老鷹捉小雞活動方案-wenkub.com
2024-10-21 12:40 本頁面
【正文】 小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評。（三）、過程我們都會了，現(xiàn)在給作文加個開頭。游戲的全過程完整地說一說。表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。（及時板書重點(diǎn)詞語）（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指23名學(xué)生說。第四篇：老鷹捉小雞教案生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》一、訓(xùn)練意圖：學(xué)會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。不管她怎么追也捉不著我。開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。范文：老鷹捉小雞“丁零零。目的在于讓學(xué)生在親身體驗的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評?？磥磉@游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個方面來說。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）三、進(jìn)行游戲，體驗感受?？赐瑢W(xué)們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個游戲吧。這個部分我將從以下幾點(diǎn)分別進(jìn)行：集中講解教師示范分組練習(xí)教師糾錯（三）結(jié)束部分（5分鐘）集合整隊。③明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及注意事項準(zhǔn)備活動。但游戲的規(guī)則意識不強(qiáng)。能力目標(biāo)：發(fā)展躲閃、奔跑能力，增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力；情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力、相互配合的能力和運(yùn)動興趣。結(jié)合學(xué)校運(yùn)動場地、學(xué)生的基本情況、學(xué)校體育教學(xué)器材來安排教學(xué)。第二篇：老鷹捉小雞說課稿老鷹捉小雞說課稿各位評委，大家好: 課 題：游戲–老鷹捉小雞我說課的內(nèi)容包括：教學(xué)思想、教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等五方面進(jìn)行說課。老師在課程的延伸中要和孩子共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓孩子繼續(xù)在民間游戲感受快樂。所有的活動場景都由學(xué)生自己運(yùn)用海綿條合作搭建，在創(chuàng)造中進(jìn)行游戲，充分發(fā)揮自主性，使孩子成為學(xué)習(xí)、游戲的主人。這一環(huán)節(jié)圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過走獨(dú)木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展孩子的走、鉆、單腳跳、投擲的動作。在玩的過程中孩子都有一種表達(dá)的欲望和傾向，因此，在創(chuàng)編過程中，為孩子提供表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們分組進(jìn)行操作、討論。《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件”。在課程的第一環(huán)節(jié)，利用興趣導(dǎo)學(xué)法引出主題，設(shè)計了利用海綿條進(jìn)行課前訓(xùn)練及《老鷹抓小雞》的游戲活動。指導(dǎo)孩子有意識地玩，體
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