魯教版數(shù)學八下71一元二次方程word教案-wenkub.com
2024-12-01 01:32 本頁面
【正文】 教學過程中，應(yīng)隨時注意學生們出現(xiàn)的問題，及時進行反饋，使學生熟練掌握所學知識。在教學過程中，注重中難點的體現(xiàn)。 （ A）組題目為鞏固型作業(yè)，即必做題。 小 結(jié) 反思中，不同學生有不同的體會，要尊重學生的個體差異，激發(fā)學生主動參與意識， .為每個學生都創(chuàng)造了數(shù)學活動中獲得活動經(jīng)驗的機會。 此 題 仍涉及 字母系 數(shù)問題 ,難度加大 ,以達到讓學生掌握本節(jié)課重難點的目的 . 通 過 此題讓學生掌握解此類字母系數(shù)題目的方法 ,以及整理一般形式對于解一元二次方程題目的重要性 2．思維拓展： 若方程 x2m+n +xmn +3=0 是關(guān)于 x的一元二次方程，求 m,n的值。而 (7),(8)兩題有一定難度 ,(7)需要進行分類討論 . 此活動中 ,教師應(yīng)注意對學生給出的答案作出點評和歸納 . 的掌握 ,尤其結(jié)合字母系數(shù) ,加大題目難度 ,提高學生對變式的理解能力 . 此環(huán)節(jié)采取搶答的形式 ,提高學生學習數(shù)學的 興趣和 積極性 . 此環(huán)節(jié)讓學生 通過自 主探究 ,類比一元一次 方程一 般形式 ,得出一元二次方程一般形式和項 ,系數(shù)的概念 ,從而達到真正理解并掌握的目的 . 引導學生類比一元一次方程的一般形式，總結(jié)歸納一元二次方程的一般形式及項、系數(shù)的概念 . 問題與情境 師生行為 設(shè)計意圖 試一試 : 下面給出了某個方程的幾個特點： （ 1 ） 它 的 一 般 形 式為 （ 2）它的二次項系數(shù)為 5； （ 3）常數(shù)項是一次項系數(shù)的倒數(shù)的相反數(shù)。 眼疾口快 : 請搶答下列各式是否為一元二次方程： 由以上問題得到 3個方程 , 由學生觀察歸納這3 個方程的特征 ,給出名稱并類比一元一次方程的定義 ,得出一元二次方程的定義 . 活動中教師應(yīng)重點關(guān)注 : (1) 引導學生觀察所列出的 3 個方程的特點 。 某高校學生李紅已受訓合格，成為一名志愿者，并由她負責培訓本校志愿者。 回顧梳理本節(jié)內(nèi)容，拓展提高學生對知識的理解。 一元二次方程教學設(shè)計 教學任務(wù)分析 教學目標
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1