【正文】 廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四武安市陽邑鎮(zhèn)陽邑中心小學(xué)電子檔案良的學(xué)生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。（一）、抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研武安市陽邑鎮(zhèn)陽邑中心小學(xué)電子檔案程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實效性?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課。學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。三、春風(fēng)化細(xì)雨，成果凸顯管理。合理的評價教師，合理的評價學(xué)生，是人文校園的體現(xiàn)。如何挖掘培養(yǎng)是我們教育工作者不可推卸的責(zé)任。班級是學(xué)校的管理的一個基本單位，其穩(wěn)定與否直接影響著學(xué)校的一切工作。信息化時代既需要踏實的工作，又需要高科技的加盟。我校開展每月一主題，自主辦報，定期檢查評比。（1）搞好文化墻的建設(shè)。二、強(qiáng)化新觀念，規(guī)范學(xué)校常規(guī)。（五）抓好特色作業(yè)，因材施教不同層次學(xué)生。用實踐去開展課題研究，再把課題的研究成果用于實踐教學(xué)之中，走“實踐——理論——再實踐”之路，達(dá)到點(diǎn)上研究，面上開花的理想教研效果。良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣往往相得益彰。其次，我們注重和家長取得配合，督促學(xué)生及時、認(rèn)真、獨(dú)立的完成好家庭作業(yè)。小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成對一個人的成長尤為重要。同年級可以教研，不同年級也可以在一起教研；同學(xué)科教研，不同學(xué)科也可以教研。搞好素質(zhì)教育要靠提高課堂效率才能使之更完美，教研是課堂效率的最好保證。我校注重抓教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——及時學(xué)習(xí)上級的課改文件，學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校獨(dú)到的教學(xué)模式。本著“以人為本”的教學(xué)原則，按照孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，為達(dá)到“讓人文的陽光沐浴每一顆幼小的心靈，用教育的藝術(shù)喚醒每一個孩子的創(chuàng)造和潛能”的教育效果，我校做了以下工作：一、學(xué)習(xí)新理念，推進(jìn)課程改革。⑧動力反饋環(huán)節(jié)，指整個動力機(jī)制輸出結(jié)果對動力機(jī)制運(yùn)行產(chǎn)生影響的過程，通過反饋，動力主體可以獲得有關(guān)信息，從而對自身動力的方向、強(qiáng)度、持久性等做相應(yīng)調(diào)整?？梢哉f，實施素質(zhì)教育的動力是客觀存在的，也是十分現(xiàn)實的，關(guān)鍵是素質(zhì)教育的價值尚未被充分揭示，少數(shù)學(xué)校和家長誤認(rèn)為實施素質(zhì)教育會損害自己的利益而產(chǎn)生某種抵觸情緒，因而，建立素質(zhì)教育的動力機(jī)制，首先就是要將阻力變?yōu)閯恿?。簡言之：既不?yīng)有預(yù)先統(tǒng)一的目標(biāo)，也不應(yīng)有恒定不變的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)為教育活動的參與者提供更加廣闊的天地。（1）“先確定目的然后確定手段”的做法，在課程設(shè)計中未必可行，不應(yīng)把目的和手段完全分開。第二，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)，必然要面向全體學(xué)生，面向每一位未來的國民；而“應(yīng)試教育”則把目光盯在少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生身上，棄多數(shù)學(xué)生于不顧，甚至不惜將正常兒童扣上“弱智”帽子，使其不列入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。李嵐清副總理指出：“素質(zhì)教育從本質(zhì)來說，就是以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)的教育?！薄刭|(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理條件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。是一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。第三，體現(xiàn)了物流學(xué)院從上到下的和諧氛圍，四支隊伍精誠團(tuán)結(jié)，積極進(jìn)取，無論是學(xué)生還是教職工思想穩(wěn)定，工作敬業(yè)。張盼在四川災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的消息感動了我們，同時也為我們樹立了一個好的榜樣，是我們的驕傲，為她感到自豪！還有一個叫王振興的同學(xué)，他雖然沒有像張盼那樣去第一線工作，但是他作為一名中國共產(chǎn)黨員起到了模范帶頭的作用，在學(xué)校捐款1000元整，同時在實習(xí)的公司捐款2000元，發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性作用，他用自己的仁愛之心重燃一個新的生命之火，用自己的點(diǎn)滴托起一個家庭生存的希望。，這無疑是給我們的一次重大打擊，全國人民紛紛為四川受災(zāi)地區(qū)加油，同時也和他們一起抗震救災(zāi)?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施有助于引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多思考，激勵學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新；有助于營造健康向上、積極奮進(jìn)、個性張揚(yáng)、輕松愉快的校園學(xué)習(xí)與文化生活氛圍；有助于適應(yīng)社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；有助于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的自治能力和團(tuán)隊合作意識。為此，我們提倡加入到愛心小組的行動中來吧！暑假愛心小組的成員會再次走進(jìn)雙塔愛心小學(xué)，給更多的孩子捐衣物或錢，如果有可能還會為雙塔小學(xué)的設(shè)施 提供幫助，再次為孩子們送溫暖。同時“愛心救助小組”還要定期召開會議，定期核實資金的收支情況，對每次的支出情況、支出用處、方向等進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以便查證核實，并在會議上上報。那么，我們這個“愛心救助小組”的愛心行動又是什么呢？其一，收集飲料瓶，變賣成現(xiàn)金捐贈到社會上每一個需要我們幫助的對象，其具體行動有：宣傳、號召，以007級為主，召開班長、生活委員會議，由班長負(fù)責(zé)本班的宣傳語號召工作，生活委員負(fù)責(zé)班級的飲料瓶收集，盡量做到宣傳到位，號召力要強(qiáng)，班級行動積極。其中有幾位班主任老師的德育課講的尤為突出，例如：趙大德老師、司冰山老師、張偉昌老師和孫德順老師。咨詢老師本著教育性、交友性、啟發(fā)性、保密性、預(yù)防性、發(fā)展性的原則全心全意為同學(xué)們服務(wù)，從多方面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、以及人際交往中經(jīng)常遇到問題的原因，從心里上對學(xué)生進(jìn)行理解和關(guān)愛，幫助學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，從而達(dá)到穩(wěn)定思想和情緒的目的。此外，我們還安排了有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的兩次系列講座，主講人分別是：院長助理王根環(huán)老師和常務(wù)副院長劉道云院長。他還告訴在座的每一位同學(xué)擁有朋友的重要性，尤其是擁有幾個志同道合的好朋友可能會對你的人生帶來意想不到的收獲，此外還應(yīng)結(jié)交一些比自己優(yōu)秀的朋友，從他們身上發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并逐步改正，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以提高自己各個方面的能力。同時圍繞人生職業(yè)規(guī)劃這一