讀薛瑞萍教育日志有感共5則范文-wenkub.com
2024-10-21 13:25 本頁面
【正文】 而我作為一個(gè)語文老師，也只是想盡我所能，只管耕種，不問收獲，一起和孩子們享受“閱讀”的甜蜜和幸福。即使到了這火燒眉毛的時(shí)候，孩子們也要抽空從書柜里找出自己喜歡看的故事書津津有味地讀著。孩子們靜靜地趴在桌子上傾聽著。早上的經(jīng)典誦讀10分鐘是他們誦讀童詩的時(shí)候。由于讀了她的書，由于受了她的影響，這兩年來我也學(xué)著薛老師的做法，給孩子們讀故事。她在書中寫道：我?guī)Ш⒆觽冏x書，絕不光是為了功課，而是為了讓他們擁有“幸福的能力”。讀書是一輩子的事情。最后有感于她的從容，能在沉重的考試壓力下，毅然削減對課本的依賴性，把目光和精力分給廣闊的課外閱讀，把語言世界豐富多彩的一面展示給孩子?？勺x著讀著就感覺不一樣了。因?yàn)槌绨荩屹I了她寫的許多書籍：《心平氣和的一年級》、《我們班的閱讀日志》、《給我一個(gè)班我就心滿意足》等等。當(dāng)課堂上思維激越的電光火石之間，不認(rèn)真傾聽，帶來的對話，往往是低效的，只能是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水。對說話者而言，是一種尊重的表現(xiàn)，建構(gòu)和諧的人際關(guān)系。但一旦擱置，思維也隨之放緩，就好像駕車，松掉油門時(shí)車子由于慣性依然有繼續(xù)的動力。思維實(shí)在是一個(gè)令人難以捉摸的復(fù)雜的過程，一方面是大腦的信息錄入，這里面包含著感知和驗(yàn)證，時(shí)刻在進(jìn)行交錯(cuò)生成。盡可能采取溫和而不是刁難，顧及學(xué)生的身心健康，既感覺到對自己行為的羞恥感，又不至于喪失改進(jìn)的動力。明確錯(cuò)誤的原因，責(zé)任到人。靜心觀察，女孩的作文也更細(xì)致入微，更能抓住讀者。遺傳基因決定了這一切，所以現(xiàn)實(shí)中的例子證明，小學(xué)階段，女孩普遍在學(xué)習(xí)效果方面優(yōu)于男孩。等待全體屏息凝神，大聲說：“我啊，一點(diǎn)兒都不喜歡你們！”孩子們歡呼：“老師鼻子變長了！”“老師愛我們！”這樣的朗讀課。孩子在這段沉默中似乎也悟出了懲罰的必要性了?！辈煌獾?，“長鼻子太難看，還是自己悄悄改正的好。接下來開始了各說各的理由。老師窮追不舍，“對愛說謊的人來說，他們遲早受到的最大的懲罰是什么？”時(shí)間久了，總會失去信任和友誼。人家一看就知道——就等于你長了長鼻子了?！赌九计嬗鲇洝分墩f謊鼻變長》，每次朗讀后必有討論，教師適時(shí)地引導(dǎo)非常重要，是由面波及到心的。薛瑞萍“親近母語”思路，依然是遵循了千年古道理下的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，讀書——固本之根，道理、方法、解疑答惑，在分析朗讀和白色朗讀中，得到完美體現(xiàn)。）至現(xiàn)在，薛老師依然不間斷每天一個(gè)小時(shí)的自我朗讀時(shí)間，愛并堅(jiān)持著，樂在其中。每一篇文章自有好的滋味，也應(yīng)當(dāng)有好的聲音。文字背后是習(xí)慣性的深刻的思考，是堆砌如山的文學(xué)、哲學(xué)、教育等閱讀書籍，是幾十年如一日地練筆日記。極度渴望能聽上幾節(jié)這樣的朗讀課，老師繪聲繪色，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生見仁見智，激烈討論，群讀群誦，課堂的預(yù)設(shè)和生成都直指學(xué)生和教師的成長。一本班級日志有如此高度的贊譽(yù)和評價(jià)，是因?yàn)橛小拔淖职闳簟钡难蠋熣Z言，樸素自然，文采斐然，高屋建瓴，光芒四射；因?yàn)樗玖⒌奈恢檬冀K是她最愛的兒子的母親，她心甘情愿為她兒子所居住的這個(gè)世界做一些事情，推動閱讀回歸家庭的起點(diǎn)；因?yàn)槠渲腥诤狭艘灰载炛慕逃枷搿⒔逃^念、教學(xué)方法、管理實(shí)踐和以及有血有肉的教師和學(xué)生，她努力回歸語文教學(xué)最本質(zhì)的源頭——朗讀，利用朗讀課程化去親近母語，日有所誦。 薛老師《心平氣和的一年級》包含的東西實(shí)在太多太多，以我拙筆、以我平庸實(shí)在難以看透、說出其內(nèi)涵，還是在繼續(xù)不斷的閱讀、教育教學(xué)中理解、反思、實(shí)踐吧。我們其 實(shí)很需要讀書，讀書才能提高自身的素質(zhì)，讀書才能適應(yīng)學(xué)生的需要，讀書才能讓我們更有底蘊(yùn)，讓教育更科學(xué)，更適合，更輕松。她讓家長和孩子一起讀書，讓家長給孩子買書的時(shí)候，也給自己買一本。像這樣的句子如飄落的花瓣，散了一地，熏香著每一頁書，也時(shí)時(shí)觸動著我的心靈。及至工作，更是戀書成癖。所以，一封封信，涉及到學(xué)校，班級工作的所有方面，這遠(yuǎn)比口頭的說教更有效，不要問，跟著我來就行，多好。每周一封，情真意切。在薛老師的敘述中，有大量的與家長對話的內(nèi)容。這種將優(yōu)美的音樂引進(jìn)課堂，讓孩子在課堂上聆聽高雅的音樂，能將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅，潛移默化中提高了學(xué)生的鑒賞能力對，并盡快適應(yīng)小學(xué)生活大有幫助。現(xiàn)在我
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