繼續(xù)教育研修總結(jié)最終定稿-wenkub.com
2024-10-21 13:16 本頁面
【正文】 進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了先進(jìn)教育理念，知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。經(jīng)過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了更新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了很大提高。第五篇：繼續(xù)教育研修總結(jié)一繼續(xù)教育研修總結(jié)通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論在思想上，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。最后要勤于反思，積累經(jīng)驗。知識在于積累，厚積而薄發(fā)是一個教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)。研修讓我認(rèn)識到自身與教師專業(yè)化的距離，研修讓我知道應(yīng)該更加努力，研修讓我獲益匪淺，回顧這次研修歷程，引發(fā)了我許多感悟和思考。每一節(jié)講座，我都認(rèn)真做筆記，錄音。五天的講座各有特色，折射出的是他們的智慧。他依靠作文教學(xué)的研究，獨樹一幟，立穩(wěn)腳跟；依靠博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，成為了今天的專家。反之，如果扭曲了我們原本的個性；違背我們原有的發(fā)展而另辟蹊徑，我們勢必偏離正常的軌道?！安铧c教育”的核心就是，教育者要尊重學(xué)生個體情商、智商以及能力、思維等方面的差異，理解學(xué)生差異，使學(xué)生個體得到全面發(fā)展、充分發(fā)展的教育追求。黃校長建議我們，作為一名教師，看得多了學(xué)的多了，就該有自己的風(fēng)格，自己的思想；就該選擇一條適合自己的路，這樣就能走得高遠(yuǎn)了。他敏銳的提出了“差點教育”的理論，引領(lǐng)教師去深入鉆研教育 差異；探尋最佳的教育途徑；尋找切實可行的教育教學(xué)策略。這些心理因素直接或間接地影響到學(xué)生，所以作為教師，要讓自己“過一種幸福完整的教育生活”，首先就得從心理上完善自己，如張曉明教授說的那樣，“如果現(xiàn)實無法改變，我們就想辦法改變自己”。當(dāng)聆聽了教授的分析講解如醍醐灌頂。周一下午，王海英教授做了《學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持》的報告。這是因為這些教授讓我們折服，他們的講座不只是理論，而是每一個觀點都用精彩的事例來說明。第三篇：繼續(xù)教育研修總結(jié)研 修 總 結(jié)秋天是一個收獲的季節(jié)，今年秋天，我有幸來到東北師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情如豐收的農(nóng)民一樣喜悅和充實。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。通過研修，更新理念，將先進(jìn)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，在延邊州教育局組織的第四屆信息技術(shù)與課程整合大賽中，獲一等獎。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《導(dǎo)入技能與提問技
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