石家莊市人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),第三單元,測(cè)試卷a范文大全-wenkub.com
2024-10-21 12:37 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于在老師講解過(guò)，考試仍然不及格的孩子我課下也和他們進(jìn)行了談話，批評(píng)少不了，激勵(lì)性的話也沒(méi)少說(shuō)，就在再次收回學(xué)習(xí)與鞏固時(shí)，孩子們的正確率到了100％。我知道，飛雨的媽媽對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)的，每次考試不能低于90分。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，規(guī)范做題，及時(shí)檢查，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。：這道題難度不大，關(guān)鍵在于孩子是否看懂出題的意圖以及孩子的實(shí)際操作能力如何。題中只出現(xiàn)2千米這個(gè)數(shù)，孩子們卻直接用2000米，雖然數(shù)值的大小不變，但寫(xiě)法不同，需要進(jìn)行單位轉(zhuǎn)化。導(dǎo)致孩子們失分的原因是：孩子不能將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合在一起，對(duì)單位的感知僅僅保留在認(rèn)知階段。：這道題主要考察單位之間的換算問(wèn)題，這也是本單元的重點(diǎn)，孩子們很容易混淆，弄不清進(jìn)率。貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試卷試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元試卷分析老店完小李霞2016/10/11 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元試卷分析老店鎮(zhèn)老店完小李霞一、試卷背景這套試卷很眼熟吧！不錯(cuò)，這是我們?nèi)私贪嫒昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固中的第三單元評(píng)價(jià)卷。⑷學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書(shū)圍一圈至少要多長(zhǎng)？剪一段試一試。3．不用尺子，在本子上是著畫(huà)出一條長(zhǎng)8厘米的線段，再和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最準(zhǔn)確。第六課時(shí) 估 計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第45頁(yè)例4例5，46頁(yè)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長(zhǎng)度單位的感性認(rèn)識(shí)，掌握對(duì)長(zhǎng)度估計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？如圖： ⑴獨(dú)立完成⑵集體訂正，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？2．一塊正方形的手帕邊長(zhǎng)是2分米，用90厘米長(zhǎng)的綢帶能?chē)蝗幔?⑴獨(dú)立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？ ⑵在四人小組里說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。3．課本44頁(yè)第二題：出示一幅長(zhǎng)方形的地圖，求出它的周長(zhǎng)。練習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫做周長(zhǎng)。教學(xué)反思：課堂教學(xué)中，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)現(xiàn)的主體，實(shí)踐的主體。3．活動(dòng)三 ⑴出示⑵這些圖形的周長(zhǎng)指的指哪里？請(qǐng)你用筆描一描。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 1．活動(dòng)一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度嗎？ ⑵誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的腰的長(zhǎng)度？⑶你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的周長(zhǎng)。第三課時(shí) 周 長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材第41頁(yè)上的例1。課堂練習(xí)：完成練習(xí)九第1—3題。讓學(xué)生在方格紙上畫(huà)出一個(gè)平行四邊形。（二）掌握平行四邊形。）師： 它們有幾條邊？幾個(gè)角？它們叫什么圖形呢？學(xué)生回答后教師說(shuō)明：這樣的圖形叫平行四邊形。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程（一）認(rèn)識(shí)平行四邊形出示主題圖。通過(guò)學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。本節(jié)課的教學(xué)為下節(jié)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)做了鋪墊。這節(jié)課主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生的大膽猜測(cè)及自主探索，使其積極主動(dòng)地參與知識(shí)形成的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（學(xué)生獨(dú)立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)理由三、鞏固應(yīng)用。（2）小組討論。二、探究新知。學(xué)生匯報(bào)、交流。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程一、主題圖引入。通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)四邊形、了解四邊形（長(zhǎng)方形、正方形）的特征。內(nèi)容分析：《四邊形》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。要求：寫(xiě)一件完整的事，并寫(xiě)出秋天的特色。（2分）找出五個(gè)寫(xiě)栗子動(dòng)作的詞：（）找出五個(gè)描寫(xiě)顏色的詞：（）果園里，先描寫(xiě)，再描寫(xiě)，最后描寫(xiě)，表現(xiàn)出的景象。豆莢（ji225。黃澄澄的橘子像小燈籠似的掛滿了枝頭，有的高昂著頭； 有的兩三個(gè)擠在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話；有的躲在綠色的葉叢中，像一個(gè)羞答答的少 女??秋風(fēng)徐徐，滿樹(shù)沉甸甸的橘子娃娃竟玩起了“碰碰車(chē)”的游戲，空氣中飄著陣 陣橘香，沁（q236。）開(kāi)了笑臉。）子樹(shù)。（2分）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）的感情?！边@句話對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是（），（）。秋天的雨，藏著非常好聞的（）。（）這時(shí)，爺爺正好走出大門(mén)，沙子揚(yáng)到了王爺爺身上。小林的臉紅了。（6分）動(dòng)人的情景吸引了我。（5分））他長(zhǎng)得太像他爸爸了?！保ǎ賳为?dú)②唯獨(dú)“九月九日憶．山東兄弟。（）冬天快到了，小青蛙加快速度，趕緊挖洞。（6分）藍(lán)： 天藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)黃：綠：四、填上合適的詞語(yǔ)。n zi()()()()()二、圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。nɡ shuǎnɡy239。nɡm(xù)238。（10分）bi224。4．①104＝40(元)②103＋52＝40(元)③102＋54＝40(元)5．(1)有2種租車(chē)方案：①2輛大車(chē)，2輛小車(chē)；②5輛小車(chē)。(本題不考慮司機(jī)的座位)(1)如果每輛車(chē)都坐滿，且沒(méi)有多余的空座位，可以怎樣租車(chē)？(2)哪種租車(chē)方案省錢(qián)？答案一、1．毫米 mm 10 1毫米2．千米 km3．噸4．800 2005．1000 16．毫米 分米 厘米 千克 噸 千米 米7．8 200 5000 30 7 4 60000 2 12 5二、3 2 5 5
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