時排除，對學生的成長和進步就會造成極大的影響。另外也請韓主任和其他科任老師在不同的時間、不同的角度給予他們肯定。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。我選擇了一些典型的事跡，利用班會，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。及時發(fā)現(xiàn)學生在學習態(tài)度和學習方法上的問題，借助各方面力量，給予學生有效的指導。但是對整體學生來講，學習上督促還是必須的，所以在要求學習的同時也關(guān)注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。本學期班級文化格言為：十載寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒！學練并舉，成足在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰人得。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。對一些臨界學生，在每次大考之后都會分析他們的成績，每個月組織科任老師進行班級備考會議，讓臨界學生也參與其中，讓學生和老師近距離接觸，教會他們一些學習方法和應(yīng)對考試的技巧，對于有恐懼考試的學生我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、課間操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是珍惜時間，二是提高效率。學生的安全牽掛著眾多家長的心，利用看教育短片、討論等多種形式，增強學生的安全意識，培養(yǎng)學生應(yīng)付意外事件的能力。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。準備不足，方法欠妥。發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使 學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓。二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，高三（108）班是一個普通班，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守，認真執(zhí)行學校的規(guī)定，每天做到六查！發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛