【正文】 新教材貴在強調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的道德素養(yǎng)，奠定科學(xué)合理的道法觀念。三、認識到聯(lián)系實際，緊扣主題，靈活使用教材的實效性通過示范課，我已經(jīng)認識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，緊扣學(xué)生生活，密切聯(lián)系實際。二、體會到整體把握《道德與法治》新教材的重要性整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道法課程的積極性。所以，《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)鮮明的價值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。三、認識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點通過5個教研組的經(jīng)典剖析，使我認識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。本學(xué)期，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽光就在風(fēng)雨后》這首歌，在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，兩個班的學(xué)生全部登臺合唱了這首歌。一學(xué)期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時的課外書。趕緊拿出以前推薦給我的習(xí)題來，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實例，反映課文里的知識點，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放，我立即著手選題、打印、排版、印刷，在要感謝同科老師，沒有他們提供的材料，我真是不知如何是好了。期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了，這一階段的基礎(chǔ)是對知識點的精確掌握程度，因為課文里的知識掌握不起來，或者說背不過記不住，回答問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會得高分。如何精確呢？我的理解就是讓學(xué)生明確知識點，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述?！皩W(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識點。因此，我沒有過多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。相比語文學(xué)科，其思想的表達少了藝術(shù)，更直截了當(dāng)，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活，更深入學(xué)生當(dāng)下的思想實際，在藝術(shù)感不強的課文里增添藝術(shù)的成份，讓學(xué)生在不致生硬說教的學(xué)習(xí)過程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫。下周考試，到今天，我按計劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價值，進而懂得感恩。超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。道德與法治課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個單純的知識學(xué)習(xí)過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。教學(xué)時間在學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。課程目標(biāo)主要通過學(xué)生在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉。李老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。珍視學(xué)生童年生活的價值，尊重學(xué)生的權(quán)利。雖然只有一天的時間，但培訓(xùn)所給予我的39。“金無足赤，人無完人”。三、讓學(xué)生自由的發(fā)言，在討論的時候不去限制學(xué)生。課后踐行環(huán)節(jié)，讓生繼續(xù)了解《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國民法典》，豐富學(xué)生的法律知識。活動二：專門法律我了解。正是因為未成年人的特殊性，他們的權(quán)益容易受到侵害，怎樣避免未成年人違法犯罪、保障未成年人合法權(quán)益呢？引入新課《專門法律來保護》。本次觀摩活動涵蓋兩個年齡階段，有四年級的《父母默默的愛》和六年級的《我們受特殊保護》、《公民的基本權(quán)利》兩節(jié)法律知識課?！兜赖屡c法治》教學(xué)心得220xx年11月11日在管老師的帶領(lǐng)下，我們有幸去蘭陵參加了臨沂市道德與法治課堂教學(xué)研討會活動。因此，教學(xué)之后關(guān)注學(xué)習(xí)的效益，以及學(xué)生的收獲也是格外重要的。我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對于道德的理解。所以，教師應(yīng)當(dāng)將道德與法治滲透到學(xué)生的日常生活中，將道德與法治相結(jié)合，以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)，進行更高層次的升華。就好像一張白紙，沾了墨水便是黑的。法律也不是一開始就全部知曉的，需要師長的告知。加強網(wǎng)格化管理工作，推動社會治理重心下移，嚴格落實網(wǎng)格員待遇，優(yōu)化網(wǎng)格員結(jié)構(gòu)，使之真正發(fā)揮基座優(yōu)勢，實現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。我們將堅持一手抓保安全、護穩(wěn)定，一手抓打基礎(chǔ)、謀長遠，把專項治理和系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理、源頭治理有機結(jié)合，著力提升社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平。作為實現(xiàn)黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)的重要組織形式，我們將切實履行好把握政治方向、協(xié)調(diào)各方職能、統(tǒng)籌政法工作、建設(shè)政法隊伍、督促依法辦事、創(chuàng)造執(zhí)法環(huán)境的職責(zé)。安順市政法系統(tǒng)將認真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握、全面貫徹黨的十九大精神，深入推進新時代平安安順、法治安順、政法隊伍建設(shè)，為“決勝全面小康、實現(xiàn)后來居上”創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境、公正規(guī)范的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。在平時的教學(xué)中，要樹立一切為了學(xué)生，一切為了教學(xué)的思想意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，注意總結(jié)點滴的教學(xué)經(jīng)驗并善于用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，只有從教學(xué)實際出發(fā)，立足于教學(xué)，立足于學(xué)生，才能提高自己的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。逐步提高教師課堂藝術(shù)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中既能學(xué)到知識，又能得到美的藝術(shù)享受。一位合格的教師還應(yīng)具備課堂教學(xué)中各種突發(fā)事件的應(yīng)變能力，這種應(yīng)變能力的高低也直接體現(xiàn)出教師的自身素質(zhì)問題。興趣作為一種行為的動力，它將推動學(xué)生積極主動、自覺的學(xué)習(xí)。在這樣輕松愉快的教學(xué)氣氛中，教師既能保持清晰流暢，又促使語言生動活潑，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿、思維活躍。教師體態(tài)語言的運用，要做到“形神”自如，“意音”到位。必然有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。使整個課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。在教學(xué)中教師的語言藝術(shù)、情緒和教態(tài)藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生興趣和隨機應(yīng)變的藝術(shù)是相互聯(lián)系，密不可分，缺一不可的，也是上好每堂課的重要保障。這種關(guān)系的構(gòu)建，關(guān)鍵在教師，要學(xué)生親其師，教師必先要愛其生，熱愛學(xué)生是師德的集中反映。但課堂上有時會出現(xiàn)學(xué)生聽課不安心、思想不集中等情況，教師可作出凝視皺眉、放下面孔稍停片刻或抿動嘴唇想說而未說等來提示學(xué)生注意；對不守紀(jì)律的學(xué)生，必要時用冷靜的默不作聲的方法來制止，這樣，不僅有利于教學(xué)，也有益于養(yǎng)成學(xué)生認真聽課的習(xí)慣?，F(xiàn)代教學(xué)論認為，只注重知識的講解，而忽視情感的交流不能取得理想的教學(xué)效果，師生之間這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關(guān)系是和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。在校外受到欺侮，也需要堅決實行措施，愛護自己。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。我們必需實行正確的方法應(yīng)對欺侮。王玲難過地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不愿認錯。（4）戲弄同學(xué)，有意損壞他人物品。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就情愿這樣叫。教學(xué)難點：：熟悉到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺侮的狀況。了解